幼儿园大班科学教案有趣的油和水.docx

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1、 幼儿园大班科学教案有趣的油和水_幼儿园大班科学教案 活动目标 认知目标 ：幼儿通过试验操作，感知油和水混合在一起后消失的分别现象。 情感目标：培育幼儿积极参加科学试验活动，从中体验到科学探究的乐趣，萌发对科学的兴趣。 重点难点 1、幼儿通过动手操作，懂得油和水的比重不同，能用正确的方式记录下来； 2、幼儿能正确地操作试验，并明白其中的科学道理。 活动预备 1、水、花生油、毛巾、搅棒、瓷碟子、抹布，白板笔、贴有黄蓝两种标记的透亮杯子若干、 2、试验记录单、记录笔、 活动过程 一、魔术导入。 观看魔术表演，激发幼儿学习的兴趣。 教师：小朋友们，今日教师给小朋友变个魔术，肯定要睁大眼睛认真看哦！

2、首先拿出了瓷碟子，教师用一支“奇妙的笔”在碟子上作画，教师边作画边说（小小黑豆水中游，瘦长尾巴圆圆头）幼儿猜出什么。教师连续添画两到三个蝌蚪。画好后往碟子中倒水，小蝌蚪从碟子中分别漂游起来。小朋友们想不想知道小蝌蚪为什么会从水中漂游起来呢？教师带着小朋友一起去揭秘吧！ 二、试验操作。 一、出示试验材料和教具，幼儿大胆猜想。 1、出示水和油，幼儿通过认真的观看和猜想之后，从颜色和气味中得出结论： 水是无色、无味、透亮、流淌的液体。 油是有色、有味、流淌的液体。 2、出示油和水，让幼儿自由猜测。假如把这两种流淌的液体混合在一起后，会发生什么现象，油在水的什么位置？教师出示教具，幼儿大胆猜想，教师记

3、录幼儿猜想结果。 油在水面上 油在水的下面 油在水的中间 （二）、幼儿第一次操作试验。 1、教师介绍操作材料，提出操作要求。 （贴有蓝色标记的杯中盛有水，贴有黄色标记的杯中盛有油） 教师边操作边讲要求： （1）、在贴有蓝色标记的透亮水杯中参加油。 （2）、用小木棒用劲的搅拌，在停顿后认真观看现象。 （3）、假如不当心把油滴到操作盘上或不当心打翻操作材料，请用桌上的抹布擦洁净。 2、幼儿自主操作试验，教师巡回指导。 （幼儿通过操作后，发觉油在水的上面）。 3、教师小结：通过操作后，我们发觉把油参加水后，油在水的上面。 （三）、幼儿其次次试验，展现记录结果。 刚刚我们是给水中参加油，这次我们又进展

4、一次试验，给油中参加水，搅拌后再认真观看油在水的什么位置？这次我们要用记录单记录下来。 1、教幼儿熟悉试验记录单，讲清记录规章。 （蓝色代表是水，黄色代表油，试验后认真观看，看油在水的什么位置，并在图上用标记出来。 2、幼儿自主操作，教师指导。 3、展现记录结果并小结。 教师小结：由于油和水的比重不同。油比水轻，所以不管往油里倒水还是往水里倒油，油都是浮在水上面，水在油的下面。 附试验记录单： 4、揭密：这下小朋友知道了为什么教师画的小蝌蚪会在水面上漂游起来。由于教师这支“奇妙的笔”是白板笔。（白板笔中含有一种剥离剂，剥离剂是一些“油乎乎”的物质，这些“油乎乎”的剥离剂遇到水就会分别，油比水轻

5、，所以小蝌蚪就会在水面上游起来了。） 三、拓展延长 1、教师引导幼儿用蜡笔和水粉颜料作一幅“油水分别”画，并观看其中的奇异之处。 2、幼儿回家后和家长一起在做一做“油水分别”的试验，稳固已有阅历。 活动总结 这节课孩子们表现太精彩了，一个个通过自己的小手做了试验，并从试验中初步懂得了油和水分别的原理，科学探究是无限的，在以后的活动中，教师会带着大家一起来探究科学的神秘，大家可要连续加油哦！ 幼儿园大班科学教案好玩的油和水(篇2) 活动目标： 1、通过好玩的尾巴培育幼儿亲近自然，喜爱探究的兴趣。 2、通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究力量。 3、在探究中熟悉四周事物，提高认知水平。 活动重

