幼儿园安全教育教学反思小班（14篇）.doc

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1、 幼儿园安全教育教学反思小班（14篇）一、完善安全治理机制，努力构建平安和谐幼儿园 幼儿园成立了由园长牵头的专项安全工作领导小组，园长负责，副园长分管，行政人员指导，级部组长详细落实。实行了“层层把关，防范第一，定人定岗”的安全工作治理模式；根据“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的原则，将各项安全治理工作细化分解，详细责任到人。各岗位与幼儿园签订了安全治理责任书，组织学习安全工作制度细则，明确了各自责任范围和工作要求，使得全园人人都有安全防范意识，人人都有监视岗，人人都知晓安全防范措施，人人都是安全卫士。 二、建立安全工作档案，制定应对突发大事的应急预案 依据上级教委及主管部门的要求，设置了幼

2、儿园安全工作档案。协作制定突发大事的应急预案，我们对幼儿园和幼儿安全的各个环节认真仔细地进展了排查，对幼儿园建筑物及其附属设施进展认真检查，包括围墙、门窗、桌椅、床铺、防护设施、消防设施、盥洗设施、玩教具等必需符合安全要求；厨房设备、餐具和食品、水源及其设备必需符合卫生标准；报警求助、应急处理设备、安全通道必需齐全，并配有相关图表。结合防疫部门，我们还特地设置了幼儿传染病通报体系，为在最短时间内上报行政部门供应保障。 三、高度重视安全工作，加强安全教育，提高师生员工的安全意识 我园高度重视安全工作，定期对全体教职工进展安全教育，增加教职工的责任感。并组织全体教职工仔细学习上级转发的各种安全教育

3、、安全检查等文件，通过学习，让大家明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，使教职工在思想上对安全工作高度重视。组织教职工学习报刊、杂志、媒体报道的各类事故、案例，分析产生事故的缘由，进展争论评述，除了少数不行猜测的突发大事外，幼儿园许多事故主要还是当事者责任心不强造成的，让大家熟悉到自己肩负的责任重大，要引以为戒，加强责任心才能杜绝事故的发生。本年度，组织全园教职工进展专业安全学问培训两次，消防演习两次，突发重大灾难组织幼儿紧急疏散演习两次。 积极利用幼儿园家教之窗、保健宣传栏等途径进展交通、防火、游泳、传染病、食品卫生安全等宣传与教育，努力提高师生、家长的安全意识。创设有关安全教育

4、的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进展卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿把握一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护力量。在活动中渗透有关的安全学问，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，最大限度地消退担心全因素。并且结合幼儿理解状况，开展“火灾、地震逃命演练”，加强幼儿自救意识。注意积存有关安全教育的资料，提高安全教育的科学性。 四、加强食堂饮食卫生安全的治理，严格执行专人服药制度 幼儿的伙食有专人负责，民主治理建立膳管会，保健人员要定期计算幼儿的进食量，养分员，作为养分分析，并要保证儿童的蛋白质摄入量。严格执行食品卫生法，厨房用具、刀、菜饭、盆

5、、筐、抹布等要做到生熟分开，洗刷洁净，食具一餐一消毒，预防食物中毒及肠道传染病的发生。实行专业人员为幼儿服药，有效防止错服、漏服。健全卫生保健登记，统计各种记录、登记和卫生检查统计工作。 五、加强安全保卫工作治理，防患于未然 我园进一步加强了园内秩序治理，幼儿园门卫坚持每天24小时值班制，设置监控录像。家长接送幼儿实行“接送卡”制度。凡有人来访，仔细做好登记，严禁身份不明、无正值事由、推销商品等人员进入园内。此外，还针对周边道路拥挤的状况，我园派保卫干部进展监管，严禁车辆进入园门口，对家长的自行车、摩托车等划定特地区域，监视家长严格根据指定的位置停放，确保了幼儿园周边道路的畅通，保证了家长和孩

