幼儿园实习记录手册幼师实习实践内容记录.docx

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1、姓 名班 级实习单位单位地址实习时间目 录学前教育专业学生实习守则2一、实习内容指导3一教育教学工作打算3二幼儿活动常规与治理要求5三班级幼儿活动常规评价标准10四教育教学活动评价标准11五班级环境创设利用评价标准12二、实习打算13三、观看记录14一教学活动观看记录14二一日活动观看记录16三幼儿生活常规观看记录17四幼儿午餐观看记录18五幼儿午睡观看记录19六区域活动观看记录20七玩耍活动观看记录21八幼儿园大型活动观看记录22九偶发大事观看记录23十特别幼儿观看记录24四、教学活动设计与组织25一教学活动设计与组织一25二教学活动设计与组织二26三教学活动设计与组织三27五、教育实习总结

2、28六、教育实习评价29一师德评价29二班级工作评价30学校寄语3110学前教育专业学生实习守则1. 实习目的明确，实习态度端正。自觉遵守学校和实习幼儿园的各项规章制度，认真完成实习的各项具体任务，听从学校指导教师、幼儿园领导和教师的指导。2. 严格保证明习时间。实习生请假必需经过实习指导教师的批准。不经同意不能离开实习岗位。因急病、急事不能亲自请假时，应准时请人转告幼儿园教师。3. 敬重指导教师和幼儿园其他工作人员，虚心承受他们的指导，对实习幼儿园工作的意见和建议，必需通过指导教师反映，不得任凭谈论。4. 严格遵守考勤制度，不迟到、不早退、不旷工，按时上、下班。上班时间不做私事，不因私事打

3、，不会客，不任凭离园，也不得将其他人员带入幼儿园。5. 严格遵守师范生行为标准，敬重师长，礼貌待人，仪表端庄，发型大方，衣着干净、朴实，言谈举止为人师表。6. 实习生之间要加强团结，相互支持，相互协作，齐心全力，争取圆满完成实习任务。7. 实习生见习期间，不能影响保教人员的正常工作和幼儿正常的活动。8. 实习期间，疼惜幼儿园公物，各种物品用后放回原处，保持幼儿园环境的干净。凡借幼儿园或学校的用具、资料、材料等，应如期归还，如有损坏或遗失应按有关规定赔偿。一、实习内容指导(一)教育教学工作打算依据时段来分解，幼儿园教育、教学工作打算主要包括“学期工作打算”、“月工作打算”“周工作打算”、“日工作

4、打算”以及一日活动中所涉及的具体的玩耍或教学活动打算。1. 班级学期工作打算班级学期工作打算是每学期开头前，由幼儿园教师依据本学期全园学期教育打算，依据纲要对所在年龄班规定的教育内容和要求，结合本班实际制定的学期教育工作打算。打算内容包括班级幼儿状况分析，班级学期教育目标，教育教学的主要内容与措施等内容。2. 班级月工作打算班级月工作打算是在每学期开头前按年龄班，由幼儿教师依据班级学期工作打算，严密结合本班幼儿实际状况和季节特点制定的月工作打算。打算内容包括各月份教育工作的具体内容、要求和措施等。3. 班级周工作打算班级周工作打算是依据班级月工作打算制定的周教育工作打算或活动安排。打算内容包括

5、从幼儿入园到离园期间幼儿每日活动的各方面和各环节。4. 班级一日活动打算班级一日活动打算是依据周工作打算的安排进一步具体制定的每日活动打算。打算内容主要包括周活动打算中所涉及的一日活动的几个环节，包括“来园活动”、“晨间活动”、“教学活动设计”、“区域活动”、“户外活动”等。5. 教学活动打算又称课时打算或教案等教学活动打算主要指教师依据学期打算、月打算、周打算中的教学内容安排， 依据幼儿的年龄特点而制定的具体的教学活动方案。一个完整的教学活动打算一般包括活动名称、活动目标、活动预备、活动过程、活动延长等。在每一次教学活动前，实习生都要对教学活动进展设计，也就是通常说的写教案。（1） 认真解读