6、点： 重点：通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究力量。 活动难点：在探究中熟悉四周事物，提高认知水平 活动预备： 1、主题课件。 2、各种动物头饰、各种布艺尾巴。 3、找朋友音乐伴奏。 活动过程： 一、活动的导入(启发谈话式)师：小朋友，你们喜爱小动物吗?幼儿：(喜爱)。(教案出自：教案网)师：你们都喜爱那些小动物呢?幼儿：(燕子、小羊、小鱼、小鸭子、小松鼠、孔雀等)幼儿仿照小动物的样子。你们观看过它们的尾巴吗?今日我们玩一个关于小动物找尾巴的嬉戏，好吗? 二、预备活动(猜猜我是谁) 1、出示课件。 2、依据尾巴猜动物的名字。 3、选择适宜的尾巴，依据动物生活习性，推断各自尾巴的功能。 三

7、、嬉戏活动：小动物找尾巴。 嬉戏规章：将幼儿分成人数相等的两组，自由选择自己喜爱的小动物的头饰，在找朋友的音乐伴奏下，依据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到适宜的尾巴，进展接力嬉戏，那组完成用时最短，尾巴找的最精确，那组获胜。 1、幼儿自主选择自己喜爱扮演的小动物。 2、开展找尾巴接力嬉戏。 3、宣布竞赛结果。 4、在嬉戏中穿插讲解不同小动物尾巴的功能。 四、活动延长 (参观园内科学发觉室)带着幼儿参观园内科学发觉室，观看和了解关于动物的各种信息。 本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友熟悉了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作

8、用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很仔细，课堂兴致很高。 在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有肯定的动手力量深透到里，也有对第一局部教师告知他们学问的记忆表达。动手力量差的及没有认真观看的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在教师的巡回指导与启发下。孩子都完成了。这样既鼓舞幼儿大胆动手操作，又增加了幼儿的自信念。让幼儿感觉自己也不错。在嬉戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以进展孩子共性的空间。嬉戏中力争照看每位，让孩子都有时机参加。教室里布满了欢快。开心的气氛。 最终，活动延长把孩子带进无限的思索，让孩子带着诸多的思索去观看自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有缺乏之处，(教案出

9、自：教案网)在探究操作过程中，有肯定的局限性，没有集中以外的动物，我的学问面也不够广，今后要加强学问力量方面的修养。 本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友熟悉了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很仔细，课堂兴致很高。 在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有肯定的动手力量深透到里，也有对第一局部教师告知他们学问的记忆表达。动手力量差的及没有认真观看的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在教师的巡回指导与启发下。孩子都完成了。这样既鼓舞幼儿大胆动手操作，又增加了幼儿的自信念。让幼儿感觉自己

10、也不错。在嬉戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以进展孩子共性的空间。嬉戏中力争照看每位，让孩子都有时机参加。教室里布满了欢快。开心的气氛。 最终，活动延长把孩子带进无限的思索，让孩子带着诸多的思索去观看自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有缺乏之处，在探究操作过程中，有肯定的局限性，没有集中以外的动物，我的学问面也不够广，今后要加强学问力量方面的修养。 幼儿园大班科学教案好玩的油和水(篇3) 活动目标： 1、萌发幼儿探究科学的兴趣及求知欲望。 2、乐于参与科学探究活动，了解光和影子的关系。 3、对身体的影子及其变化感兴趣，体验嬉戏的欢乐。 4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。 5、

11、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备： 投影仪，操作音乐。 教师幼儿具备做各种手影的阅历、画纸、蜡笔。 活动过程： 一、开头局部： 小朋友们，今日张教师给大家带来一个谜语，请大家仔细听，比比是谁第一个猜出谜底。我的谜面是：有个好朋友，每天跟我走，有时走在前，有时走在 后，我和他说话，就是不开口。(是一种现象，有阳光的时候就会消失)(影子) 二、查找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪! 师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧! (评：孩子们兴奋地在大屏幕前急迫地查找自己和同伴的影 子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的奇怪

