幼儿园大班体育教案《过河不湿鞋》.docx

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1、 幼儿园大班体育教案过河不湿鞋_体育教案幼儿园 活动目标： 1、增加幼儿的集体荣誉感，培育幼儿开心的心情及遵守嬉戏规章的习惯。 2、提高幼儿平衡力量及动作的灵敏性。 3、进一步练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替往前走。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 长30厘米、宽20厘米的地垫，每人2块 活动过程： 一、故事导入 有一天下雨了，地上可湿了，明明的妈妈刚给他买了新鞋，他怕新鞋弄湿了弄脏了，就哭着嚷着不去上幼儿园了。(文.章出自教.案网)明明的妈妈很焦急，哪个小朋友能帮明明的妈妈想个好方法让明明高快乐兴地去上幼儿园? 二、幼儿争论 三、试一试

2、 每名幼儿手持两块地垫，先放一块地垫在地上，同时两脚站在地垫上，接着在把其次块地垫放在第一块地垫的前面，双脚踏上其次块地垫，然后转身把后面的地垫放前面，连续换地垫前进。直到过完湿地。 四、嬉戏竞赛 1、玩法 在湿地内进展该嬉戏，当地垫交替前进过完湿地后，捡起地垫，从湿地外跑回，将地垫交给其次排幼儿，其次排幼儿做同样动作。依次活动，先完成队为胜 2、规章 (1)幼儿听到开头的信号前方可过湿地。 (2)脚必需踏在地垫上，若着地就算失败。 (3)先玩完嬉戏的幼儿要到队伍的后面给自己队加油，不能站在队伍的前面。 嬉戏可以依据幼儿状况反复进展 完毕 明明的妈妈特别感谢我们小朋友能想出这么好的方法，但是假

3、如明明从家里这样到幼儿园，确定会迟到的，所以明明那天就没有上学。 小朋友说明明的这种做法对不对啊?为什么不对?小朋友可以争论一下，下节课告知我，好不好? 幼儿园大班体育活动教案走大鞋 【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经受，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。 【活动目标】 1、尝试两人、三人合作平移走大鞋，进展幼儿平衡力量及相互协作的精神。2、选择自己喜爱的方式，进展小组循环的大鞋嬉戏，充分体验合作运动的愉悦。 【活动预备】 用木版和宽牛筋自制的大鞋若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1

4、、2。 【活动过程】 1、热身运动，活动活动筋骨。2、两人合作走大鞋。第一次尝试（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双大鞋进展合作走大鞋的尝试。（2）教师巡察观看，留意发觉幼儿在尝试过程中消失的问题，如：两人迈步不协调，步速不全都等，并引导幼儿积极探究。（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作协作语言表达自己的想法、做法。（4）师幼共同总结走大鞋的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊1、2，1、2，的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调全都地向前走。其次次玩走大鞋的嬉戏(1)在踏浪乐声的伴奏下，幼儿

5、再次玩走大鞋的嬉戏。(2)教师进展个别指导与帮忙。(3)请合作走大鞋胜利的幼儿展现，并鼓舞幼儿进展创新。3、三人合作走大鞋品尝到胜利味道的、身体平衡力量较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必需亲密协作、步调全都才能走好。4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。 【活动延长】 1、将幼儿按人数分为两组进展pk赛。2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子嬉戏（母子、父子或三口之家）进展。 【活动反思】 孩子们在活动中，走得很仔细，玩的很快乐。嬉戏提高了幼儿的平衡力量，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。幼儿园大班体育教案及反思走大

6、鞋 幼儿园大班体育活动教案：走大鞋 【设计意图】 幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经受，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。 【活动目标】 1、尝试两人、三人合作平移走大鞋，进展幼儿平衡力量及相互协作的精神。2、选择自己喜爱的方式，进展小组循环的大鞋嬉戏，充分体验合作运动的愉悦。 【活动预备】 用木版和宽牛筋自制的大鞋若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。 【活动过程】 1、热身运动，活动活动筋骨。2、两人合作走大鞋。第一次尝试（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双大鞋进展合作走大鞋的尝试。

7、（2）教师巡察观看，留意发觉幼儿在尝试过程中消失的问题，如：两人迈步不协调，步速不全都等，并引导幼儿积极探究。（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作协作语言表达自己的想法、做法。（4）师幼共同总结走大鞋的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊1、2，1、2，的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调全都地向前走。其次次玩走大鞋的嬉戏(1)在踏浪乐声的伴奏下，幼儿再次玩走大鞋的嬉戏。(2)教师进展个别指导与帮忙。(3)请合作走大鞋胜利的幼儿展现，并鼓舞幼儿进展创新。3、三人合作走大鞋品尝到胜利味道的、身体平

