幼儿园大班美术脸谱教案.docx

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1、 幼儿园大班美术脸谱教案幼儿园大班美术脸谱教案1 活动目标： 1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。 2、通过活动进一步培育幼儿涂色块的力量，增加美感。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 第一次的作品、油画棒、范例。 活动过程： 一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣 教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看教师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和教师一样好看？幼儿争论。 二、教师示范，幼儿学习涂色 涂色的时候可以横着拿油画棒

2、，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂简单脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。 三、布置作业，幼儿活 要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要根据一个方向，匀称，形成一个很好看的色块，涂好的颜色留意不用手遇到，避开弄脏，保持桌面干净。 四、幼儿作业，教师巡回指导 辅导幼儿根据教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样美丽，比一比谁涂的脸谱最好看，最洁净。哪一个桌子最干净，桌面上没有颜色的，辅导力量较差的幼儿完成作品。 五、讲评小结，完毕活动 美化我们的教室。 活动反思： 在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在

3、活动过程中还是有所偏向，略微忽视了有些力量较弱的幼儿。同时每个环节的连接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。 幼儿园大班美术脸谱教案2 说教材/设计意图： 美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培育幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的力量。新纲要提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；给予幼儿满意感和成就感。 京剧并非是我们南方的孩子生活中常常遇到和熟识的事物，但从教育角度来说，是有意义的，京剧脸谱也是比拟有特色的美术材料。通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来

4、了解祖国的传统文化，激发起孩子宠爱京剧、了解国学、喜爱祖国的情感。依据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经受，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的学问，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，幼儿的全面进展，需要教师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的学问、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称“、“夸大“等的美术表现方式有所了解与尝试。 活动目标： 幼儿园指导纲要中指出：艺术领域目标为：1.能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美;2.喜爱参与艺

5、术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;3.能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。依据这3点目标、大班幼儿的身心进展特点以及纲要中所要求的学问、技能、情感三方面的要求，我将活动目标设计为： 1、观赏京剧脸谱艳丽的颜色和夸大的形象，激发对京剧艺术的兴趣。 2、学习用对称的方法，丰富的颜色和夸大的图案来设计京剧脸谱。 3、熟悉并观赏了京剧脸谱,让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。 4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。 5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 依据活动目标，我把活动重点定为：让幼儿了解京剧脸谱是颜色丰富、图案夸大、构造对称的。 活动难点： 如何引导幼儿利用材料设计出自己的

6、京剧脸谱。 我会将幼儿的活动材料有分成三个层次，分别相对应不同的难度系数。幼儿可以依据自己的力量水平，选择适合自己操作的材料。下面在活动预备的时候，会再提到。另外，我也会供应一些纹样图案以及已经做好了的脸谱供幼儿参考。 活动预备： 教师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁(一套)、与黑白脸谱纹样一样的彩色完整脸谱一个。供幼儿观赏、选用的纹样图案两张，京剧片段，多媒体。 幼儿材料： 幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓(人手一份)，其次层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱(每组一份)，第三层次是已经完全勾画好的京剧脸谱(每组一份)，勾线笔、油画棒、垫板人手一份。 本节活动的难度，是为

7、幼儿供应了只有一个椭圆形脸的轮廓，让幼儿自由发挥创作，而不是简洁的涂色活动。教师材料将脸谱分解开，让幼儿在学习把握创作脸谱的时侯，更清楚明白。其次，每组一份的画好一半京剧纹样的脸谱和已经完全勾画好的京剧脸谱目的是给那些在创作时遇到困难或者不会画的幼儿供应一个参考对象。 说教法新纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。“依据大班幼儿的学习特点，我在本活动中将采纳感知观赏法，观看、比拟法，直观教学法、启发提问法、演示操作法。 1.观看、比拟法：由于大班幼儿的思维具有明显的详细形象性特点，属于典型的详细形象性思维。从幼儿熟悉事物的特点来看，通过直观的教具展现，听教师讲解直接刺激幼儿的

8、视听器官，激发幼儿的学习兴趣。 2.直观教学法：将直观的京剧脸谱实物呈现给幼儿,让幼儿自主探究、积极思索、大胆尝试，培育幼儿自我进展的力量。 3.启发提问法:活动中我充当引导者，在启发性提问中培育幼儿的思维力量，自主解决问题的力量。 4.演示操作法:通过教师操作示范材料，让幼儿完整地了解脸谱制作的过程。 说学法： 整个活动以幼儿为主体，教师引导幼儿用观看法、自主探究法、操作法感知京剧脸谱的颜色和图案的夸大，体验设计和创作京剧脸谱的欢乐。让幼儿在这一过程中获得胜利的欢乐和满意。 活动过程： (一)导入活动，引起幼儿活动的兴趣。 1.幼儿观赏京剧选段。 (1)师：“今日，教师带来了一段京剧，我们一

