幼儿园大班安全教育教案2023年四篇.docx

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1、 幼儿园大班安全教育教案2023年四篇 一、活动目标： 1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。 2、乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。 3、提高自我疼惜的意识与力气。 二、活动预备： 1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。 3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。 4、红色水笔人手1支。 5、实物投影仪1台。 幼儿收集资料的过程同时也是阅历预备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在预备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量预备可以用不同的

2、手段来呈现的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。 三、活动过程： 1、利用生活阅历引出课题争论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事? (从孩子生疏的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发) 2、了解各种防盗方法。 (1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。 (通过实物投影仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上呈现，并介绍给大家) (2)幼儿布置展板，教师鼓舞幼儿观看并相互介绍。 活动前与家长的沟通特别有效，在家长的支持下，孩子预备的材料特别丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今外形各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;

3、农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长供给了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料 (这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别力气差的幼儿预备材料，使他们此时感受同伴赏识与鼓舞，激发学习的欲望。努力表达在教与学的过程中，实施进展的全面性与差异性原则，探究集体教学与个别化教学的问题。) (3)鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。 (在整个沟通中教师留意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)(在沟通中留意拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题争论开放，孩子

4、从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思考，教师准时播放幼儿生疏的村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)(在沟通中留意体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇异成效。)(在沟通中准时生成的课题。幼儿在争论电子警察时，有幼儿说到大路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢?”“大路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个的课题。) 3、通过争论提高自我疼惜意识。 (1)“有了这么多的防盗方法是不是确定

5、安全了，为什么?” (2)“原来，小偷是会想尽坏方法偷东西，所以我们在寻常生活中还要留意些什么?” (3)“假设我们真得觉察小偷该怎么办? (陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开安康训练”。而安康训练的动身点与归属点是提高幼儿的生活质量和疼惜自己的力气。这一环节的争论，旨帮助孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等安康生活方式，知道有状况先打110，提高安全意识。) 4、玩耍：设计防盗方案。 (1)鼓舞几个小朋友结成一组，在建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。 (小组的共同探究，增加了更多的相互沟通与协作的时机，在观点的相互碰撞中丰富的学问，从同伴那里得到

6、更多的信息、阅历，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的阅历。) (2)巡回指导时鼓舞幼儿设计制造颖的防盗方法。 (在开放的有预备的环境中，幼儿的制造力得以充分的呈现，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改进描绘出来) 5、活动延长： 幼儿介绍自己的设计制造。 幼儿园大班安全教案篇二 活动目的： 1、提高安全意识，学习溺水安全有关学问。 2、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力气。 3、自防自救的学问，深化防溺水安全训练，使孩子了解自防自救

7、学问，提高自防自救力气。 4、幼儿可以用完整的一般话进展沟通。 5、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 事先预备事例，查找一些图片资料 活动目标： 一、活动导入 1、教师：小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢? 2、教师：你们宠爱游泳吗?会游吗? 二、活动过程 1、教师出示收集来的图片资料请幼儿观看争论。 2、表达案例水库摸鱼，深水桑命请幼儿说说从中知道些什么? 3、引导幼儿了解水库的危急性，自己游泳技术不佳时千万不行逞强下水。 4、教师谈谈事例深水玩耍，水草缠身而亡这个悲剧的事实告知我们了什么? (1)、这几个小朋友违反了哪些安全规章? (2

8、)、我们应如何遵守安全规章? (3)、训练幼儿知道深水中常常有高大水草或大石块，假设有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危急。 5、教师向幼儿讲几点防溺水的学问要点： (1)、训练幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 (2)、我们还小，很多小朋友都不会游泳，假设觉察有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打110。 三、活动完毕 1教师：听了那么多，你懂得了什么? 2小结：人的生命只有一次，幸福欢快把握在你的手里，期望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯

9、。 四、延长 1、教师：要是遇到有人溺水被抬上来，这时候120没赶来，你该怎么救人? 2、幼儿自由发表意见 3、教师出示图示请幼儿观看争论 4、教师讲挽救人步骤 5、教师示范救人步骤，幼儿观看。 6、请个别幼儿尝试 幼儿园大班安全教案篇三 活动目标: 1、了解生疏人所具有的危急性,让幼儿知道不能轻信生疏人的话,不能吃生疏人东西,不给生疏人开门,不能跟生疏人走等。 2、提高自我疼惜意识及应对安全大事的力气。 3、乐观参与活动,乐于探究、沟通与共享。 4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 活动预备: 1、物质预备: 课件一小兔乖乖、课件二火帽