8、衡力量较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必需亲密协作、步调全都才能走好。4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。 【活动延长】 1、将幼儿按人数分为两组进展pk赛。2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子嬉戏（母子、父子或三口之家）进展。 【活动反思】 孩子们在活动中，走得很仔细，玩的很快乐。嬉戏提高了幼儿的平衡力量，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。（大班幼儿体育教案挑水过河 【活动目标】 1、进展幼儿的平衡性和协调性。2、提高幼儿的仿照力量和熬炼克制困难的意志。 【活动预备】 1、器材：梅花桩16个、软性棍25-30个

9、平均每人1个、软性环50-60个平均每人2个、秒表；以及竹扁担及塑料瓶；2、练习场地布置：设置两条跑道；将梅花桩分别布置在两个跑道上，间距为25CM，匀称排列；3、竞赛场地布置：在跑道起点画一条约1米长的起点线，在起点线正前方50厘米处设置梅花桩。 【运动形式及动作要领】 1、桩上行走：幼儿身体直立，保持平衡从梅花桩上通过；2、挑水行走：幼儿需要将水挑着，通过梅花桩。 【活动过程】 一、预备活动。徒手热身操。二、分项练习1、平地挑水前进，每名幼儿12次；2、身体直立、两臂绽开保持平衡通过梅花桩，每名幼儿12次；3、挑水通过梅花桩，每名儿童12次；三、运动竞赛幼儿按总人数分成两组，站在各自跑道的

10、两边，每个跑道有8个梅花桩。（）嬉戏开头后，每队的第一名挑好水要踩过8个梅花桩到达对面把水交给其次名孩子。在嬉戏过程中假如软性环掉了或者幼儿从梅花桩上掉下来都算违规，在原地把环挑好快速踩上梅花桩连续进展嬉戏。 【活动建议】 1、幼儿在挑水过河的过程中，教师肯定要对力量比拟差的幼儿进展爱护和引导。2、嬉戏从简到难，提高了幼儿的自主性和克制困难的意识。3、幼儿在自由练习挑水过程中留意不要相互推挤。幼儿园大班优秀语言教案小马过河 活动目标: 1、通过故事引导幼儿懂得遇事要多动脑筋、勇于尝试、仔细完成任务的道理。 2、引导幼儿理解故事内容，进展幼儿初步的比拟分析力量与口头表达力量。 3、引导幼儿在理解

11、故事的根底上丰富幼儿的词汇：难为情、趟。 活动预备: 学问阅历预备: 丰富有关马、磨坊的学问阅历物质预备：老牛、小马、小松鼠图片、动画课件 活动过程: 一、依次出示动物图片激发幼儿活动兴趣，引出主题。 导语:今日教师请来了三位动物朋友,我们一起看看都有谁?(依次出示老牛、小马、小松鼠，每次出示小动物用不同的方式吸引幼儿，运用难点前置的方式，引导幼儿了解老牛、小松鼠对很水深浅的理解)分析： 他们之中谁最高?谁最矮?小马呢? 过渡语：今日小马要帮妈妈驮麦子，(教案出自：)过程中会发生哪些事情呢? 请小朋友认真的听。 二、 教师完整清讲故事,引导幼儿初步理解故事内容分析： 1、故事的名字是什么? 2

12、、故事讲了一件什么事? 三、教师引导幼儿看课件分段讲故事，帮忙幼儿分析故事内容分析: 1、老马交给小马一个什么任务? (把半袋麦子驮到磨房去) 2、在送麦子去磨坊的过程中遇到了什么困难? 3、老牛是怎样说的?小松鼠是怎样说的?小马是怎样做的? 4、老牛为什么说河水很浅? 5、小松鼠为什么说河水很深还淹死过他的小伙伴? 6、老牛和小松鼠说得对吗?(解决难点，理解大与小，深于浅的相对性，无论是老牛还是小松鼠都是以自己的身体站到小河中感受河水的深浅，所以他们两个说的都对。)这说明白什么?(不同的人对一样的事物有不同的感受)在小马难为情地说中断，难为情是什么意思?(丰富词汇：难为情)妈妈是怎样说的?小马最终过河了吗?趟是什么意思丰富词汇：趟四、看动画课件,完整观赏故事,引导幼儿懂得遇事要多观看、多动脑筋、勇于尝试的道理。 四、通过这个故事，你懂得了什么道理? 五、拓展:听完小马过河的故事分析： 1、你喜爱故事里的谁?为什么? 2、当你在遇到困难的时候你会怎样做? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班体育优秀教案过河不湿鞋”一文，盼望“幼儿园大班体育优秀教案过河不湿鞋”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班体育课教案专题！