6、分析教材分析教材的教育价值。拿到一个教材后，首先要分析教材所包含的教育因素有哪些，其次是对全部的价值进展分析推断，找出最适合幼儿教育的一些因素来组织教材。明精准入的重点领域，使教学的目的性更加具体明确。（2） 找准、写明教学目标找准：一是目标的适合性，即目标是否适合该年龄段的本班儿童的身心进展需要；二是目标的可持续性，即目标必需“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展”。写明：施教者必需明白本次活动应当干些什么，干到什么程度，围绕认知、技能、情感三个方面书写目标，不要把一次的活动目标定成幼儿某一阶段的进展目标或者什么活动都能套用的笼统的目标。表述：一是从幼儿角度提进展目标，一般多用“体验”、

7、“感受”、“宠爱”、“情愿”、“学习(会)”等词汇；二是从教师的角度提出培育目标，一般多用“引导”、“激发”、“培育” 等词汇。不管从哪个角度来提，都应当留意在目标表述上的统一，即只能从一个角度来表述。（3） 设计教学过程教学过程是一个双向互动的过程，实习生要抓住“教”与“学”两条线，把教师的主导作用和幼儿的主体作用充分表达出来，强调幼儿“会学”而不是“学会”。教学过程的设计要使人明白幼儿的活动程序、活动方式及承受什么方法去完成的活动目标的。具体细节可以用简洁的语言或提问的形式进展表述，特别是实习生不能省略了重要的提问设计。作为一名实习期间的幼儿教师，除了要学会从多角度提问外，还要渐渐学习对幼

8、儿可能消灭的答案作出相关的互动策略。(二)幼儿活动常规与治理要求1. 幼儿“来园活动”常规与教师治理要求年龄段幼儿来园活动常规班级教师职责 1开窗通风，(教室与午睡室)做好清1. 衣着干净，愉快入园，有礼貌地和教师、小朋友见面； 2有礼貌地和家长告辞；小班3. 主动承受晨检，插放晨检标记；4. 能欢快地与同伴一起投入晨间活动。1. 衣着干净，愉快入园；2. 有礼貌地和家长告辞；3. 主动承受晨检，插放晨检标记；中班4. 学习将外衣、帽子放在固定的地方； 5学习擦桌椅，并放整齐。1. 衣着干净，愉快入园；2. 有礼貌地和教师、小朋友见面， 和家长告辞；大班3将衣、帽放在固定的地方； 4进展简洁劳

9、动：如擦桌椅，照料自然角； 5乐观投入晨间活动。洁工作；2. 接待幼儿，与家长做好交接手续；3. 观看幼儿心情，舒缓幼儿担忧的心情，做好个别幼儿工作；4. 做好晨间活动的预备工作；5. 帮助、指导幼儿进展晨间活动；6. 清点人数，做好点名纪录。1. 开窗通风，(教室与午睡室)做好清洁工作；2. 接待幼儿，与家长做好交接手续；3. 观看幼儿的心情，舒缓幼儿担忧的心情，做好个别幼儿工作；4. 做好晨间活动的预备工作；5. 帮助、指导幼儿进展晨间活动；6. 清点人数，做好点名记录。1. 开窗通风，做好清洁工作；2. 接待幼儿，与家长做好交接手续；3. 观看幼儿身体状况；4. 提示幼儿进展简洁劳动；5

10、. 指导幼儿记录气象；6. 清点人数，做好点名记录。2. 幼儿“晨间熬炼活动”常规与教师治理要求年龄段幼儿晨间熬炼活动常规1. 情愿与教师一起进展韵律活动及早操活动；班级教师职责1. 准时到场，不拖拉时间；2. 教师精神饱满，与幼儿共同熬炼；并能2. 情愿与同伴一起进展体育活动，使用安全的自制体育玩具；小班轻拿轻放玩具材料；3. 活动中不损害伙伴，留意自身安全。3. 熬炼前后及进展中，提示幼儿增减衣服；4. 时刻留意幼儿安全，进展自我保护；5. 清理场地，并把活动器械放回原处。1情愿与教师一起进展韵律活动及早操活动；1. 留意活动场地和运动器械安全，做好活动前预备工作；(自制玩具)2. 准时到

