幼儿园大班社会活动教案：交通规则要遵守.docx

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1、 幼儿园大班社会活动教案：交通规则要遵守_幼儿园社会活动端午节教案 活动目标： 1.感受时间的永不停顿,时间的重要性。2.了解遵守时间的详细表现，体会遵守时间的重要性。3.知道遵守时间是敬重别人的一种表现,情愿做一个遵守时间的人。 活动过程： 一、调动幼儿的生活阅历，沟通时间的重要性1.观看ppt：金爷爷最近很苦恼，由于他家里没有钟。师：没有钟，有什么苦恼呢？师：为什么我们需要知道时间呢？（由于不知道时间了，他不知道什么时间该做什么事情了）小结：没有钟，金爷爷的生活一团糟，所以他打算去买钟。2.观看ppt：金爷爷买了两个钟，一个放在楼下，一个放在楼上。楼上楼下的两个钟：显示的时间不一样：楼下是

2、3点，楼上3点零一分，楼下4点，楼上4点零一分，总是相差1分钟。师：两个钟就差一分钟，爷爷为什么要这么苦恼呢?少掉一分钟行不行？为什么？小结：金爷爷跟你们想的一样(不一样)。在金爷爷看来，一分钟可重要啦。他可以做许多事情：他会浇好一盆花；转热一杯牛奶；削好一个苹果。 二、嬉戏体验，感知时间 1一分钟的感受（孩子在座位上悄悄的坐上一分钟，感受一下一分钟毕竟有多长）重点提问：一分钟过去了，你有什么感觉？（过的很慢，过得很快）小结：有的觉得很快，有的觉得一分钟挺长的。那都是我们坐着体验的感觉。2.第一次体验活动：在教师规定的一分钟时间里，幼儿自由选择喜爱的操作材料进展活动。要求：可以做个有心人，把自

3、己做的数一数。等一会来告知大家：你做了什么事情，完成了多少？师：你在一分钟里做了什么事情？做了多少？3.其次次体验师：还是一分钟，和刚刚的一分钟相比，你多做了（少做）多少事情？为什么会这样？师：怎么样才能在短短的一分钟里做更多的事情？小结：只要我们做好预备，加快速度，合理安排，就能在一分钟里做更多的事情。4.进一步感知观看ppt：火箭放射，刘翔跨栏感受一分钟可以做更重要的事情）小结：原来，一分钟真的可以做这么多事情，所以金爷爷才会这么苦恼呀！ 三、感受时间的永不停顿 争论金爷爷失踪的一分钟师：那金爷爷的钟为什么总是差一分钟？是钟不准？还是什么缘由呢？（幼儿自由争论，查找缘由） 小结：原来不是钟

4、不准，而是时间不会停顿，爷爷在一楼看好时间，他要走到二楼去。当爷爷在走楼梯时候，时间也在向前走，而爷爷走楼梯正好花了一分钟时间，那当他到二楼的时候就看到了时钟多了一分钟。到三楼的时候又多了一分钟。爷爷少掉的一分钟就是在走楼梯。 四、观赏故事，了解遵守时间的重要性。 师：金爷爷这下就可以根据时间来做事情了。我们来看看是不是全部的人都像金爷爷一样珍惜时间呢，我们一起来看看。1.播放视频2幼儿沟通争论：他有没有按时动身，他在干什么？他在连续睡觉的时候，朋友们在干什么，这时的心情会怎么样？最终怎么样了？为什么会骑着自行车追汽车呢？（由于他睡懒觉，迟到了）小结：他没有遵守时间，差点发生危急的事情。而且让

5、朋友们白白铺张了许多的时间，所以我们要遵守时间。遵守时间就是敬重别人，对别人有礼貌的表现。3引导幼儿了解不守时会影响活动的正常进展。师：就像刚刚我们操作的时候，在小闹钟响起的时候，有个别小朋友没有准时的回到座位上来，让我们大家等了一会。除了这些，不遵守时间还会带来什么影响呢？小结：大家说的都很好，不遵守时间会影响正常的活动开展。 五、联系生活，知道要做个遵守时间的人。 师：看来你们都觉得遵守时间很重要，对吗？那在平常的生活中我们怎样来遵守时间呢？有什么方法能够帮忙我们遵守时间呢？小结：我们知道了时间的珍贵，要遵守时间，还学习了遵守时间的好方法，从现在开头，我们大家都要做一个遵守时间的人，好吗。