12、。) 三.猜一猜手影并观赏手影录像，感知手影的奇妙魅力 1、幼儿相互争论 师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢? 师(小结)： 光照在身上， 身体拦住了光线， 屏幕上就有了影子。 2、师生做手影.猜手影，感受影子的多样性 师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我来表演几 个手影，你们来猜猜。 师：看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。) 师：你们真厉害，都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考 大家? 分别请 3-4 个幼儿演示手影) 师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢? (幼儿自由争论。) 师：你们真聪慧，原来手的不同姿态形成了不同的影子。 我这有一段小朋友们查找影子的视频，我

13、们一起来看一看，好不好?那我们要带着几个任务去看： 第一个：你找到了那些影子?(在什么状况下找到的)其次个：我们去了什么地方影子就突然消逝了，为什么?(幼儿观看视频资料)(引导幼儿思索答复之前提出的问题)小朋友们答复得真棒，我们表扬下自己。接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系(出示图片)(引导幼儿懂得在有光的状况下才会有影子，当光线被物体拦住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子)(发觉光和影子的关系)。 四.让幼儿一起到外面阳光下去找找，有没有影子呢?一起画一画影子。 五.观赏作品 教学反思： 要上好科学活动，就要亲密联系幼儿的实际生活，也要利用身边的事物与现象作

14、为科学探究的对象，更要让幼儿自我探究、自我发觉、自我提高。 幼儿园大班科学教案好玩的油和水(篇4) 活动目标： 1.通过各种感官感知物的特征，丰富词语：光滑。 2.主动，大胆，合作探究，了解鹅卵石的功能作用以及与人们生活的关系。 3.提高学问学习与实际解决问题的力量。 4.会大胆想象创作绘画。 活动预备： 1.每组一份鹅卵石，水瓶一只装三分之二的水，乌鸦头饰一个，每组颜料，棉签。 2.事先组织幼儿去走走鹅卵石铺的路。 3.在鹅卵石上画的笑脸等表情的范作。 活动过程： 一、“石头、剪刀、布”嬉戏引出主题。 1.教师用石头赢了小朋友，我厉害吧？今日，教师来给小朋友变个魔术，也让你们得到一块神气的石

15、头好吗？ 2.请幼儿闭上眼睛，在“变变变”之后睁开眼睛，看看桌子上放的是什么呀？ 二、引导幼儿运用多种感官感知鹅卵石的特征。 1.我们自己看看，摸摸，说说它是什么样子的？和一般的石头有什么不同？ 2.鹅卵石真神气，请和你的好朋友一起玩玩鹅卵石，然后告知大家你是怎么玩的，好吗？ 三、了解鹅卵石的功能作用，了解它的保健作用。 1.你在那里还见到过鹅卵石？有什么用呢？ 2.请幼儿说一说走在上面的感觉。 四、教师表演“乌鸦喝水”，请小朋友帮助想方法解决。 五、幼儿操作。 1教师说了它很神气的，你看我把鹅卵石变成了什么？让我们一起来把它变成这些得意的娃娃好么？ 2.幼儿操作在鹅卵石上作画，教师指导。 3

16、.作品赏析。 幼儿园大班科学教案好玩的油和水(篇5) 一、活动目标： 1、对滚动的物体发生兴趣，发觉滚动物体的外形特征。 2、探究滚动轨迹与物体外形之间的关系。 二、活动预备： 方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。 三、活动过程： （一）幼儿自由操作材料，发觉滚动物体的外形特征。 1、出示一圆形物体，操作滚动。 小朋友，这是什么？它怎么样了？还有哪些东西会滚动呢？（幼儿自由发言） 2、幼儿自由选择物体，进展试验操作。 3、教师幼儿共同总牢固验结果。 1你玩的是什么？你是怎么玩的？为什么它们会滚动呢？ 2引导幼儿叙述自己在玩中的新发觉、新问题。 小朋友，在玩的时候，你还发觉了什么问题？（启发式