9、起认真听听这段京歌中唱了什么。 (2)幼儿沟通后，教师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上的妆特别夸大和特殊，涂着艳丽美丽的油彩。你们知道这种脸部的化装在京剧里叫什么吗？ 师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特殊，你们想不想和教师一起来探究一下京剧脸谱的隐秘呢？ (由京剧片段导入活动，能够提高孩子的兴趣，同时也能够引出本节活动的主题：脸谱。) (二)观看、了解脸谱的对称性和夸大性特点，感受京剧脸谱的独特魅力。 教学反思： 在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，略微忽视了有些力量较弱的幼儿。

10、同时每个环节的连接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。 幼儿园大班美术脸谱教案3 活动目标： 1、感受瓶上作画的欢乐，喜爱并主动参加活动 2、通过观看脸谱的特点并写生，提高幼儿的观看力。 3、稳固复习线描画，学用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。 4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： PPT课件、花瓶若干只，脸谱一个、水粉颜料、排笔、音乐 活动过程： 一、引出课题。 1、放音乐，出示京剧脸谱；师：“你们看，谁来了？大花脸来我们班作客，你们快乐吗？小吴教师还为他预备了一

11、份大礼物。“ 2、出示范例瓶子。 师：“你们瞧，这是什么？“师以大花脸的口吻：“这花瓶真美丽，咦？这上面是我吗？感谢你们的礼物。不过我想知道小吴教师是用什么方法把我弄到瓶子上去的？“ 二、探讨方法。 1、介绍写生画。 直接对着物体来画，叫作写生画。写生时肯定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。 2、用脸谱装饰花瓶。 演示将脸谱贴在画好的花瓶上。 （1）师以大花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再认真瞧一瞧！“ （2）师边讲边演示：“大花脸看着大花瓶，大花瓶怎么了？“ （3）师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。 2、讲解示范用脸谱装饰花瓶。 （1）先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表

12、示； （2）现在大鼻子两边画上两只圆眼睛； （3）然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。 （4）既然是“大花脸“，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。 4、幼儿练习装饰花瓶。 （1）提示幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进展线描。 （2）鼓舞幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。 （3）鼓舞幼儿以桌布为背景，用线描法进展添画。 三、作品点评。 1、表扬线条排列密集，画得大的幼儿。鼓舞其他幼儿更大胆一些。 2、花瓶脸谱带着全部的“新伙伴“随音乐做各种京剧动作走出场外。 活

13、动反思： 传统艺术是美术观赏中非常重要的内容，我们可以用传统艺术鲜亮、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，到达观赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得观赏、喜爱我们的民族艺术。 脸谱是中华民族艺术中的珍宝，它浓烈的颜色，鲜亮的艺术风格很简单吸引幼儿，由于这样的内容正符合了幼儿对颜色敏感的心理特点。同时，脸谱中美丽流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得敏捷，扩大、夸大表现的五官满意了幼儿喜爱表现新颖的思维。 幼儿园大班美术脸谱教案4 活动目标： 1学习用艳丽的颜色和夸大、对称的图案设计京剧脸谱。 2初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。 3鼓舞幼儿与同伴合作绘画，

14、体验合作绘画的乐趣。 4体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 油画棒、垫板、空白脸谱人手一份 活动过程： 1观赏京剧片段： （1）请幼儿观赏京剧唱段，引起活动的兴趣。 （2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。 （3）幼儿沟通后，教师总结：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子宠爱京剧、喜爱祖国的情感 2争论京剧脸谱的装饰方法： （1）教师与幼儿观看脸谱，争论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开头装饰呢？ （2）归纳大家的发觉：京剧脸谱由很多艳丽的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进展装饰。 3介绍各

15、种工具和材料： （1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱 （2）提示幼儿在创作过程中留意的问题：涂色匀称、对称。 4创作京剧脸谱： 幼儿学习用艳丽的颜色和夸大、对称的图案设计京剧脸谱。 5展现幼儿作品： 请幼儿谈谈自己最喜爱哪幅图，说说缘由。 活动反思： 整个活动上下来，大局部孩子们对图案的对称是把握了，并能匀称地涂色，学习用艳丽的颜色和夸大、对称的图案设计京剧脸谱，既要了解中国的京剧文化，又要把握夸大、颜色艳丽、对称地画脸谱，可以把重点放在让孩子们观赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和观赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）让幼儿自己创作脸谱上了。活动中由教师的领导带动孩子大胆想象孩子