6、子们的出入安全。 六、建立幼儿园自我整治协调工作机制，维护幼儿园环境安全 加强对幼儿园建筑、燃气设施设备安全状况的监管，发觉安全事故隐患的，马上排解；开展定期与不定期相结合的进展安全排查工作，加强各环节的监视治理。在幼儿园内安装监控设施，会计室安装智能报警器。定期检验、修理和更新幼儿园相关设施设备。 幼儿园安全教育教学反思小班 篇2 户外、课间活动是幼儿发生事故率最高的时间段。幼儿年龄小、阅历有限，活动中常常消失令人担忧的危急情景。如：户外活动中急速奔驰、滑滑梯时头朝下或从低处拉高处同伴的胳膊、攀登时手拿玩具或脚悬空挂着、手捧沙撒同伴、钻山洞时堵住洞口等；课间奔驰进出教室、拿玩具扔同伴、推拉桌

7、椅等。当教师的常常苦口婆心的告诫幼儿，可得到的洪亮答复是：“我不怕！”面对这群天真无邪、精力旺盛的小天使，有时觉得无奈、也觉得筋疲力尽。幼儿常常是好了伤疤忘了痛，干脆将他们的言行摄下，让他们自己找找录像里危急的地方，比比谁对谁不对。 看录象、找危急，这个环节符合中班幼儿的年龄特点，由于录象中有详细的大事和直观的场景，能充分调动起幼儿主动发觉问题的积极性，且录象中的仆人公是幼儿自己，通过比照，及同龄人的直接批判，做错的幼儿会觉得不好意思，在下一次活动中能慎重自己的行为，即使临时忘了，同伴也异口同声地告状，集体力气是无比的，安全从每个幼儿做起是必要的。通过录象中情景再现的教育，找完录象中有危急的地

8、方后，幼儿懂了哪些事情可以做，哪些事情不行以做，到达事半功倍的效果。 幼儿园安全教育教学反思小班 篇3 安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所，无论教师怎样留意，也难以完全避开安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在外表，或让幼儿被动的承受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危急”，看图叙述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计安全标志”等。让幼儿主动猎取肯定的安全学问和求助方法，树立了安全意识。 同时，安全教育作为幼儿园长期的教育

9、内容，仅仅这几个活动是不够的，他需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事“思杰走丢了”，让幼儿知道回家要等父母来界，决不跟生疏人走，也不吃生疏人给的东西。每天喝牛奶时，请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的走，以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请小朋友们相互监视，定期评比出我们班的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避开一些意外损害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为力量的进展奠定了根底。 我们知道，每一年有多少得意的小生命由于意外损害事故而受到了多么无情

10、的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也经常困惑于此。今日当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少肯定的冒险性”结合起来呢？ 例如嬉戏，它是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在嬉戏活动中特殊是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师

11、在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的安全指导也是非常必要的。假如仅仅为了安全，完全避开幼儿参加集体活动或一味的降低嬉戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出：“嬉戏活动要有肯定的冒险性，假如没有，孩子无法真正形成回避危急的力量”。 作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，假如孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和安康，由于这不仅关系到幼儿的安全和安康，也关系到每个家庭的幸福和欢乐。 幼儿园安全教育教学反思小班 篇4 我觉得从小对孩子进展这样的安全教育是很必

12、要的，安全教育应当渗透在每日活动中，应不断强化孩子的安全意识，使他们建立坚固的自我防护意识。特殊是对小班的幼儿，针对小班幼儿年龄特点，本活动用嬉戏形式贯穿始终，幼儿的参加性、积极性很高，避开的单纯说教的枯燥无味，通过嬉戏，让幼儿更深的体会到误食的危害，增加自我爱护意识。 在活动中还有几点需要改良： 1、教师示范操作材料应当要比幼儿实际操作的材料要大，幼儿能更加清晰地认知。 2、对于误食的危害性这方面教师可以引导可以更深入些，让幼儿更加感同身受。 总之，安全教育是幼儿园教育的重中之重，我们除了在一日活动中肯定要相互监视，做到眼到、心到、手到，对幼儿进展安全教育，以保证幼儿的在园安全。还要切实做好