17、提问：它们滚得一样吗？有什么不同？） （二）幼儿再次自由造作材料，探究圆形物体滚动轨迹的不同。 为什么有的物体滚一下不动了，有的能滚很远。有的可以处处滚， 有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直，有的会拐弯。 （三）幼儿再次操作材料，探究滚动轨迹与物体外形之间的关系。 1、幼儿自由选择材料进展试验操作。 2、幼儿表达自己的想法：为什么物体滚动的轨迹不同。 3、教师操作两种不同的外形的物体，验证幼儿猜测。 4、师幼共同沟通试验结果：物体的滚动与它们的外形有关系，茶叶筒可以滚直是由于两头是一样粗的，一次性纸杯滚不直是由于两头粗细不一样。 （四）幼儿滚动自己身体 小朋友，我们的身体也会滚动，大家一起

18、试一试。 幼儿园大班科学教案好玩的油和水(篇6) 活动背景： 晨间活动时，小宇航带来了一个吹泡泡的玩具。于是我们玩起了吹泡泡的嬉戏。看着孩子们兴奋得叫着、跑着，追赶着五颜六色的泡泡，我的心情也随之跳动起来。于是一场关于泡泡的活动方案静静酝酿起来。 活动目标： 1、了解泡泡的特性，学会制作泡泡水，知道无论什么外形的管子吹出来的泡泡都是圆泡泡，感知空气与泡泡形成之间的关系。 2、培育幼儿对科学小试验和科学探究的兴趣，体验同伴间沟通、协作的欢乐及制造的乐趣。 活动预备：糖、盐、洗衣粉、肥皂、洗洁精、一次性杯子、粗中细三种型号吸管、硬纸板制成的三角形管子、正方形管子、梯形管子、水等人手一份，笔、纸若干

19、。 活动过程： 一、嬉戏抓泡泡导入，了解泡泡的特性 1、教师出示吹泡泡玩具，带幼儿玩抓泡泡嬉戏。 2、完毕嬉戏，师幼谈话。 刚刚抓泡泡时你们的心情怎样？有什么感受？你们看到的泡泡是什么样子的？抓泡泡时发觉泡泡有哪些变化？ 二、制泡泡水 1、提问： （1）哪些材料可以制作成泡泡水呢？ 幼：洗洁精、糖、盐、肥皂、洗衣粉。 （2）这些材料是不是都能制成泡泡水呢？现在我们就来试一试看吧。 2、幼儿做试验，并做好记录，教师观看引导。 材料结果 糖 盐 洗衣粉 肥皂 洗洁精 3、请幼儿说说试验中的发觉 洗衣粉、肥皂、洗洁精这些洗涤用品可制成泡泡水 洗衣粉等兑少了也吹不成泡泡。 沾泡泡水时要充分，不能用太大

20、力吹，不能吹得太快，否则也吹不起来。 三、用不同外形的管子吹泡泡 （圆形、三角形、正方形、梯形） 1、出示各种外形的管子，请幼儿说出各是什么外形。 2、教师抛出问题：圆形管可以吹出圆泡泡，那三角形的管子会不会 吹出三角形的泡泡呢？正方形的管子会不会吹出正方形的泡泡呢？ 梯形的管子会不会吹出梯形的泡泡呢？ 3、幼儿做试验。 4、请小组代表说说试验结果。 5教师：无论什么外形的管子吹出的泡泡都是圆泡泡。 四、吹奇怪泡泡 1、刚刚大家吹的泡泡都是一个一个、单一的，现在请小朋友开动小脑筋，看看谁能吹特别特的泡泡？ 2、幼儿探究吹奇怪泡泡 两根吸管合二为一吹泡泡。 四根吸管合在一起吹葡萄串泡泡。 细吸管

21、外套粗吸管吹泡泡。 在桌面上吹半球形泡泡。 五名幼儿在桌面上合吹泡泡花。 五、说泡泡-不用嘴吹的泡泡 师：刚刚我们都是用嘴巴在吹泡泡，你在生活中还见过哪些泡泡？ 六、活动延长：画泡泡 教学反思： 没想到一个小小的转瞬即逝的泡泡，竟给孩子们带来了如此多的乐趣！从一开头抓泡泡，到制作泡泡水，到用不同外形的管子吹泡泡，再到吹奇怪泡泡，孩子们的兴趣越来越浓，想象制造像开了闸的洪水，一发不行整理。吹奇怪泡泡里的种种奇思妙想怎是成人能预想到的！延长活动，幼儿热忱依旧不减，同时我也发觉幼儿其实并不像成人所想象的那么苍白，他们的小眼睛就如摄像机一样地把他们所看到的一切都拍下来，并储存在小脑瓜里。他们记得生活中

