幼儿园大班安全教案7篇.docx

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1、 幼儿园大班安全教案7篇 设计意图： 指南明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位“。寻常我们总是不忘对幼儿进展养分保健学问教育告知他们应当留意养分均衡，却疏于对他们进展食品安全教育，对幼儿的食品安全教育已迫在眉急。指南指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的阅历和视野。因此结合我班的实际状况我设计了食品安全我懂得这个课题。 活动目标： 1、让幼儿初步了解什么是垃圾食品、“三无食品“、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体安康。 2、通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步把握区分垃圾食品、“三无食品

2、“、腐烂变质食品的详细方法。 3、增加幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、“三无食品“、腐烂变质食品，提高幼儿的自我爱护力量。 4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 5、培育幼儿对食品的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 活动重、难点： 重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、“三无食品“、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。 难点：让幼儿把握辨别垃圾食品、“三无食品“、腐烂变质食品的详细方法。 活动预备： 1、阅历预备：依据生活阅历，让幼儿简洁了解食品安全方面的学问。 2、物质预备：1、PPT课件、小猪佩奇娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、“三无“食品图片 3、安全食品若干包。装食品的

3、篮子若干个。 教法、学法： 教法：情境导入法、提问法、直观教学法、嬉戏竞赛法等。 学法：观看分析法、争论法、多种感官参加法。 活动过程： （一）应邀做客，激发兴趣活动小猪佩奇娃娃一开头消失，并以接到小羊苏西的应邀做客激发幼儿兴趣。 佩奇：小朋友们好，我是食品专家佩奇，我的本事可大了，今日我收到了苏西寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，谁情愿跟我一起去？ （二）观看争论，分析讲解1、观看PPT画面一，熟悉垃圾食品。 师：苏西为我们预备了许多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿观看并说说食品的名称。“咦，有一块面包上面怎么有灰色的斑点？”引起幼儿的奇怪，随即讲解有关变质食品的学问，让幼儿依

4、据佩奇的讲讲解说生活中见过的变质食品是什么样的？ 2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观看食品外包装，熟悉“三无“食品。 教师分发一些食品给幼儿，在佩奇的引导下让幼儿仔细观看食品的外包装，并进展比照，请幼儿观看多媒体图片卫生条件极差的食品生产小作坊后告知幼儿在这种环境下生产出来的食品就是“三无“食品。再由佩奇通过讲解进展小结，进而使幼儿明确什么是合格和“三无“食品。 3、观看课件画面三，熟悉垃圾食品。 苏西又拿出它最喜爱的薯片、果冻、变色饮料，油炸麻花等请客人品尝。佩奇再一次的提出问题：“这些食物有养分吗？“幼儿进展观看后争论，然后佩奇进展总结：像这种零食含有添加剂、含有铅元素且热量高的食品，常

5、常食用会导致小朋友厌食造成养分不良、影响智力，免疫力下降等，因此不宜食用。 （三）选购食品，嬉戏稳固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进展食品分类选购竞赛，看哪一组选购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参加嬉戏。 （四）延长活动，请小朋友回家向父母展现这项新本事，和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。 教学反思： 作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越

6、多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 幼儿园大班安全教案2 活动设计背景 大班的孩子对什么事情都特别奇怪，对电的奇怪也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出教师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。 活动目标 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。 3、增加自我爱护意识。 4、知道在发生危急时如何自救。 5、增加安全意识，抑制自己的.奇怪心，不去危急的地方玩耍。 教学重点、难点 1、让每个幼儿能够知道电会发生危急，知道安全用电的重要性(重点) 2、幼儿确

7、定对电从那里来这个问题很难答复(难点) 活动预备 电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。 活动过程 1、在教师提问的根底上，初步了解电器的用途： 1) 在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? 2) 这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? 3) 你知道电从哪里来?(发电站) 4) 教师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 1) 这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方? 2) 教师介绍：

8、这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。 3、组织幼儿争论： 1) 假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) 2) 假如你观察电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 1) 这是什么?它有什么用? 2) 教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 3) 出示“电”的标志，让幼儿熟悉，并知道观察“电”的标志就要提高警

9、觉，留意安全。 5、引导幼儿观看图片说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗? 通过图片使幼儿知道简洁的安全用电常识，学会爱护自己。 教学反思 在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 幼儿园大班安全教案3 活动目标： 1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人 2、进一步培育幼儿的语言表达力量，观看力量和推断的力量 3、帮忙幼儿熟悉生活中的

10、一些常见的标志，主要熟悉：留神触电留神中毒制止烟火 4、懂得根本的安全学问知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识 5、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 活动预备： 1、多媒体课件一套 2、安全标志图片一套 3、挂图四幅 4、布置好“安全图片展览“ 活动过程： 1、开头局部：多媒体课件会说话的标志导入课题 师：小朋友刚刚谁在说话，提示我们留意安全（安全标志） 在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意安全，所以需要我们去熟悉它，小朋友看-它来了（大屏幕消失标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今日我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）