10、子、课件三丢丢的故事、课件四生疏人来敲门情景表演生疏人来了,联系一名“生疏人”由家长扮演 2、环境预备: 地面上划有形和形的图形区域 预备一面带有边框的主题墙 活动过程: 一.歌曲导入 1、播放课件一小兔子乖乖师幼齐歌表演。 师:“小朋友听过小兔子乖乖的故事吗?里面的歌你们会唱吗?我们一起来唱一唱吧?”2、师幼争论小兔子做的对吗?为什么? (环节连接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人,他们是怎样哄骗小朋友的呢?我们 一起来看一看。)。 二.观看课件渐入 (一)、观看课件二火帽子并组织争论不吃生疏人的东西1.观后教师提问。 a.你都看到了什么?b.火帽子为什么会昏倒?C.生疏人的东西能吃吗?

11、为什么? 2.师幼共同争论尝试总结:不生疏的人叫“生疏人”,不能轻信生疏人的话,生疏人的东西不能吃。 (二)、观看课件三丢丢的故事并组织争论不跟生疏人走、不跟生疏人说话。 1、观后提问。a.你都看到了什么?b.丢丢做的对吗?c.假设是你,你会怎么做? 2.师幼共同争论尝试总结:不能轻信生疏人的话。 (三)观看课件四生疏人来敲门并组织争论不与生疏人开门。 1.观后教师提问。 a.你都看到了什么?b.来敲门的是谁?c.亮亮做的对吗?d.假设是你,你会怎么做? 2.操作课件进展玩耍活动。 3.师幼共同争论尝试总结:不能轻信生疏人的话,假设大人不在家,要自己留意安全,要学会自我疼惜不行以轻易信任生疏人

12、的话,不能任凭的将门翻开。 三、玩耍推断对错深入 教师提问请幼儿推断对错,例如:幼儿生疏人敲门开不开?想开门的站在三角形中,不想开门的站在正方形中。 主要问题有: 1、生疏人就是坏人吗? 2.能不能跟生疏人走? 3.有个生疏的阿姨想带你出去玩。 4.有个不生疏的叔叔给你东西吃。 5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他? 四、情景表演稳固 1.教师借故离开教室。 2.家长扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。 生疏人与幼儿的预设对话: 生疏人:小朋友你们教师呢?(幼:教师出去了) 生疏人:教师不在,我

13、带你们去玩吧!(幼:教师说不能和生疏人走) 生疏人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:教师说不能吃生疏人的糖果) 3.教师消逝,生疏人离开。 教师准时对幼儿的表现赐予表扬鼓舞,并告知幼儿生疏人并不愿定是坏人,好人还是比坏人多,小朋友还小,分不清哪些生疏人是好人哪些生疏人是坏人,所以确定要留神生疏人。 幼儿园大班安全教案篇四 活动目标： 1、让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。 2、让幼儿懂得逃命自救的根本技能。 3、让幼儿生疏消防设施设备，提高防火意识。 活动预备： 1、火灾案例录像。 2、人手一块湿毛巾。 3、安全出口指示牌，灭火器。 活动设想：价值分析： 一、谈话导

14、入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗?火有什么作用? 教师小结：火可以给我们的生活带来很多便利，但假设我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们确定要留神用火。 二、教师播放火灾现场视频片段，引导幼儿进展观看。 通过观看视频，引导幼儿答复：火灾对我们有什么危害?幼儿答复后，教师总结 三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办? (1)假设发生火灾了，该怎么办? 教师小结：发生火灾时要快速拨打火警 119，并讲清楚你的具体地址、姓名及 号码(告知幼儿切记不能任凭拨打火警 )。 (2)假设家里起火了该怎么办?教师小结：家中一旦起火，不要慌张失措，假设火势不大，应快速利用家中的灭

15、火器，实行有效措施把握和扑救。 (3)假设火势很猛，浓烟很多，我们有什么方法逃到安全的地方?教师小结：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身疼惜近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。 (4)发生火灾了，可以乘坐电梯吗?;为什么?教师小结：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。 (5)假设全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办?师小结：假设全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。 (让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。 四、学习消防安全儿歌 你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防训练要准时。