6、中班安全教育活动教案遵守交通规章 活动目标： 1、初步熟悉最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。2、培育独立、防卫的安全爱护意识。遵守交通规章。3、培育学生的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践力量。 活动重难点： 1、确立独立、防卫的安全爱护意识。2、能熟悉有关的交通标志、交通设施。3、人行道与人行横道的区分。 活动预备： 1、红黄绿号牌一套。2、教学课件、布置场景 活动过程： （一）创设情景。1、看录像篮球女孩。2、小朋友们，看完刚刚的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今日的样子呢？3、小结后开头新课平安回家。出

7、示课题：遵守交通规章。（二）看动画-学会走路（出示课件）刚刚你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观看的小朋友确定发觉了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提示大家留意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简洁的交通安全学问外，我们还得熟悉一些常见的交通标志，才能安全行走。（三）熟悉交通安全标志1、今日教师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想熟悉它吗？看，她来了。2、幼儿戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们答复得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个嬉戏成为

8、好朋友吧！我说红灯，大家答复停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家熟悉，这几位朋友大家平常应当见过面，可是你了解它吗？（出示路牌、制止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永久都是好朋友！（讲规章，小组争论扮演角色，做嬉戏）（四）嬉戏-我会过公路1、设置过公路场景，学生体验。2、幼儿分为行人、学生过公路，然后回到座位。师：你们刚刚是怎么过公路的呢？说得好的同学教师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）3、小结：我们班的小朋友们真聪慧，不但

9、学会了熟悉交通标志，还会按规定行走，安全回家。人教版三年级下册品德与社会教案：交通规章要遵守 交通规章要遵守 教材分析：“交通规章要遵守”这一主题设计了“放大镜”和“没有秩序就没有安全”两个活动内容。“放大镜”通过一幅图画展现了交通规章的有关常识以及交通规章在现代社会生活中的重要性。“没有秩序就没有安全”帮忙学生进一步熟悉交通规章的重要性，体验没有交通秩序就没有安全。认知目标：懂得交通规章在现代社会生活中的重要性，懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。情感目标：深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。情愿按交通法规约束自己的行为，对不遵守交通法规的行为感到不满。力量目标：引导学生

10、进展调查讨论的步骤和信息处理的方法，逐步提高人际交往的力量。教学时间：三课时第一课时放 大 镜教学目标：引导学生通过看图和依据已有的生活阅历，了解身边的交通秩序现状，明白什么是遵守交通法规的行为、什么是违反交通法规的行为。 教学重点： 使学生具有根本的交通秩序意识，形成正确的价值推断。教学预备：课前安排学生观看上学路的交通秩序。教学设计：一、情境导课。1、(放录音：在繁华喧闹的大街上，人们的喧哗声、汽车的喇叭声、摩托车的启动声、自行车的铃声汽车的急刹车声和人的惨叫声)提问：公路上发生了什么事? 2、出示“触目惊心”的数字。 全世界每年有50多万人在车轮下丧生，1300多万人受伤致残。这就是说，

11、平均就有1人死于车祸，每一秒钟有4人囚车祸受伤致残。我国每年有7万多人死于车祸，相当于每天从天上掉下一架大型客机。3、从这例惨痛的事故和这组数字中，你想到了什么? 二、活动过程 活动一 安全小博士1、什么是交通规章?2、你知道哪些交通规章？活动二 我会过公路1、找一找。在图中找找谁遵守了交通规章，谁没有遵守？你想对违反交通规章的行人说些什么？2、说一说。你身边的交通秩序怎么样？上学路上你是怎样遵守交通规章的？3、演一演。（）设置过公路场景，学生分别扮演行人、小学生过公路。（）评一评他们是否遵守了交通规章。三、布置任务开展一次“小记者在行动”活动。从报纸、杂志中查找，或去走访交警叔叔，了解近两年

