幼儿园小小班消防安全教育教案.docx

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1、幼儿园小小班消防安全教育教案幼儿园小小班消防安全教育教案 1活动目标：1、知道消防 119，并初步了解什么是消防。2、结合日常生活，知道一些消防常识。3、有初步的自我保护意识。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力量。5、培育幼儿乐观开朗的性格。活动预备：1、阅历预备：与家长取得联系，帮助宝宝一起查找一些有关“消防“的图片、资料。2、材料预备：消防图片假设干或幻灯、消防车图片、 机。活动过程：1、出示玩具消防车，吸引幼儿兴趣。师：这是一辆什么车？它的用途是什么？2、出示人为火灾、自然火灾师图片，教师介绍发生火灾缘由。师：小朋友们你们知道火灾是怎么来的？我们一起来看下3、师幼共同争论逃命方法师：

2、那小朋友知道发生火灾的时候我们该怎么办？4、小结（1） 发生火灾时应当设法逃离现场。（2） 知道消防 ：119。报警时要告知消防叔叔火场的具体位置，自己不会要马上寻求四周大人的帮助。逃命时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，快速离开火场。活动反思：在图片碟片等生动教具吸引下，在教师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简洁的生疏，这为本次活动的顺当开展供给了条件，而宝宝认知阅历上的丰富， 为他们在本次活动中的言行供给的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用 、娃娃等这些幼儿生活中所生疏的物品

3、，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨 求救”“抬担架救娃娃”等玩耍情景来让孩子更深入的了解、稳固对消防的生疏，收到了良好的效果，在玩耍中孩子们乐此不疲。幼儿园小小班消防安全教育教案 2活动目标1、培育幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我保护力量。活动预备图片、毛巾、 、几种防火安全标志。活动过程一、以提问方式导入活动：在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么？ 教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。师：可是火也有它的害处火不仅能烧毁房子，烧伤人

4、，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧！三、引导幼儿说出预防火灾的方法。1、小朋友想一想，假设我们的幼儿园或者家里着火了怎么办？师：假设着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打 119，让他们来帮助我们。2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？ 让幼儿自己思考并说出自救方法。师小结：预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。蚊香不能靠近简洁着火的物品。不能任凭燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。假设着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打 119，让他们来帮助我们。假设消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，要从安全出口离开四、出示防火安全标志图片，引

5、导幼儿生疏并初步把握几种自救逃命的方法与技能。五、玩耍：“安全防火自救“玩耍。通过玩耍培育幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的力量。幼儿园小小班消防安全教育教案 3活动目标1、通过消防演习，让幼儿把握火灾时的逃命方法，培育逃命技能。2、初步了解消防学问，增加安全意识。3、培育教师和幼儿相关的安全意识和保护力量。4、知道在发生危急时如何自救。5、教会幼儿做个胆大的孩子。活动预备幼儿每人一块湿毛巾；确定好逃命路线。活动过程一说说火灾和逃命方法1、引导幼儿说说火灾。怎么样会引起火灾？知道不能玩火。2、争论：火灾了该怎么做？知道要找湿毛巾折好捂住口鼻，并听教师口令跟教师屈身靠墙走，不行怕，不乱跑

6、。二消防演习实践活动1、突然响起警报声，师提示听教师指挥行动。2、逃命过程：（1） 拿毛巾折好，捂住口鼻；（2） 一个跟一个，听教师口令屈身靠墙走。（3） 走到指定位置排好队。3、请消防员叔叔讲安全学问。4、看灭火演习。如何使用灭火器以及怎样用灭火器灭火。三排队回教室教师简洁小结，稳固安全学问。活动反思：消防逃命演习活动，让幼儿初步了解了消防安全学问。幼儿在拿毛巾、折毛 巾、捂住口鼻，听教师口令一个跟一个屈身靠墙逃离教室，到指定位置排好队，这样一个过程中，幼儿初步把握了在火灾时怎样逃离的”技能。由于在上次参与演习时，有的孩子由于可怕在活动时哭了，因此，在这次活动的开头局部，我引导幼儿说说火灾，

