幼儿交通安全班会教案汇总幼儿交通安全班会教案汇总图(二篇).docx

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1、 幼儿交通安全班会教案汇总幼儿交通安全班会教案汇总图(二篇)如何写幼儿交通安全班会教案汇总一 1、在沟通活动中熟悉常见的交通标志。 2、体验交通规章的重要性，自觉遵守交通规章。 3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备： 1、布置活动场景。 2、收集各种交通标志(照片或图片)。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 活动过程： 一、绽开联想，提醒活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。 提问：孩子们，刚刚你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这

2、样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。(出示字卡“交通安全”) 二、在活动中体会交通规章的重要性 1、观看情景表演 教师请出表演者，其余幼儿观看表演。 (1)孩子们，刚刚你们看到了发生了什么事情? (2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? (3)(出示信号灯)这是什么?有什么用? 谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。 2、熟悉十字路口， 你熟悉这些道路吗?道路上有什么? (人行道、非机动车道、汽车道) 过十字路口时，我们要留意些什么? 三、初步了解常见交通标志的作用 1、(出示交通标志)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?

3、2、幼儿争论 四、延长活动 1、刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。!.快思.教案网出处!车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本事，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。 2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧! 活动反思： 孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力量有了很大的进步，尤其是对于自己比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕教师的指导来达成安全学问的

4、学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中参加了情境表演的环节，使原本比拟枯燥的数学活动由于融入了孩子比拟熟识并且比拟感兴趣的内容，而显得非常好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的争论。 如何写幼儿交通安全班会教案汇总二 活动目标： 1、使幼儿了解根本的交通规章，熟悉红绿灯。 2、引导幼儿熟悉人行横道，了解过公路时走人行横道的重要性。 3、遵守社会行为规章，

5、不做“制止”的事。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 幼儿教材，字卡“灯” 活动过程： 1、谈话：热喧闹闹的大街上 (1)提问：小朋友在大街上走时都看到过什么? 引导幼儿尽可能多的回忆，会用“喧闹”形容大街上的场面; (2)提问：“公路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?” 引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路; (3)、提问：我们应当怎样过公路? 引导幼儿知道过公路时要走人行横道; (4)、提问：假如没有了红绿灯会怎么样? 引导幼儿通过争论知道遵守交通规章的重要性。 2、请幼儿做小司机，每人取一本书。 3、请幼儿将书轻轻翻到第9页 提问： (1)请你看一看，图画中都画了什么? (2)图中画的是哪里? 4、教师有感情地朗读儿歌 5、教师提问：鼓舞幼儿大胆答复。