12、发生交通事故的事例。四、活动总结人人遵守交通规章，交通安全才有保障。在校外要自觉遵守交通规章，见到同学有不遵守交通规章的行为应当批判、劝阻。其次课时没有秩序就没有安全教学目标：学生通过调查活动，体验没有交通秩序就没有安全，逐步培育他们的交通安全意识，使他们渐渐养成交通安全行为。教学重点：理解制定交通法规的必要性。教学设计：活动一 沟通调查状况小组沟通调查报告，选出代表说说你从中发觉了什么？活动二 看图谈感受观看图片，说说没有秩序的交通，会是怎样的？活动三 警钟长鸣通过听故事、看数据熟悉交通安全的重要性。1、公安部交管局供应的数字说明，2023年上半年中国各类事故中，交通事故死亡人数占76.3。

13、每10位交通事故死亡者中，至少1人是儿童。交通意外损害已经成为儿童意外损害的“第一杀手”。、2023年上半年，乌鲁木齐市首府共发生道路交通事故362起，造成93人死亡，333人受伤，与去年同期相比，死亡人数上升50%。据了解，超速行驶、超员载客、疲惫驾驶成为引发交通事故的最主要缘由。、2023年8月份，广州市共发生道路交通事故626宗，死亡118人，平均每天死亡4人，经济损失206.83万元。行人是死亡车祸的第四位“作俑者”，一月内造成17人殒命。、课本41页资料卡。小组争论：没有秩序的交通会给我们的生活带来哪些影响或者严峻后果？总结遵守交通法规不是为了给交通警看的，而是为了自己和他人的安全。

14、因此，不管交通警在与不在，都应当自觉遵守交通法规。第三课时教学目标：通过了解交通违法行为带来的危害，让学生明白交通违法会危害自己和他人，会给国家和集体的财产带来损害。从而提高他们遵守交通法规的自觉性。教学设计：活动一小小交通监视员、 你认为插图中同学的做法对吗？说说理由。、 在城市过公路可以走人行横道、天桥或地下通道，在农村有的大路上没有人行横道该怎样安全过公路呢？(请学生当场演示)、 爱看书的小红连走路的时间也不放过，你同意这样的做法吗？假如你在她的身边会怎样做呢？活动二交通法规小测验、过公路走人行道，（）灯亮了才能过。、没有人行道的靠（ ）行走。3、通过有交通信号灯的人行横道，应当根据（

15、）指示通行；通过没有交通信号灯的人行横道时，应当在确认（ ）后通过。4、假如红灯亮时没有车，“我”能不能过？总结交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受损害，珍惜珍贵的生命，教师盼望每个同学都成为留意交通安全的小榜样。中班安全教育教案遵守交通规章 一、教学目标 1、初步熟悉最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。2、培育独立、防卫的安全爱护意识。遵守交通规章。3、培育学生的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践力量。 二、教学重难点 1、确立独立、防卫的安全爱护意识。2、能熟悉有关的交通标志、交通设施。3、人行道与人行横道的区分。 三、教学预备 1、红黄绿号牌一套。2、

16、教学课件。3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。4、学习星（红色）、安全星（黄色）。 四、教学过程 （一）创设情景。1、看录像篮球女孩。2、小朋友们，看完刚刚的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今日的样子呢？3、小结后开头新课平安回家。出示课题：遵守交通规章。（二）看动画学会走路（出示课件）刚刚你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观看的小朋友确定发觉了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提示大家留意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简洁的交通安全学问外，我们还得熟悉一些常见

17、的交通标志，才能安全行走。（三）熟悉交通安全标志1、今日教师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想熟悉它吗？看，她来了。2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们答复得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个嬉戏成为好朋友吧！我说红灯，大家答复停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家熟悉，这几位朋友大家平常应当见过面，可是你了解它吗？（出示路牌、制止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志

18、家族的了解还真不少！我们永久都是好朋友！（生下）4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝说，留意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个嬉戏检查一下小朋友会不会过公路了。（讲规章，小组争论扮演角色，做嬉戏）（四）嬉戏我会过公路1、设置过公路场景，学生体验。2、学生分为行人、小学生过公路，然后回到座位。师：你们刚刚是怎么过公路的呢？说得好的同学教师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）3、小结：我们班的小朋友们真聪慧，不但学会了熟悉交通标志，还会按规定行走，安全回家。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班社会活动教案：交通规章要遵守”一文，盼望“幼儿园大班社会活动教案：交通规章要遵守”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班幼儿社会活动教案专题！