11、场，不拖拉时间；3. 教师精神饱满，与幼儿共同熬炼，并能2情愿与同伴一起进展体育活动，使用安全的自制体育玩具；中班轻拿轻放玩具材料； 3活动中留意自身安全，不损害伙伴； 4活动后学习整理活动器材。4. 熬炼前后及进展中，提示幼儿增减衣服；5. 时刻留意幼儿安全，进展自我保护；6. 依据幼儿身体素养，季节特征，把握幼儿运动量；7. 指导幼儿整理玩具清理场地，并把活动器材放回原处。1. 在教师的带着下精神饱满地进展韵律活动及早操；2. 乐观参与各种体育活动，轻拿 轻放玩具材料；1. 留意活动场地和运动器械安全，做好活动前预备工作；2. 准时到场，不拖拉时间；3. 教师精神饱满，与幼儿共同熬炼，并能

12、3. 活动中留意自身安全，不损害供给安全的自制体育玩具；大班伙伴； 4活动后学习整理活动器材。4. 熬炼前后及进展中，提示幼儿增减衣服；5. 时刻留意幼儿，进展自我保护；6. 依据幼儿身体素养，季节特征，把握幼儿运动量；7. 指导幼儿整理玩具，清理场地，并把活动器械放回原处。3. 幼儿“用餐活动”常规与教师治理要求年龄段幼儿用餐活动常规班级教师职责1. 安静愉快地进餐，能正确使用勺子吃饭；1指导幼儿进展正确的盥洗； 2逐步养成文明进餐习惯，细2餐前组织安静活动；小班嚼，慢咽，吃饭时不发出响3指导、帮助幼儿正确用餐；声，不用汤泡饭，不挑食偏食，4向幼儿介绍饭菜，让幼儿不挑食； 宠爱吃瓜果蔬菜等颖

13、食品；5餐后组织安静、轻松的活动。3餐后知道要漱口擦嘴。1. 安静愉快地进餐，坐姿自然；2. 正确使用餐具，学习整理碗筷 ；3. 逐步养成文明进餐习惯，细 嚼、慢咽，吃饭时不发出响声，中班小用汤泡饭，不挑食偏食，喜欢吃瓜果蔬菜等颖食品； 4饭菜吃好后离开座位，餐后漱口擦嘴。1. 正确使用筷子吃饭，左手扶 住碗，喝汤时两手端碗，养成独立进餐的习惯；2. 养成细嚼慢咽、不挑食偏食， 宠爱吃瓜果蔬菜等颖食品；大班不铺张，吃饭时不弄脏桌面和衣服等行为习惯；3. 用筷子将饭桌上的饭粒、残渣弄进碗里，放好椅子，送回餐具；4. 餐后漱口擦嘴。1. 指导幼儿进展正确的盥洗；2. 餐前组织安静活动；3. 指导幼

14、儿正确用餐；4. 向幼儿介绍饭菜，让幼儿不挑食；5. 餐后组织安静、轻松的活动。1. 指导幼儿进展正确的盥洗：2. 餐前组织安静活动；3. 和幼儿一起做好餐前预备工作；4. 指导幼儿正确用餐；5. 向幼儿介绍饭菜，让幼儿不挑食：6. 指导幼儿餐后整理餐具；7. 指导幼儿餐后能够自由进展安静、轻松的活动。4. 幼儿“午睡”常规与教师治理要求年龄段幼儿午睡活动常规班级教师职责1. 安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉；小班2学习穿脱衣裤、鞋袜； 3能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方。1. 安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉；2. 学习独立有序地穿衣裤、鞋中班 袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，能生疏左

15、右鞋，会系鞋带；3. 学习整理床铺。1. 提示幼儿睡前入厕；2. 组织幼儿有序地上下梯子；3. 指导帮助幼儿穿脱衣裤；4. 帮助幼儿盖被子，订正不正确的睡姿；5. 巡察睡眠状况，劝慰人睡困难幼儿；6. 检查幼儿起床后衣着帮助个别幼儿整理。1. 提示幼儿睡前入厕；2. 组织幼儿有序地上下梯子；3. 指导帮助幼儿穿脱衣裤；4. 帮助幼儿盖被子，订正不正确的睡姿；5. 巡察睡眠状况，劝慰入睡困难幼儿；6. 检查幼儿起床后衣着，帮助个别幼儿整理。1. 提示幼儿睡前入厕；2. 指导幼儿穿脱衣裤，折叠后放在1不带小玩物上床，快速铺好固定地方；被子，闭上眼睛，安静入睡；3帮助幼儿盖被子，订正不正确的大班2养