13、家长的安全工作，让家长协作班级安全教育活动的开展，告知幼儿一些安全学问以及一些防范措施，让我们的孩子都能更安康，欢乐的成长！ 幼儿园安全教育教学反思小班 篇5 小班幼儿刚进入幼儿园，对是非的辨别力量较差，自我爱护力量和安全意识都很弱，在这个宝宝爱自己安全周中就有一堂不跟生疏人走，在开学初，家长排队接孩子时，幼儿就会哭着跑着要冲出去，因此针对于这类现象，我们就特地利用空余时间进展了教育，幼儿安全教育的本质是生活教育。 这次安全周中的不跟生疏人走稳固了开学初教给幼儿的理念，在课上我考虑到小班幼儿的思维特点是详细形象性的，因此我以谈话的形式引出动画故事小熊安全教育通过故事让幼儿知道小熊是由于信任了生

14、疏人的话而被卖到动物园的，从今小熊失去了自由失去了亲人，引发幼儿在现有阅历的根底上谈谈对“生疏人的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再举例介绍小雨在学校发生的事让幼儿懂得不要跟生疏人走，生疏人硬拉着你走你要抵抗。在活动中请配班教师客串做生疏人，设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的兴趣帮忙幼儿熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我爱护力量。由于我认为仅仅告知幼儿“不承受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况然后指导孩子如何去做，特殊是配班教师用糖果和玩具诱惑时，我班的个别幼儿有点动容了，看上去有点想跟走的趋势 ，

15、我抓住了这一点进展了针对性的教育，让幼儿明白不能任凭乱吃东西，由于可能食物里已经下了药，吃了你就被抱走了。 整个活动帮忙幼儿熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。这次活动，由于是假设性的，让熟悉的教师来做坏人，不能真正的测试，只能停留在让幼儿了解的层面，我假如请其他班的生疏人阿姨来客串会更客观，最终我觉得还可以延长到家园共育层面，由于安全包含的内容是特别广泛的，仅靠教师的教育是不够的，我们需要家长的协作与支持，可以让家长共同参加到平常的生活活动，由于进阶段接孩子时会消失孩子在前面跑，家长在后面走，上月拿被子也消失了，家长在拿小朋友的

16、被子，小朋友自己跑掉了，家长都没来得及拿好被子，就追出去了，这些都是存在安全隐患的，要让小朋友和家长共同重视这个安全教育，家长可通过让小朋友了解有关家里的状况，比方家庭住址，电话号码等，家园严密协作，共同关怀共同教育孩子。 幼儿园安全教育教学反思小班 篇6 让幼儿拥有一个安全、安康、幸福、欢乐的成长环境是全部家长和幼教工的盼望。 幼儿园教育纲要明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿安康放在工作的首位”，也就是说：幼儿的安全是一切进展的保障，只有在幼儿生命安全的根底上才能保障其身心安康进展，真正熟悉到安全的重要性是要在平常的教育教学中开展丰富多彩适合本班的安全随机教育活动。但幼儿的安全

17、教育非常广泛，涉及到幼儿一日生活常规中的各个方面，例如：饮食安全，玩具安全，嬉戏安全，服药安全，午睡安全，着装安全等等，如何把这些简洁的安全防护意识教给幼儿，让幼儿有自我防护意识和自我爱护意识的技能呢，在班级生活中我会实行一些安全教育课和生活体验方法让孩子们明白。 日常渗透式：通过一日生活常规将安全教育贯穿其中各个环接。 幼儿一日生活的各个环接是安全教育的一个好时机例如；晨检、午检、漫步、盥洗、户外嬉戏，自由活动等，班级有教师、保育员都是教育者我们应时时抓住时机对幼儿进展安全教育。如晨检时保育员应认真检查孩子的口袋和书包找找是否有比拟锋利的物品入园，以防孩子在午睡和户外活动是塞进口、耳、鼻等器