22、那么多的不起眼的小现象：输液的气泡、输氧时的气泡、啤酒里的气泡等等。孩子们是由于喜爱才有兴趣，由于有兴趣才那样投入，由于那样投入才拥有了这么多发觉和欢快！我愿永久与孩子相聚在这心心相通的世界，做他们成长的支持者、合、引导者。 幼儿园大班科学教案好玩的油和水(篇7) 活动目标： 1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根根本上可以分为直根、须根、块根三种。 2、帮忙幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有亲密的关系，从而激发幼儿对植物的探究兴趣。 3、在活动中进展幼儿的观看力、想象力。 活动预备：礼品盒（装有树根）、各种植物的根若干、图片若干、各类根雕的艺术品，切好的萝卜片、山芋片等。 尝试预

23、备：幼儿提前一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的瓶中放入植物根进展观看。 活动过程： 一、以邮包的形式提醒课题，初步感受根的外部特征。 1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。 师：今日教师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸、猜一猜，告知教师你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？ 幼：我摸到的东西是毛茸茸的！有点刺手摸在手心里有点痒可能是树枝 2、让幼儿通过视觉观看，用语言表达树根的外部特征。 师：刚刚大家猜了这么多，究竟猜对了没有？主我们一起翻开礼品盒看看。哦，原来是一个树根！你们看看树根是怎么样的？ 幼：我看到的树根是毛毛的刺刺的长的乱七八糟的 3、提问：你还知道什

24、么植物有根？它们长在哪里？ 教师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。 二、幼儿通过尝试、初步熟悉一些植物的根 1、幼儿动手试着查找植物的根。 师：（出示种在沙盘中的植物）今日教师为小朋友预备了很多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？ 2、介绍三种根的外部特征，与四周小朋友比拟不同之处。 师：（请一名幼儿上前）请你告知小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它们根是什么样的？ 幼：我找到的植物是葱，它的根长在泥土里，拔出来时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白白的，一根一根的，细瘦长长的，像面条，

25、像头发，像很多线，像老爷爷的胡须 师：刚刚小朋友说的真好，这种根真的很像老爷爷的帮须，谁能用两个字说出，像胡须一样的根叫什么根？好，我们就把这种根叫须根。复原哪些小朋友找到的也是须根？ 幼儿抢着说：我找到的小麦的根是须根，我找到的芹菜的根是须根，我找到的水仙的根是须根 师：教师也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根中间是直直的，哪些小朋友也找到了这种根请举起来。（师生共同检查是否正确）我们给这种直直的根起个什么名字？ 师：还有一些小朋友找到的根和我们的不一样，请你们把它们拿到上面来。大家看一看，这些是什么植物的根，它们长得有什么特殊的地方，我们给它们起个什么名字？ 3、教师小结三种根的形状特征。

26、三、给植物的根找家 师：宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。 四、了解根的功能用途 1、出示图片，幼儿观看后用语言表达根的作用。 2、介绍根和人类的关系，教育幼儿爱惜植物。幼儿依据生活阅历指出根和人类的关系：可食用（请幼儿品尝萝卜片、山芋片）。可以做中药，可以制作根制工艺品。 五、延长活动：制作根制工艺品。 幼儿园大班科学教案好玩的油和水(篇8) 大班优秀科学教案好玩的沙子 设计意图： 我园每周都要进展区域活动，当轮到我班进入“戏沙池”时，小朋友特别快乐，一个个都兴奋起来，嘴里还喊着：“今日我们去戏沙池玩，真好玩！”从小朋友的表情中可以看出，小朋友对沙子特别感兴趣，每次

27、在戏沙池里也玩得特殊快乐，同时沙子也是幼儿日常生活中经常见到的东西。纲要中指出：教育活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。所以我设计了好玩的沙子这一科学活动，让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特点。 活动目标： 1、引导幼儿运用多种感官感知沙子的特点。 2、了解沙子的用途与危害。 3、在动手操作中培育与同伴协作的力量。 活动预备： 1、沙盘、透亮塑料杯、调羹人手一个，每组一个塑料筛子。 2、投影、沙画三幅。 3、空瓶子和易拉罐若干个。 活动过程： 1、直入课题，引起玩沙兴趣，交代留意事项。 （1）师：小朋友，今日教师给你们带来了一样好东西，就在你们