7、并介绍了逃命方法，告知幼儿不用可怕，有教师在。孩子们听懂了，在实际演习活动中，孩子们都能有序的跟教师一起逃离教室，到指定的位置排好队， 表现的很好。通过这次活动，幼儿进一步了解了有关火灾的学问，初步知道了遇到火灾不能可怕，要用正确的方法逃离等等，增加幼儿的安全意识。幼儿园小小班消防安全教育教案 4【制作意图】在我们生活的四周环境中，处处布满着威逼孩子安全的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理进展尚未完善，其自我保护力量相当缺乏，一不留神，就简洁发生事故，触及到幼儿的安全。因此幼儿教育指导纲要中指出：“幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。“明显保护幼儿的安全与安康已成为幼儿园工

8、作的重中之重。然而，安康与安全不能被动的等待赐予，而应当让孩子主动地获得。“授之以鱼，不如授之以渔“。【教学方法】1、直观教学法通过视频、图片、实物具体形象的展现给幼儿，使幼儿产生深刻的印象。2、谈话争论法依据已有阅历提出问题，启发幼儿一步一步深入思考和总结安全消防学问。3、练习法在教师指导下幼儿通过亲生参与消防演练稳固安全消防学问和把握消防技巧。【课件内容】火灾案例，火灾的处理方法，消防安全儿歌。【教学设计】一、活动目标1、让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。2、让幼儿懂得逃命自救的根本技能。3、让幼儿生疏消防设施设备，提高防火意识。二、活动预备1、火灾案例录像。2、人手一块湿毛巾。3、

9、“安全出口“指示牌，灭火器。三、活动过程1、教师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题教师：“小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？“幼儿：“火可以用来煮饭；火可以照明；火可以烧烤“教师小结：火可以给我们的生活带来很多便利，但假设我们用火不当，就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们肯定要留神用火。2、教师：“下面请小朋友观看火灾现场视频，看看片里面都说了些什么“。教师播放视频片段，引导幼儿进展观看。3、教师：“刚刚我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们有什么危害？ “幼儿：“大火会把人烧伤；会把楼房烧掉“4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？并逐一出示以下幻灯片：（1） 出示幻灯片 3 师：“假设发

10、生火灾了，该怎么办？“幼：“赶快拨打 119“ 教师小结图 1：发生火灾时要快速拨打火警 119，并讲清楚你的具体地址、姓名及 号码告知幼儿切记不能任凭拨打火警 。（2） 出示幻灯片 4、5 师：“假设家里起火了该怎么办？“幼：“用水把火扑灭“ 幼：“用灭火器把火扑灭“教师小结图 2：家中一旦起火，不要慌张失措，假设火势不大，应快速利用家中的灭火器，实行有效措施掌握和扑救。教师出示灭火器，向幼儿介绍其构造，教幼儿正确使用灭火器的方法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿仿照练习。（3） 出示幻灯片 6 师：“假设火势很猛，浓烟很多，我们有什么方法逃到安全的地方？“幼：“披上湿被子冲出去。“幼：“还可以披

11、上湿衣服冲出去。教师小结图 3：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身保护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。师：“湿毛巾要折叠 68 层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。“让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。（4） 出示幻灯片 7 师：“发生火灾了，可以乘坐电梯吗？“幼：“不能乘坐电梯。“师：“为什么？“幼：“火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危急。“教师小结图 4：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。（5） 出示幻灯片 8、9 师：“假设全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办？“ 幼：“跑回房间里，等消防员叔叔

12、来救。“幼：跑到窗口大声叫“救命！救命！“教师小结图 5：假设全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法。4、教师：“好了，刚刚小朋友都知道了当火灾发生时，我们应当怎么做才能脱离危急，现在我们来复习一首学过消防安全儿歌的儿歌“。小朋友，不玩火，消防安全第一条，不玩火，不碰电，自我保护是关键，关键时 119，发生火灾不乱走，心不慌，意不乱，冷静冷静快疏散，湿毛巾，捂口鼻， 身体前屈头邻地，逃命术，要记清，孩子家长都放心。5、模拟逃命演习布置好场地教师：“我们现在来进展消防逃命演习“。当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，教师马上拿起“手机“拨打火警 “119“，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠 8 层捂住口鼻，猫着腰，有秩序地向“安全出口“方向冲出去。在撤离的同时，“消防员“赶到用灭火器把火扑灭。6、教师小结，活动完毕。