18、官，再如进餐时保育员应提示或帮忙孩子们饭前要洗手，以防病从口入，保证吃饭时不说话以防咽着等，在户外活动时教师要带着孩子整理衣服是否干净，在活动时应掌握场面不要乱跑，不因活动量失控而碰伤、摔伤，告知幼儿在大型玩具时不要拥挤，不要推，要守规章知道渐渐等待排队，有秩序。在自由活动时教师应将孩子们掌握在自己的视线范围之内，保证孩子的安全。 环境教育法：幼儿园是个很美很温馨的地方，我们应通过各种图片与标志让幼儿有肯定的安全熟悉。 环境时最直观的教育，可以利用一些简洁的图文标志让幼儿在环境潜移默化种熏陶，感受安全教育。如；“过公路时需要走斑马线，知道红绿灯和简洁交通标志”，“不玩火，不摸电，不在楼梯上往下

19、跳，不爬窗户”、“不跟生疏人走，生疏人敲门我不开”知道火警，生病和遇到坏人时打119、120、110等教师还可以通过一些嬉戏角色让幼儿扮演尝试明白一些交通规章，火灾或生急病的抢救方法。 幼儿园安全教育教学反思小班 篇7 提高学生的自我爱护力量是学生安全教育的重要内容。实践证明，体验是学生进展力量、形成技能的最好途径。学生安全教育，教师只是一味地反复嘱咐或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。笔者通过多年对学校安全教育治理的实践、总结、反思，认为学生自我爱护力量的培育，应从小事入手，在小事中让学生体验自我爱护的重要性及自我爱护的过程，从而形成技能。 一、在小事中

20、查找教育时机去丰富学生的自我爱护体验。 例如，现在有的小学生在削铅笔时不当心把手指割破，捏着伤口，哭着，跑进教师办公室恳求教师帮忙；有学生上体育课，不当心脚上擦破了皮，哭着各种各样的大小问题都找教师或者找家长，学生没有自己处理的意识。针对这一点，我们的班级里是否可以开展一些活动，建议大家自己能解决的小伤小问题自己解决，同时，通过教师教，学生互帮互学练，让学生把握一些简洁包扎方法。学校或班上可以预备一些伤口消毒的常用药水，如医用酒精、红汞、双氧水等和一些包扎伤口用的物品，如创可帖、橡胶布、棉纱等，用来平常让学生尝试包扎一些稍微的小伤口。学生在校园里发生的一些小意外，能自行简洁处理，并在处理时相互

21、帮忙、相互协作，共同体验自救、互救的过程，感受自救、互救中的情感体验，既增加了自我爱护意识，又提高了自我爱护力量。 二、在小事中创设各种情境培育学生自我爱护的力量 教会学生自我爱护的方法，培育学生自我爱护的力量，使之有足够的力量和士气镇静应付突发大事，这是安全教育的目的，也可说是现代素养教育的一项重要内容。在创设的情境中，通过体验让学生学习自我爱护的方法，是一种捷径，能取到事半功倍之效。例如，发觉学生带了打火机到学校里玩，教师可利用这一次时机创设教室里着火的情境（烧旧报纸，制造浓烟），让全体学生参与火灾逃命演习。演习后要仔细进展总结，确定利用逃命学问逃命的学生，指出演习中存在的问题及其引发的后

22、果。在这样的情景下，学生既能体验火场的紧急场面，又学到了火场逃命方法，同时教育了违反纪律的学生，增加了大家防火意识，可谓一举多得。 三、养成学生良好的行为习惯远离安全事故 安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患难以避开。我们要做好的就是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎实实抓好养成教育，标准学生的行为习惯，引导学生以文明的行为在安全的环境中学习、生活、成长。学校和教师特殊是班主任，应仔细组织和引导学生积极开展丰富多彩的有益身心的课外活动。以此去占据学生课余时间和空间，使之远离安全事故

23、。 学校安全无小事。学校领导和教师要做有心人，安全教育从点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和、幸福和安静，我们的学校我们的社会更加和谐美妙。教育教学反思初中物理教育教学反思安康教育教学反思 幼儿园安全教育教学反思小班 篇8 本周我们正在开展轱辘轱辘的主题活动，幼儿从家里带来了许多的玩具汽车、火车等，但是我认为幼儿的安全意识应当从小培育，所以选取了安全过公路这样一节课，通过观看一些DVD和动画帮忙幼儿过公路应当遵守的一些交通规章，熟悉一些不同特征的公路，能够从小就有自觉遵守的意识。 本次活动我一开头请幼儿观看DVD，说说人们是