16、成正确的睡眠姿势，按时起床，按挨次穿衣服； 3学习自己整理床铺。睡姿； 4巡察睡眠状况，劝慰入睡困难的幼儿； 5检查幼儿起床后衣着，帮助个别幼儿梳理及整理床铺。6. 幼儿“户外活动”常规与教师治理要求年龄段幼儿户外活动常规1. 认真愉快地跟着教师做根本动作练习，宠爱参与体育活动并知道遵守规章；2. 生疏户外体育运动器械和体育玩具，能在教师指导下玩；小班3渐渐学会主动选择玩具器械并把握玩法，轻拿轻放玩具材料；4. 活动中不损害伙伴，留意自身安全 ；5. 活动后学习收放器械；1. 宠爱参与各种户外活动并遵守规章 ；2. 活动前自己整理好衣服、系好鞋带 。活动中能在教师提示下依据活动量准时增减衣物；

17、中班3懂得一些安全学问，学会自我保护；4. 活动中与同伴友好相处，疼惜器械 ；5. 活动后会收放器械。班级教师职责1. 组织幼儿活动前入厕、洗手、站队，检查并帮助幼儿整理好服装、鞋子；2. 带着幼儿进入活动场地，调整行进速度；3. 口令及示范动作要标准，以玩耍、儿歌形式帮助幼儿把握规章；4. 在活动中准时把握活动密度、强度，动静结合，照看体弱儿，做好幼儿的保护工作；5. 观看幼儿在活动中的活动状况、出汗量、幼儿与教师的互动、幼儿之间的互动等；6. 组织幼儿整理整理器械，清理场地。1. 组织幼儿活动前入厕、洗手、站队，检查并帮助幼儿整理好服装、鞋子；2. 带着幼儿进入活动场地，调整行进速度；3.

18、 口令及示范动作要标准，以图示、口令形式帮助幼儿把握规章；4. 在活动中准时把握活动密度、强度，动静结合，照看体弱儿，做好幼儿的保护工作；5. 观看幼儿在活动中的活动状况、出汗量、幼儿与教师的互动、幼儿之间的互动等；6. 组织幼儿整理整理器械，清理场地。1. 乐观参与各种户外活动并遵守规章；2. 活动前自己整理好衣服、系好鞋带 ，活动中能依据活动量准时增减衣物； 3懂得一些安全学问，学会自我保护；大班4活动中遇到困难想方法解决。与同伴协商合作活动；5. 能主动整理整理器械。1. 组织幼儿活动前入厕、洗手、站队，检查并帮助幼儿整理好服装、鞋子；2. 带着幼儿进入活动场地，调整行进速度；3. 口令

19、及示范动作要标准，大班幼儿以口令形式帮助幼儿把握规章；4. 在活动中准时把握活动密度、强度，动静结合，照看体弱儿，做好幼儿的保护工作；5. 观看幼儿在活动中的活动状况、出汗量、幼儿与教师的互动、幼儿之间的互动等；6. 组织幼儿整理整理器械，清理场地。三班级幼儿常规评价标准工程评价标准洗手洗脸如厕喝水用餐午睡起床其他1. 按确定程序认真洗手(挽袖、搓肥皂、手心手背洗)；2. 不拥挤、不边玩边洗，节约用水；3. 会拧干毛巾，把脸洗干净；4. 生疏自己毛巾标记，将毛巾挂在固定位置。1. 能分清男女厕所；男孩站位，女孩正面蹲位；2. 不在便池前拥挤；3. 会整理衣裤，或知道恳求帮助整理；4. 便后洗手