28、的桌子上，看一看，有什么？想玩吗？现在就让你们一起玩一玩，想怎么玩就怎么玩，玩时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。 提问：你刚刚是怎么玩沙的？ （2）再次让幼儿玩沙，提出要求：用沙子来搓或捏东西，你们喜爱做什么就做什么，看谁先做好。 2、感知熟悉沙子的特征。 （1）熟悉沙子的特征之一：松散的。 （幼儿自由玩沙，想尽力把沙捏或搓成一件物品，但都不胜利） 师：哎呀，怎么都没有做好呢？大家想想。请你们学教师的样，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的？（全散开了），幼儿思索并总结出沙子是松散的特点。 （2）熟悉沙子的特征之二：软软的。 （先请小朋友用手指在沙里画画，然后用手指在桌子或地板

29、上画画）。 师：小朋友刚在沙里画画有什么感觉？（手指不觉得疼），在桌子或地板上画画又有什么感觉？（手指感觉有点疼），那是为什么呢？思索并总结出沙子是软软的特点。 （3）熟悉沙子的特征之三：细小的。 师：现在我们一起把沙装进塑料筛里，看哪组最先把筛装满？（要求幼儿一手拿筛，另一手装沙子，幼儿发觉沙子都漏出来了，永久也装不满） 师：请小朋友把沙子往中间推一推，你们装了多少沙子？咦，这是为什么？那我也来试一试，小朋友留意观看，然后讲讲是什么缘由（幼儿边看边叙述沙子是细小的特点）。 （4）熟悉沙子的特征之四：不溶于水。 师：那沙子到了水里会怎么样呢？我们来试一试。往水里放点沙，用勺子搅拌一下，你发觉了

30、什么？ （5）小结 师：刚刚我们玩了许多沙子的嬉戏，沙子是什么样的呢？（松散的、软软的、细小的、不溶于水） 3、了解沙子对人类的用途与危害。 （1）提问：你知道沙子有哪些作用吗？幼儿自由答复。 在幼儿答复之后补充说明，如沙子可以用来画画，出示沙画供幼儿观赏。 （2）沙子的危害 师：由于沙子具有松散、细小的特点，所以北方那边由于天气枯燥，又常常刮风，沙子就满天飞扬，就是我们常常看到的沙尘暴，当沙尘暴降临时就会给人们带来很多不便，会破坏环境、污染空气。 4、延长活动。 （1）我们要好好地利用沙子，正好身后的农家小乐坊还缺点沙锤，你们情愿帮助做一些吗？教师已经给你们预备好了瓶子，你想用什么东西来装沙

31、？怎么样能不让沙子掉出来呢？ （2）幼儿制作。 （3）演奏打击乐大雨小雨。 （4）现在我们拿着沙锤，到中班、小班去给弟弟妹妹们表演一下。 幼儿园大班科学教案好玩的油和水(篇9) 活动目标： 通过操作探究感知空气与燃烧的关系活动重点：燃烧需要空气活动难点：蜡烛燃烧时间长短与空气多少的关系 活动预备：蜡烛打火机杯子记录表 活动过程： 一、设疑，引发探究兴趣 (一)师出示一支蜡烛，引导幼儿发散思维。 师：你有什么方法让蜡烛亮起来呢? (吹、扇) (二)引导幼儿进展逆向思维。、师：用什么方法把它熄灭呢? (吹、扇) 二、第一次试验探究活动，感知燃烧需要空气师：现在我们来做个小试验，教师点燃两支蜡烛，请