24、怎样过公路的，请幼儿自己说说感受，推断哪些行为是对的”，哪些是错的，先让幼儿将自己的已有阅历进展展现。绝大多数幼儿都能知道一些简洁的规章，比方说：红灯亮了应当停下来，绿灯了才可以走，不然会撞的。在其次局部，我出示了安全哥哥的动画，里面为幼儿示范了一些正确的做法，幼儿观看时兴趣较浓，但是在沟通的时候发觉幼儿对学问的把握还不够到位，由于信号灯、斑马线幼儿比拟常见，所以大局部的幼儿都能把握。 但是对于天桥、地下通道这些地方，幼儿不太了解，在生活中也比拟少见，所以这局部把握的不够好，在下次活动时，可以事先找一些天桥、地下通道的视频给幼儿看看，做一些前期的阅历预备。嬉戏活动时，幼儿非常积极，也能依据教师

25、的提示信号做相应的动作，假如下次活动时能预备的在充分一些，比方能布置一些有红绿灯、斑马线的十字路口和没有设置任何设施的小街巷公路场景，信任效果会更好。 幼儿园安全教育教学反思小班 篇9 为进一步提高幼儿学生道路交通安全意识，削减因学生上学、放学行走在路上时导致的交通事故，巡逻大队深入辖区交道镇阳光幼儿园开展幼儿交通安全宣传活动，切实提高幼儿学生文明出行、遵章守法的交通安全意识。 20xx年12月2日上午，巡逻大队民警走进交道镇阳光幼儿园，开展道路交通安全宣传活动，为该校100余名师生宣传道路交通安全学问。 讲课中，民警告知同学们：为有效预防交通事故的放生，我们必需做好以下几个方面：一是骑乘摩托

26、车的不得有三人同骑，骑乘摩托车必需要戴好安全头盔。寻常没有做到的，通过今日的学习告知家长，催促家长做到;二是步行上下学的同学要遵从走路牢记走人行道，没有人行道的路段紧靠路右边行走;三是小车接送学生不得超过核定载客人数;四是乘坐校车肯定要系好安全带。同时监视家长不要酒后驾驶、不要超员、超速，遵守交通法规;五是要做一个文明出行的好学生。 随后，民警给幼儿学生讲解了校车安全带的使用方法，应急门的位置以及在校车行驶过程中应留意的事项，并嘱咐幼儿学生有序上下校车，过公路留意过往车辆。 通过本次宣传，学校领导纷纷表示，盼望巡逻大队多到学校指导道路交通安全，从根本上解决因学生上学、放学在道路上行走时带来的交

27、通事故，真正做到“高快乐兴上学、平平安安回家。”巡逻大队还将连续走进学校开展更多形式的宣传教育，以提升广阔学生及群众守法意识和文明交通意识。 幼儿园安全教育教学反思小班 篇10 为加强幼儿园儿童交通安全宣传教育，将交通安全从娃娃抓起落到实处。12月2日上午10时许，城厢交警大队二中队民警来到南门学校中特幼儿园，以寓教于乐的教育方式，为孩子们献上了一堂别开生面的交通安全课。 活动中，宣传民警结合小朋友们的实际状况，从树立文明交通意识入手，用通俗易懂的语言和丰富多彩的宣传课件有针对性地为孩子讲解了交通信号灯、人行横道的标志灯、“斑马线”的作用是什么，让孩子知道在日常生活中行走、过公路、乘车时应如何

28、留意安全，如何观看红绿灯、走斑马线，教育孩子们肯定要在大人的带着下避让过往机动车辆，从小养成自觉遵守交通法规良好习惯。最终，民警向小朋友们讲解了交通警察手势，并与小朋友们互动。在民警的带动下，小朋友们积极与民警互动，并仔细学起了交通警察手势。民警告知同学们：“遵守交通规章，人人有责，你们是祖国明天的花朵，是父母的盼望，所以社会会赐予你们更多的关注、更多的爱护，但是我们的力量是有限的，最重要的还是要靠你们自己，只有时时刻刻留意爱护自己，才会从根本上起到预防的作用。”。 宣教过程中，孩子们听得津津有味，积极参加课堂沟通，现场气氛活泼而热闹。“通过交警面对面传授交通安全学问，孩子们会更加喜爱和简单承