11、教师和你们一起找，你能告知教师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？ 2、根本局部：熟悉安全标志 师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说静静话，看他叫什么？ 提示我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告知你的好朋友。大家相互说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由争论一分钟）现在教师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来熟悉他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，教师和你们一起来熟悉。教师有一个小小的要求：请把颜色一样，外形一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。（教师和幼儿一起来

12、熟悉安全标志） 小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗？（幼儿查找，教师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒制止烟火） 留神触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 留神中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 制止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小朋友，

13、万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由答复）教师这里有几个问题请小朋友思索：假如我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（马上告知大人，打火警电话119等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由答复）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法） 今日教师和小朋友熟悉了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅爱护了自己而且还要学会帮忙别人。这里有几幅画许多

14、有危急的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最终教师带着幼儿总结讲评） 3、完毕局部：参观安全图片展览 今日小朋友表现的都很棒，以后小朋友平常要留意观看你生活的四周还有那些标志，提示我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，教师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。 活动反思： 在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在外表，或让幼儿被动的承受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“

15、我身边的危急”，看图叙述“谁对谁不对”，社会活动“好玩的标志”等。让幼儿主动猎取肯定的安全学问和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发觉每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规章。 在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程教案的设置、幼儿在活动中的争论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应依据班级的各项状况制定相关的活动教案，课程的各个环节，多进展思索，以便开展更多优秀的教学活动。 小百科：总发动，一是国家把全部武装力气由和平状态转入战时状态，并把全部的人力、物力发

16、动起来以备战斗需要的紧急措施。二是为完成某项重要任务发动全部力气。 幼儿园大班安全教案4 活动目标： 1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合留意的安全问题。 2、知道出门时紧跟成人以免丢失，并学习解决应对突发状况的方法。 3、情愿在活动情境中创编“安全儿歌“，模拟练习解决问题。 4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 5、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 活动预备： 开火车的音乐磁带。 活动过程： 1、教师和幼儿玩“旅游去“的嬉戏，体验旅游路图的生疏和遥远。 教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。 教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游

17、的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?这些地方是近还是远?你坐的什么交通工具呢? 教师和幼儿观看创设的嬉戏情境。 教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购置喜爱的玩具等。 教师和幼儿在开火车的音乐伴奏声中玩“旅游去“的嬉戏。 2、教师引导幼儿争论乘坐的交通工具和在危急的地方时应留意的问题。 教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，争论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。 教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危急的地方如何留意安全。 教师组织逛商场或者超市，争论迷路后的解决方法。 教师：和爸爸妈妈逛商场时假如不当心

18、迷路，小朋友该怎么办呢? 教师和幼儿共同创编遇到突发状况后的解决方法的儿歌，如“外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办?别急，别急，渐渐想，先在原地等妈妈，再请叔叔(阿姨)打110，警察肯定会帮助。“ 3、教师启发幼儿在嬉戏情境中留意安全，并模拟练习遇到突发状况时的解决方法。 教师帮忙幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发状况时的安全问题和解决问题的方法。 教师组织幼儿再次玩“旅游去“的嬉戏，以“安全儿歌“稳固幼儿的安全行为。 活动反思： 对于低年级学生来说，他们集中留意力的时间相对较短，所以在教学设计中，应尽量多安排一些多种多样的活动方式，激发孩子们学习的兴趣

19、，本节课在郊游的情境中还参加了“文明小游客”的竞赛活动，更加激发了孩子们的竞争精神，致使课堂表现特别活泼。因而对于低段学生的教学，情景教学法是有益于学生学习，并能提高课堂的效率的。只是在应用是要更多的强调情景设计的连贯性，和与课堂学问的关联性。 在本课的教学中，安排了一些器乐和表演的综合活动。主要是意在熬炼学生在课堂上的表现力。在练习中，学生表现的都特别积极，参加争论的心情也都特别高涨。特意安排的小组竞赛的评价方式，更加鼓励了学生学习的积极性，所以在最终的汇报表演中，学生都能够自信的呈现出自己。需要反思的问题是，在课上要给学生多少练习的时间。我认为，一些平日课上的练习是必不行少的，在课上也应当

20、给学生多一些时间去对新接触的歌曲有一些把握，并给够时间让每一个学生登上舞台展现自己。所以在以后的课上，时间的安排需要更加注意。 小百科：“旅”是旅行，外出，即为了实现某一目的而在空间上从甲地到乙地的行进过程；“游”是外出巡游、观光、消遣，即为到达这些目的所作的旅行。二者合起来即旅游。所以，旅行偏重于行，旅游不但有“行”，且有观光、消遣含义。 幼儿园大班安全教案5 活动目标： 1、引导幼儿理解图片内容并作出正确的推断。 2、培育幼儿的自我爱护意识。 3、幼儿可以用完整的一般话进展沟通。 4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动预备： 1