32、你们认真观看我是用什么方法熄灭其中一支蜡烛的?它是怎么灭的? (师操作点燃两支蜡烛，一支罩杯子，一支不罩) 1、你观看到什么现象呢? (罩杯子灭，不罩没灭) 2、为什么这支蜡烛还在燃烧? (空气) 3、这支蜡烛怎么灭的? (罩杯子)(渐渐的一点一点灭的) 4、为什么罩上杯子，蜡烛会渐渐地一点一点地熄灭呢? (空气)小结：燃烧需要空气，杯子里的空气越来越少，蜡烛就会渐渐熄灭。 三、分组操作，进一步感知空气与燃烧的关系师：再来做一个小试验，请小朋友到你们相应的组坐好，先来看有什么用具。 1、师：大家来看，做这个试验所要用的材料杯子大小一样吗?(不一样)接下来的试验请小朋友认真观看蜡烛在杯子里燃烧时

33、间长短有什么不同? 2、这个试验要第组小朋友共同完成，但是分工不同，有一个小朋友来点蜡烛，3个小朋友罩杯子，现在给大家一分钟时间协商，商议好后请以上坐好。 3、谁来点蜡烛? 要求：空气谁来罩杯子呢? 要求：一个杯子罩一支蜡烛，(教案出自：教案网)肯定要同时罩有什么方法可以做到同时罩呢? ()那我们就来用这种方法。 4、介绍记录表请你们用线条表示蜡烛燃烧时间的长短。 5、幼儿操作，师巡回指导。 6、沟通结果谁把你的记录结果说给大家听? 为什么会这样呢?杯子里空气一样多吗? 四、活动延长：用什么方法让马上熄灭的蜡烛再燃烧呢? 谁会分 活动目标： 学习把一个图形二等分，并感知整体和局部的关系。 活动

34、重点： 探究不同图形二等分的方法 活动难点： 感知整体和局部的关系 活动预备：圆形卡片、正方形、长方形、记录表、剪刀 活动过程： 一、探究图形二等分的方法师：这里有一个图形，(教案出自：教案网)请大家来想方法把它分成相等的两份。 幼儿尝试操作：教师引导幼儿用重叠的方法验证两局部是否一样大? 师小结：把一个图形分成相等大的两份，叫二等分。 二、探究正方形，将它二等分看看有多少种方法? 请小朋友取正方形，将二等分看看有多少种方法? 幼儿操作，教师巡回指导。 提问：1、你是怎么分的? 2、分出来的两份一样吗? 3、你是怎么知道的? 4、还有其它方法吗? 教师将多种方法展现在黑板上。 三、探究长方形二

35、等分的方法1、以小组进展，并记录在记录表上。 2、幼儿探究后请幼儿以小组沟通共享操作结果。 四、活动完毕还有许多图形宝宝也想请小朋友把它们二等分，我们来分分看。 幼儿园大班科学教案好玩的油和水(篇10) 幼儿园大班科学活动教案好玩的惯性玩具 幼儿园大班科学活动：好玩的惯性玩具 教师：屈教师 设计意图： 玩具是孩子童年生活中不行或缺的“伙伴“。现如今，孩子手中会动、会唱、会亮的玩具应有尽有，大班的孩子已经不再满意于简洁摆布、重复操作，他们经常会冒出很多富有教育价值的问题：它为什么会动。它的肚子里有什么，怎么弄它才会跑得更快甚至会产生拆开看看的欲望。顺应孩子的兴趣，为了引导他们积极探究、大胆思索，

36、我们创设条件，让孩子在玩一玩、分一分、拆一拆的过程中。熟识玩具的不同启动方式，初步感知惯性玩具汽车的运动原理，激发参加科学探究的热忱。 活动目标： 1.熟识常见玩具的多种启动方式，通过操作、观看、比拟，初步感知惯性玩具汽车的运动原理，了解一些常见的民间惯性玩具。 2. 愿意参加科学探究活动，体验动手操作的欢乐。 活动预备： 1.幼儿收集惯性、电动、回力、发条、拉线等多种玩具。 2.画有电池、发条、回力、拖拉线等各种标志的篓子。 3.玩民间惯性玩具的视频一段，包括竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等。 活动过程： 初步共享玩具，感知不同启动方式并分类 1.幼儿自由玩玩具，感知不同玩具的不同启动方式。 师：小