29、受”，幼儿园教师表示，活动让孩子们懂得了一些根本的交通安全学问，增加了交通安全防范意识。 幼儿园安全教育教学反思小班 篇11 12月2日上午，巴州公安局交警支队积极组织宣教民警深入辖区幼儿园开展交通安全宣传教育活动。 当日上午10时许，州交警支队宣传教育大队赖格登大队长、和库高速大路交警大队勤务中队吴建军中队长等一行四人，来到库尔勒市红黄蓝幼儿园开展交通安全宣传教育活动。活动中，民警结合幼儿的生理和心理特点，通过观看交通安全动漫宣传片和现场讲解结合的方式，向孩子们讲解了交通指示灯、交通标志、标线的不同含义，指导孩子们如何正确通过十字路口、怎样安全过公路，并采纳现场互动问答等方式，教育孩子们摒弃

30、各种交通陋俗，自觉遵守交通法规，用寓教于乐的方式进一步增加幼儿的根本交通安全常识。同时，发动孩子们将交通安全动漫绘本带回家，通过让宝妈宝爸讲故事的方式宣传道路交通安全学问，并鼓舞孩子们通过“小手拉大手”，告知自己的爸爸妈妈和身边的亲人，在日常生活中杜绝不文明交通行为，努力做一个遵守交通规章的小朋友。 期间，民警还教给孩子们一些简洁的交通指挥手势，开展道路交通模拟场景演练，将交通安全文明常识和标准准则一点一滴、循序渐进地灌输给每一位宝宝。 当天的交通安全宣传教育活动丰富多彩，受到了红黄蓝幼儿园教师和幼儿的全都欢送。 幼儿园安全教育教学反思小班 篇12 安全教育是幼儿园教育最重要的话题，也是最首要

31、的工作。幼儿园是幼儿集体生活的场所，无论教师怎样留意，也难以完全避开安全事故的发生。在平日的教育工作中，我们对幼儿的安全教育往往停留在外表，或让幼儿被动的承受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。最终不该发生的事情还是在教师的眼皮底下发生了。 反思之一：对幼儿的安全教育有待加强 在户外活动发觉，幼儿的安全意识还有待提高。如幼儿的追跑打闹，上下楼梯不好好走背靠小扶手滑下去，户外时相互推拉；放学路上，不等家长私自就走，出大门就跑。 反思之二：教师的安全意识有待提高 教师的安全教育、安全催促到位没有，是不是用多种方式对幼儿进展了安全教育。幼儿的担心全行为，教师是

32、不是提前发觉并制止；消失了学生意外损害，是不是实行了切实可行的处理措施，上课前是否检查了自己的教具、器材会对幼儿产生担心全隐患，班主任在户外活动时是否进展楼层安全治理等。在消防演习过程中我还发觉还有的教师根本不会用灭火器不知道消防栓的作用， 反思之三：幼儿园的安全措施有待落实 幼儿园的安全措施、制度不少，但相关责任人是否履行职责，是否常常进展了校内财产、设备、器材、消防安全等的自查；大型集会、大型活动是不是跟班到场；楼层安全治理是否到位；是否进展了这方面的安全演练；幼儿园的安全奖惩措施是否落实。（三层资料室泡水，大一班张瑞老 师发觉跑水后准时断电通知后勤办公室，快速做出正确的反响。类似事情幼儿

33、园应当赐予表扬或嘉奖） 反思措施 、做好安全教育宣传工作 幼儿园要常常组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位爱护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消退隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。 、开展丰富多彩的教育活动 利用活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对幼儿大班开展安全预防教育，使幼儿承受比拟系统的如防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全学问和技能教育。 、增加家长的安全意识 与学生家长签订安全责任书等形式，明确家长应做的工作和应负的责任。与街道派出所挂钩，建立