20、。1. 知道自己口渴要喝水；2. 用自己的水杯接水，不铺张水；3. 排队不拥挤；4. 生疏自己的杯子标记，将杯子放在固定的位置。1. 认真洗手、方法正确；能排队轮番不拥挤；2. 安静进餐，坐姿良好；3. 会自己使用餐具进餐；4. 不挑食，吃饭不拖拉，能保持桌面干净；5. 餐后自己放餐具，摆放椅子，擦嘴；6. 饭后进展安静的活动。1. 有秩序地入厕；2. 安静进入寝室；3. 按挨次脱鞋、衣，袜折叠好放在固定的位置；4. 安静入睡，睡姿正确，不带玩具上床。1. 按时起床，不喧哗；2. 快速正确地进展穿戴；3. 被子、拖鞋摆放整齐；4. 有秩序地入厕、喝水。将外衣、帽子、书包等叠放整齐，放在固定的地

21、方。四教育教学活动评价标准评价 评价对象 内容目标定位评价标 准1. 活动目标具体明确，符合已有阅历和进展需要，能表达领域活动的特征。2. 有机整合情感、态度、力气、学问技能等方面的进展要求。1. 贴近幼儿生活，又表达确定的挑战性，有助于拓展幼儿的阅历内容和视野、促进幼儿长远进展。选择 2擅长利用和开发教学资源，活动容量合理，突出重点，表达科学性、可行性。教1. 能以亲和的态度和灵敏的活动形式构建安全、公正、温馨、丰富的学习环境。2. 供给充分的活动时间和适宜的活动空间、设施、材料，引发幼儿师与环境、材料的乐观互动。过程 3教学语言生动活泼，富有启发性和感染力，有利于激发幼儿主引导动学习的兴趣

22、。4. 教学思路清楚，环节清楚，张弛有度，能恰当运用多元化的教学方法和手段，承受适宜的指导策略，形成有效的互动。5. 关注幼儿在活动中的表现和反响，能灵敏调整活动进程与指导策略，留意启发式教学。6. 敬重幼儿的个体差异，实行因材施教。活动轻松、愉快、乐观、有序，乐于参与活动。态度幼活动表现儿1. 对学习内容、对活动环境、活动材料、活动方式有兴趣，会利用环境资源学习。2. 能主动、乐观、专注而投入地参与探究、操作、争论、表述等活动流程。3. 情愿与同伴共享，有需要时会与同伴合作。1活动中有自信的表现和成功感。活动 2获得与活动内容相关的阅历和体验，在阅历、力气和情感成效等方面有所进展。3有属于个

23、体的收获。五班级环境创设评价标准评价工程评 价 标 准1与课程目标内容严密结合；2幼儿参与性强；墙壁3准时更换，表达季节特点； 4用材创，布置美观、有特色；5凹凸适宜，内容符合幼儿年龄特点。1. 结合课程内容设置区域；2. 供给丰富，可操作的材料，并依据课程内容投放材料；3. 材料投放表达层次性； 活动区域4充分利用废旧物品；5. 有活动区标记；6. 充分利用环境条件设置角色玩耍区；7. 角色玩耍环境创设表达幼儿主体。1. 内容丰富、包括动物、植物等多样品种；2. 表达幼儿的参与性；自然角3摆放合理美观，符合生疏特点，季节性强； 4有幼儿观看记录；5常常治理。1有作品呈现区(可结合墙饰)，布置

24、美观； 呈现区2作品呈现面广；3作品准时更换。1设计布置美观、颖；家园栏2保教内容丰富，每月更换一次； 3按时公布月、周目标及教育内容。整体感觉充分利用空间，合理、适宜，美观、有创意。二、实习打算实习幼儿园幼儿园指导教师实习班级实习时间教育实习打算保育实习打算注：实习打算从教育和保育两个方面来写。三、观看记录活动班级活动科目活动名称活动时间活动地点上课教师活动材料活动过程活动评价一教学活动观看记录1、教学活动观看记录一注：认真观看 5 个以上完整的教学活动，对其中两个进展具体记录，并根据第 11 页的教育教学活动评价标准对所观看的教学活动进展评价。2、教学活动观看记录二活动班级活动科目活动名称