21、、去公园视频。 2、走丢了怎么办对错推断图片 3、安全小学问视频、记号笔一支幼儿用书大班上1第3031页。 活动过程： 1、播放去公园视频前半局部。今日天气很好，爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们动身 了、”(播放故事视频前半局部) 2、边看边提问：突然怎么了?公园人许多，玛莎光临着去捉蝴蝶，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了，这时她该怎么办?(幼儿积极争论发表意见) 3、出示走丢怎么办对错推断图片。“小朋友们出了这么多办法，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。” (1)幼儿观看图片推断对错。 (2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿争论发

22、表意见) (3)教师做最终的小结，并请幼儿在图画中画出“”、“”。 (4)连续观看去公园后半局部视频。 通过正确的做法，玛莎最终找到了自己的爸爸妈 妈。 我们以后和爸爸妈 妈、家人或是教师出去，我么应当怎样做避开这样的事情发生呢? 教师小结：我们要有自我爱护的意识。 观看安全小学问视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小学问。 活动延长： 爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小学问。 活动反思： 通过此次活动我发觉平常许多不怎么合群的幼儿，他们也能参加其中跟群体一起完成嬉戏。他们能领悟教师的意思甚至制造一些动作，使得整个活动气氛活泼特别。 小百科：丢失，出去后迷了路，回不到原地或下落不明

23、。 幼儿园大班安全教案6 活动目标： 让幼儿初步了解高空坠物的危害。 让幼儿养成良好的行为习惯。 培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 教会幼儿做个胆大的孩子。 活动预备： PPT 活动过程： (一)引起幼儿的兴趣，引出主题。 (二)出示PPT幼儿仔细观看。 通过PPT你们看到了什么? 当苹果和腊肉从很高很高的地方掉下来的时候会发生什么事情? 当我们在高楼上的时候应当怎么做? (三)让幼儿知道高空坠物给人们带来那些危急。 高空坠物给人们带来危急? 高空坠物预防对人身的损害非常巨大，那我们要如何预防高空坠物呢? 预防高空坠物要做什么措施呢? (四)完毕活动。 当我们见到当心高空坠物的警示牌的时

24、候，我们应当尽快远离那个地方，除了应随时留意观看之外，在楼前楼后行走时尽量离墙壁远一些为好。 总结： 幼儿园大班安全教案7 活动目标 1、了解玩轮滑的安全留意事项，学习轮滑安全儿歌。 2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规章。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 5、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 活动预备 1、轮滑护具一套。 2、每位幼儿一盒彩色蜡笔(或水彩笔)。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、教师出示轮滑护具，激发幼儿的活动兴趣。 (1)教师出示轮滑护具，请幼儿回答下列问题。 师：这是什么? (2)请个别幼儿演示穿戴护具。

25、 教师：这些护具穿在哪里?怎么穿?谁情愿上来演示一下? (3)幼儿边演示，教师边组织幼儿争论。 教师：这些护具有什么作用呢?它可以爱护小朋友的哪些身体部位呢? (4)引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。 教师：刚刚我们已经看了护具怎么穿，穿在哪里。现在请你们把书翻到第16页，看看图中的小朋友，请你们把他身上穿的护具涂上自己喜爱的颜色。 (5)指导幼儿上色。 2、引导幼儿争论玩轮滑的安全留意事项。 (1)教师：玩轮滑除了要穿戴好护具，还有哪些要留意的问题呢?我们一起来看看书上是怎么说的? (2)教师引导幼儿认真观看书上第16-17页的内容。 (3)幼儿争论并答复，幼儿每答复到儿歌中的一个点，教师就用

26、相应语句来进展小结。(分别是：公路上，汽车多，千万别当轮滑地;空旷地方来轮滑，人多方面要统一。) 3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习关于玩轮滑的安全儿歌。 (1)教师：刚刚小朋友把玩轮滑要办法的问题都找了出来，谁能把这些留意事项完整地讲出来呢? (2)教师引导幼儿学习玩轮滑的安全儿歌。 教师：有一首儿歌就把玩轮滑要留意的事项都编了进去，我们一起来听一听。 教师完整地朗读一遍儿歌，一边朗读一边用手指出挂图上的相应内容。 通过提问帮忙幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。 教师：儿歌先讲了什么安全留意事项，后讲了什么? 引导幼儿集体学习朗读儿歌。 (3)强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规章。 教师：小朋友都知道了玩轮滑要留意的安全规章，那么你们自己玩的时候肯定要遵守这些安全规章啊! 活动完毕 1、评价 2、总结 小百科：轮滑（Roller skating），曾经有许多汉化版本叫法，如旱冰、溜冰、滑冰、滚轴溜冰，但是到现在，统一叫轮滑，但并不否认之前的叫法，由于这些都是正确的。