37、朋友们带了许多好玩的玩具，我们一起来玩一玩，等一会儿请你说一说：玩的是什么玩具，用什么方法让它动起来的。 （评析：开门见山式的导入方式是大班孩子乐于承受的。教师有意让孩子带着问题去探究，在自由玩玩具的同时，了解玩具的启动方式是多种多样的。） 2.集体沟通操作状况，教师随机出示相应标记。 师：你玩的是什么玩具？它为什么会动？你还发觉了什么？ （评析：教师提出开放式的问题，鼓舞幼儿大胆表述自己的发觉。同时，随机出示的标记卡无形中将幼儿自主操作获得的信息进展了梳理、概括和分类。） 3.引导幼儿按启动方式的不同将玩具分放至不同标志的篓子内，并请幼儿相互检验操作的正确与否。 （评析：这一环节的操作对大班

38、幼儿来说没有太大难度，是他们能直观感受到的较为熟识的内容。教师有意识地“后退“，让幼儿担当检验的任务，赐予幼儿更大的自主思索、推断的空间。） 探究惯性玩具的神秘 1.出示惯性玩具汽车，鼓舞幼儿大胆猜测。 师：这个玩具汽车，既没有用电池，也不用上发条，更没有拖拉的线，轻轻一推，它就能开出很远，它是靠什么启动的呢？你玩过这样的玩具汽车吗？ （评析：这一环节中，教师突然提出的问题，激发了幼儿再次探究的欲望。） 2.个别操作，集体观看，大胆猜测惯性玩具汽车的运动原理。 师：请你们猜一猜，为什么它能一推就开出很远？隐秘在哪儿呢？ （评析：这一环节中，教师应鼓舞幼儿大胆猜测，充分调动幼儿的已有阅历，激发幼

39、儿动手操作验证猜测的兴趣。） 3.教师介绍分组拆卸的工具及要求。 师：玩具汽车究竟是靠什么开得这么远呢，光猜也不行，我们动手拆开看看吧！教师预备了螺丝刀、小盘子，知道怎么用吗？ （评析：分组拆卸玩具汽车是幼儿很愿意参加的任务，但两人分工合作、螺丝逆时针拆卸、有序放置螺丝钉等，都是需要帮忙幼儿明确的操作要点。） 4.幼儿分组合作拆卸，观看惯性玩具汽车上独特的惯性轮装置。 （评析：从猜测到验证，这一环节是整个活动的高潮。惯性玩具汽车后轮轴上带动着的惯性齿轮最终揭开了神奇面纱。教师不妨多留些时间，让幼儿充分观看和尝试。） 5.集体沟通发觉，教师进展小结。 师：你们发觉了什么？它是什么样子的？它和玩具

40、汽车的什么部位连在一起？猜猜它的作用是什么？ 教师小结：这就是惯性玩具汽车上才有的惯性轮装置。它的作用就是把惯性力气放大，惯性轮越重，小汽车开出的距离就越远，明白了吗？ （评析：在这一环节中，幼儿有充分的直观阅历想表述出来。教师在鼓舞幼儿大胆介绍自己的发觉的同时，要赐予幼儿正确的概念，帮忙幼儿将所见所思整理成有效的阅历。） 观看视频，拓展阅历，了解更多好玩的民间惯性玩具 师：现在的小朋友玩的玩具许多许多，电动的、遥控的，还有声音掌握的呢。可是，你们知道吗，在教师小的时候，玩的玩具许多都是不用电池、不用机械的惯性玩具，它们不但好玩，还能熬炼身体呢！你们想知道这些玩具是怎么玩的吗？ 播放玩竹蜻蜒、

41、空竹、木质陀螺等民间惯性玩具的视频，让幼儿观赏。 （评析：民间惯性玩具丰富多彩，具有很好的教育价值。这一环节的设计，既是上一环节所获新阅历的延长，又帮忙幼儿拓展了阅历，激发了幼儿对惯性玩具进一步探究的兴趣。） 延长活动： 1.组织幼儿将拆卸后的惯性玩具汽车重新组装起来，培育幼儿做事有始有终的好习惯，提高幼儿动手操作的力量。 2.进一步创设条件，让幼儿尝试拆卸发条玩具，观看其中弹簧圈的构造和作用，培育幼儿大胆猜测、用心操作、细致观看的科学探究精神。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班科学教案好玩的油和水”一文，盼望“幼儿园大班科学教案好玩的油和水”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班科学教案专题！