25、活动时间活动地点上课教师活动材料活动过程活动评价注：认真观看 5 个以上完整的教学活动，对其中两个进展具体记录，并根据第 11 页的教育教学活动评价标准对所观看的教学活动进展评价。二一日活动观看记录观看班级观看日期一日活动时间和内容注：按时间挨次观看并记录幼儿在园一成天从入园到离园的活动。三幼儿生活常规观看记录观看班级观看日期观看内容观看实录存在问题及改进措施洗手洗脸如厕喝水用餐午睡起床其他注：观看实习班级的幼儿生活常规状况并做具体记录，并依据第10 页的幼儿生活常规评价标准分析幼儿生活常规中存在的问题和改进措施。四幼儿午餐观看记录表观看内容观看实录存在问题及改进措施食谱制订状况幼儿用餐状况进

26、餐习惯幼儿餐后状况体弱、肥胖、生病等幼儿的特别治理观看班级观看日期注：观看实习班级幼儿的午餐状况并做具体记录，并依据第 7 页的幼儿用餐活动常规与教 师治理要 求分析该午 餐活动中 存在的问题 及改进措施。五幼儿午睡观看记录表观看内容观看实录存在问题及改进措施睡前安全检查睡时看护保暖降温状况生活自理状况体弱、肥胖、生病等幼儿的特别治理观看班级观看日期注：观看实习班级的幼儿午睡状况并做具体记录，并依据第8 页的幼儿午睡常规与教师治理要求分析幼儿午睡中存在的问题和改进措施。六区域活动观看记录观看班级观看时间观看区域活动主题材料投放活动过程注：选定一个活动区角，观看记录其材料配置、幼儿活动状况和教师

27、指导状况。幼儿园常见的活动区角有角色玩耍区、建筑区、表演区、益智区、科学区、语言角、美工区、图书区、嬉水区等。七玩耍活动观看记录观看班级观看时间玩耍名称玩耍人数玩耍材料玩耍过程注：观看一个典型的或自己宠爱的玩耍活动并具体记录玩耍内容，所用玩具，幼儿表现和教师指导过程。八幼儿园大型活动观看记录活动范围活动时间活动主题活动内容活动效果分析与评价注：观看一个大型活动并具体记录活动内容和效果，并对活动做简洁评价。幼儿园大型活动是指有较大规模、形式多样、有全体幼儿参与或邀请家长一起参与的集体活动。主要包括庆祝节日活动、参观访问、纪念活动、运动会、春游、亲子活动等。九偶发大事观看记录大事发生地点大事参与人

28、物大事发生时间完整大事情节记录大事的起因、经过、结果等我对大事的看法和感受注：具体记录自己在实习期间印象较深刻的一件事，并谈谈自己对该大事的看法和感受。十特别幼儿观看记录选做幼儿姓名性别年龄跟踪观察时段幼儿典型行为描述缘由分析治疗、矫正方案注：选择一个自己认为比较特别的幼儿对其进展长期跟踪观看，具体记录幼儿的特别行为表现，并向教师、家长、同班幼儿了解该幼儿的状况，尝试通过查阅资料对该幼儿的特别行为表现做缘由分析，并提出可行的矫正、治疗方案。五、教学活动设计与组织一教学活动设计与组织一活动名称活动科目活动班级幼儿人数活动时间活动地点活动目标活动预备活动过程活动延长活动反思注：认真设计2 个完整的

29、教学教案并在实习班级组织，组织完后对自己的教学进展反思和评价。二教学活动设计与组织二活动名称活动科目活动班级幼儿人数活动时间活动地点活动目标活动预备活动过程活动延长活动反思注：认真设计2 个完整的教学教案并在实习班级组织，组织完后对自己的教学进展反思和评价。三教学活动设计与组织三选做活动名称活动科目活动班级幼儿人数活动时间活动地点活动目标活动预备活动过程活动延长活动反思六、实习总结实习幼儿园实习班级幼儿园指导教师实习时间实习总结注：总结并评价自己实习期间的得失成败和表现，明确自己今后的努力方向。七、实习评价幼儿园指导教师填写一师德评价评价评价工程内容实习态度评 价 等 级评 价 标 准优秀良好

