幼儿园小班《认识颜色》教案范本.doc

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1、 幼儿园小班生疏颜色教案范本五篇好玩的教案能够让更多的学到更多的学问，也能够增加学生学习的爱好。下面就是我给大家带来的幼儿园小班生疏颜色教案，欢送大家阅读!幼儿园小班生疏颜色教案篇一一、活动目标1、让孩子初步生疏红、黄、绿三种颜色2、让孩子学会在生活中观看并应用二、活动预备1、红、黄、绿气球图片2、小金鱼、青蛙、鸭子图片3、红、黄、绿衣服卡片三、活动过程1、常规活动：问候、走线2、以儿歌气球导入课题：红气球、黄气球、绿气球，像群小蝌蚪，蓝天上面游。3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗?”(红色)“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的?”(黄色)“好，特别不错!我们接着看看黄色气球

2、的旁边的气球是什么颜色呀?知道的小朋友，请大声的告知教师好吗?”(绿色)4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球5、出示动物卡片：(小金鱼、青蛙、鸭子)1)出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色?(红色)2)出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢?(绿色)3)出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的?(黄色)教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们一样颜色的衣服小金鱼红色的衣服青蛙绿色的衣服鸭子黄色的衣服7、请小朋友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来，让幼儿进一步生疏红色、黄色

3、、绿色8、复习儿歌气球9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结幼儿园小班生疏颜色教案篇二活动目标1、生疏、区分红色、黄色、蓝色。2、学习按颜色对物体进展分类。3、情愿并快活地参与数学活动，能在活动中大胆地进展操作活动。4、培育幼儿比较和推断的力气。5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点学习按颜色对物体进展分类。活动预备1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片假设干。3.箱子1个;活动过程一.激情导入1.今日我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢?2.出示红色小兔子，提问：它是谁?师：这只小兔子有个

4、好听的名字，叫红红。3.依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。二.送小兔子回家。1.师：小兔子告知我说它们今日要搬家了，我们一起看看它们的家是什么样子的。2.出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家?3.送小兔子送回家。要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它一样颜色的家。4.大家一起检查。三.玩耍：魔术箱变变变。玩法：将箱子摇摆几下，从里面取出一样礼物，并告知大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告知幼儿：这是红色的苹果。教师将它送给红红。请一局部幼儿上前操作。四.集体玩耍：玩雪花片

5、。1.师：今日小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。2.出示雪花片，提问：这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)3.幼儿自由玩玩具，教师巡察，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片?”4.将玩具送回家。(1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。(2)大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。五.延长活动请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。幼儿园小班生疏颜色教案篇三活动目标：1.引导幼

6、儿生疏红、黄、蓝、绿四种颜色，感受颜色的美;2.能娴熟地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受查找颜色的欢快。活动预备：1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)假设干，未涂色的小花图片假设干。2.生疏颜色的白板课件。3.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。活动过程：一、生疏颜色1.教师带头饰扮颜色妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以玩耍的方法导人使幼儿参与活动的兴趣马上被调动起来。)(1)请幼儿带上颜色标志牌，相互观看，并说一说自己是x色宝宝。(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观看和表达中共享阅历，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观看幼儿对颜色的认

7、知状况。)(2)玩玩耍妈妈宝宝抱一抱，稳固对四种颜色的生疏。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?“戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师相互抱一抱。(和妈妈一起玩耍总是特别快活的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。)二、娴熟把握红、黄、蓝、绿四种颜色1.观看白板课件师：今日小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，最终爬上山顶的时候看到了秀丽迷人的风景，心情特别好。(观看小熊坐在山坡上的白板)师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的?教师请小朋友来完整地答复完问题。师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这

8、些五颜六色的东西把山顶装饰地特别秀丽。小朋友，你们看了欢快吗?(幼：欢快)(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。)2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知颜色的美。(从观看颜色、找一样的颜色到表达生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的生疏。在争论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的颜色美的同时，也提高口语表达力气。)三、稳固红、黄、蓝、绿四种颜色。1.观看白板第三张flash动画。师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩玩耍，好吗?小熊很爽快地同意了

9、。师：你们猜猜他们玩什么?(请小朋友简洁答复)2.观看第四张白板课件。原来呀，他们要玩捉迷藏的玩耍，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开头数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得一样颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗?(幼：能)师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来操作，教师在旁边指导用法)3.观看第五个白板课件师：玩耍做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。师：那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既稳固了颜色

10、，有让小朋友复习了以前学过的水果名字)4.观看第六张白板课件。师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了很多的水果，不能铺张食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很疼惜环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢?师：于是小魔女想了个方法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子一样颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子)三、完毕局部1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2.幼儿和花姐姐一同外出玩耍。幼儿园小班生疏颜色教案篇四活动目标1、生疏、区分红色、黄色、蓝色。2、学习按颜色对物体进展分类。

11、3、情愿并快活地参与数学活动，能在活动中大胆地进展操作活动。4、引发幼儿学习颜色的兴趣。5、进展目测力、推断力。教学重点、难点学习按颜色对物体进展分类。活动预备1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片假设干。3.箱子1个;活动过程一.激情导入1.今日我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢?2.出示红色小兔子，提问：它是谁?师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。3.依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。二.送小兔子回家。1.师：小兔子告知我说它们今日要搬家了，我们一起看看它们的家是什么样子的。2.出示三间房子，请幼儿说一说，

12、哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家?3.送小兔子送回家。要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它一样颜色的家。4.大家一起检查。三.玩耍：魔术箱变变变。玩法：将箱子摇摆几下，从里面取出一样礼物，并告知大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告知幼儿：这是红色的苹果。教师将它送给红红。请一局部幼儿上前操作。四.集体玩耍：玩雪花片。1.师：今日小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。2.出示雪花片，提问：这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)3.幼儿自由玩玩具，教师巡

13、察，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片?”4.将玩具送回家。(1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。(2)大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。五.延长活动请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。教学反思(1)本次活动课，是依据我们孩子的年龄特点及承受学问状况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进展操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。(2)本次活动，我以

14、玩耍的形式，为幼儿制造轻松自由的活动学习气氛，孩子没有约束，学习更主动。(3)从孩子的操作状况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。(4)缺乏的是：集体玩耍环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特别地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应当让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。幼儿园小班生疏颜色教案篇五生成背景：我班的幼儿已经生疏了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对颜色的生疏，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还生疏了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画

15、。目标：1、生疏几对同类色：红色粉红，黄色橘黄，蓝色淡蓝色，青色绿色。2、初步尝试用渐变色涂色。3、激发幼儿对颜色的兴趣。预备：1、生疏红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。过程：一、引出问题：我们都有好朋友，今日我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗?二、匹配同类色：1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。2、用同样的方法找出另3对颜色。三、玩耍：找朋友1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停赶忙，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。2、幼儿交换头饰，再次进展玩耍。四、涂色练习：大气球教师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最终，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。简洁评价：好朋友力气大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加秀丽了。