34、起社会、学校、家庭的亲密联系网，共同做好学生的安全防范和教育治理工作。（比方孩子吃饭难的问题以后吃东西的时候要告知家长孩子在家也要坐定了吃，吃完了再玩。即养成了孩子良好的饮食习惯，又不会因一边吃一边跑发生危急） 、不断完善学校安全保卫规章制度 建立健全定期检查和日常防范相结合的安全治理制度，以及学生治理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生治理、防火安全治理、体育器材检查、安康体检等规章制度。 幼儿园安全教育教学反思小班 篇13 紧急而劳碌的一学期马上完毕，小朋友们期盼已久的暑假就要到来了。6月23日，高琦幼儿园的小朋友们开快乐心地来到幼儿园，这是他们本学期最终一天到园，立刻就要迎来他们最欢

35、乐的假期时间。为了使每个幼儿能过上一个平安、安康、欢乐的假期，高琦幼儿园开展了“欢乐暑假、安全相伴”暑假安全教育活动，力求全方位做好假期前安全教育工作，为孩子暑假期间的安全增加一份牢靠的保障。 事先，园长助理黄芳对本次专项安全教育活动从时间、内容、形式等方面做了详细具体的安排和布置。各班教师高度重视暑假安全教育工作，并积极做好预备。 教师们通过带着幼儿观看安全小视频、精致的图片、PPT，针对假期的各方面安全问题进展集中教育。向幼儿介绍了交通安全、游泳安全、防溺水、消防安全、预防疾病、预防意外、防止拐骗、身体的小隐秘等安全留意事项，并向幼儿创设情境，请幼儿推断正误。帮忙孩子们梳理、积存安全生活的

36、阅历，提高孩子们假期安全意识与避险力量。 幼儿园安全教育教学反思小班 篇14 暑假生活马上开头了，为了提高幼儿在假期中的安全防范意识，让幼儿过一个在高快乐兴、平平安安、健安康康的假期。6月26日上午，教育幼儿园在多功能厅举办假期安全教育活动，为全园全部幼儿带来了一场暑期安全学问“准时雨”，进一步帮忙幼儿在假期前树立安全意识，提高自我防卫力量。 活动现场，安保主任蔡鹏真教师通过情景演练、观看视频、熟悉安全图标等形式把活动安全、卫生安全、交通安全、饮食安全及防雷电、防火、防电、防溺水等各种安全教育元素融入其中，让幼儿全方位了解各类安全小学问，提升安全意识。 小红帽的故事大家耳熟能详，如何提高幼儿安

37、全自救自护力量已成为是幼儿安全教育必不行少的核心环节。如生疏人来敲门怎么办？如何防止烫伤？如何安全使用电器？在家里活动应怎样留意安全？在蔡教师一边逐一示范，一边邀请小朋友参加，一边开展问答，孩子们的热忱不断高涨不仅学会了拨应急电话“公安110”、“火警119”、“急救120”，还学习到了各种自护自救的应急方法，了解了暑期中应留意的安全问题，增加了自我防范力量。 紧接着，教育幼儿园还开展了消防安全演习，让理论与实践相结合，把安全教育落到实处。 此外，幼儿园还利用电子屏、微信公众号等宣传平台，结合20xx年暑期安全教育，对家长开展安全教育宣传，强化安全教育的家园合作，加强暑期孩子安全教育，加大对幼儿的监视力度，确保幼儿度过一个安全、安康、有意义的暑假。 安全教育是幼儿园教育工作的永恒话题，是幼儿园保教工作的重中之重，也是“幸福教育”理念的详细表达。近年来教育幼儿园高度重视平安校园建立，始终坚持“安全责任重于泰山，安全工作只有起点没有终点，必需要做到防范于未然”的原则，通过领先成立爸爸联防队、构建家园安全网，打造“安全教育”必修课，开展安全周主题教育等一系列强而有力的措施，持续强化安全教育、提高师生安全意识，不断增加师生自防自救力量，为建立平安校园和深化“幸福教育”教育理念奠定了坚实的根底。