30、合格不合格10 9 8 7 6 5 4321有为幼儿教育事业乐观奉献的意识，能提前做好实习前的各项工作，全身心地投入到实习活动中去。组织严格履行幼儿园规章制度和时间安 纪律排，不做一切有碍实习工作的活动。仪容留意仪表，服装干净；有师表意识， 职仪表举止端庄。业语言道标准讲一般话，语言文明标准。德团结听从安排，团结协作，用正面鼓舞性互助的语言与他人沟通。敬重听从治理，虚心承受检查，不品评幼行教师儿园的领导和教师。为宠爱规幼儿范敬重家长宠爱幼儿，留意幼儿安全；树立正确的儿童观、教育观，敬重幼儿；能帮助幼儿建立自信念。热忱接待家长，常常沟通；帮助原班教师办好家园联系栏；承受多种方式做好家长工作。疼惜

31、疼惜书籍、教具等；妥当保管，按期公物归还，对损坏的赐予赔偿。总分(90 分总分值)等级评语评价教师签名： 实习单位盖章： 日 期：注：请幼儿园教师依据评价标准给实习生的师德打分并写评语，等级：优秀 81-90 分，良好 63-80 分，合格 36-62 分，不合格， 36 分以下。二班级工作评价评价 评价工程 内容打算组织评 价 标 准能制订切实可行的班级活动打算。严格依据班级打算开展活动；一日活动的时间、挨次安排合理。能够做好交接班工作；对突发状况能评 价 等 级优秀良好合格不合格 10 9 8 7 6 5 4 3 2 l力气 够妥当处理；对于班级工作能提出建设性的意见。明确生活常规要求，保

32、持幼儿自身及常规培育班生活级指导衣物 用品的干净干净；能够进展良好习惯的培育。能够了解幼儿正常的生理需要，培育幼儿良好的生活卫生习惯和自理能 力。生活指导面对全体。工师幼 用鼓舞性的语言和幼儿沟通，和幼儿关系 的关系亲切，是幼儿宠爱的教师。作同事关系融洽，能承受合理的意见；同事能主动关心其他教师，乐观帮助其他实关系教师搞好班级工作。习家长工作能够准时准确地向家长传递信息，热忱接待家长，处理好家长的意见，常常和家长沟通。教育 能为幼儿创设良好的环境；活动区域环境 的布置适合儿童的特点；活动室的布创设 置具有教育性和艺术性。班级活动的打算得以落实，幼儿心情愉效果 快，态度乐观，参与意识强，各种力气

33、得到提高。总分(100 分总分值) 等级评语评价教师签名： 实习单位盖章： 日 期：注：请幼儿园教师依据评价标准给实习生的实习工作打分并写评语，等级：优秀 90-100 分，良好 70-89 分，合格 40-69 分，不合格 40 分以下。毕 业 寄 语亲爱的毕业生同学：时间荏苒，岁月如梭，又是一年毕业季。你们将告辞生疏的红河州民族师范学校，奔赴人生的旅程。三年前，你们背负亲人的嘱托逐梦来到师范，开头了难忘的中专生活。军训的迷彩、师生的微笑、学习的热忱、实习的苦乐、找工作的执着处处留有你们青春的容颜，记录着你们成长的脚印。如今，你们的学识更加丰富，思想更加成熟，言行更加持重，同时也收获了真挚的师生情、同学情。母校亲眼见证了你们的青春责任与使命，目睹了你们的热忱与爱心，赏识了你们的英姿与风采，母校也由于你们而愈发显现生气与活力。亲爱的毕业生同学们，你们就要动身远行，投身社会大舞台。期望同学们胸怀远大抱负，陶冶高尚情操，培育科学精神，牢牢把握人生正确航向。人生的道路没有坦途，期望你们用开阔的心胸、坚强的意志和荣辱不惊的态度，勇敢承受人生的砥砺，用才智与热忱描绘出属于你们的生命画卷，用实际行动谱写壮丽的青春乐章。在此，我们全校师生为你们圆满完成学业送上最诚意的庆贺，为你们马上迈上征途送上最惊异的祝福。诚意祝福毕业生同学们前程似锦！幸福平安！