16、的自主性学习积极性高，成为学习的主动者。整个活动开展下来，发觉，孩子们只是选择颜色图画，对于颜色和对称把握不够. 通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点： 1、了解孩子孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性进展和共性特性。 2、教师的正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。 3、制造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的意见和看法是必备的。 幼儿园大班美术脸谱教案5 活动目标： 1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到骄傲。 2、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。 3、鼓舞幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并

17、用夸大的线条，丰富的颜色等表现京剧脸谱的特征。 4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的”心情体验。 活动预备： 1、多媒体课件。 2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。 3、脸谱外形的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。 活动过程： （一）京剧观赏教师放一段京剧片段让幼儿观赏，引起幼儿对京剧的兴趣。 提问： 1、刚刚听到的是什么？（京剧）它是哪个国家创造的？（中国）教师 小结：京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必需有一身

18、过硬的本事，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都特别的喜爱看，所以始终流传到现在。外国人也很喜爱我们的京剧，所以中国人都为此骄傲。 （二）脸谱课件观赏通过课件观赏多彩的京剧脸谱。 引导语：京剧人物脸上化的妆也很特殊，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来观赏一下吧！（通过课件观赏脸谱）边观赏边提问： 1、你喜爱这些脸谱吗？为什么？ 2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（观赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的颜色特别丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，颜色艳丽、图案夸大，两边对称。红脸代表忠诚英勇的人；黑脸代表正直、布满才智；黄色表示凶狠、残暴；白

19、色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好根底。 （三）第三环节：嬉戏找朋友 教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。 请几对好朋友上前介绍，你是依据什么特征找到的？ 教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。 （四）联想创作引导语：京剧脸谱真美丽，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？ 1、再次观看课件，进展提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？ 让幼儿通过观看，阅历提升：最简单的一个方法是在眼睛中间找到中心点-就是鼻子。然后再画其他图案就很简单。 2、教师先提问、引导幼儿观看，然后示范操作。 教

20、师请幼儿先观看后再示范。 *眼部和嘴角的表情用夸大的线条表示。 *在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你喜爱的水彩颜色。 3、幼儿作画，师巡回指导。 *鼓舞幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。 *帮忙力量差的幼儿完成作品，体验胜利的欢乐！ （五）展现沟通幼儿作品。 教学反思： 在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，略微忽视了有些力量较弱的幼儿。同时每个环节的连接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。 幼儿园大班美术脸谱教案6 活动目标 1.感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作

21、感兴趣 2.学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱 3.提高细致动作力量 重点难点 重点：学会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感兴趣 难点：能较细致地作画，保持衣物洁净 活动预备 1.阅历预备：学过在纸上画脸谱；带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍 2.物质预备：光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布 活动过程 一、引出课题 出示溪滩石，“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的美丽小石头，它象什么呢?”幼儿自由答复，激发兴趣。“溪滩石真象一张张得意的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!” 二、讲解示范 1请幼儿回忆脸谱的绘画方法及留意点。 2教师边讲解边示范：首先要观看溪滩石的外形，再依形设计。石头比拟小，我们画

22、的时候要特别当心、认真，不能把颜色弄混。 三、幼儿绘制 1教师巡回指导，帮忙个别力量较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。 2鼓舞幼儿大胆用色。 3提示幼儿要细心、集中留意，不要把颜色弄混，并要保持衣物洁净。 四、讲评 请幼儿把自己的作品摆放在美术角相互观赏，组织大家说一说自己画的脸谱有什么特殊之处，谈谈自己喜爱谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的奇妙以及带给我们的美感。 活动延长 把一些外形各异的溪滩石放置在美工角中，幼儿可以在自选活动中随便绘制彩石。 活动评析 一、设计意图 在一次春游活动时，发觉幼儿特殊喜爱在小溪边玩。他们捡起小溪里的小石头不停地把玩，没想到大自然中这小小的产物能给幼儿带来那么大

23、的吸引。于是我们拾回了很多溪滩石，并组织了本次活动。本活动的重点是激发幼儿对自然物制作的兴趣，因此，一开头就出示溪滩石，让幼儿充分发挥想象。幼儿虽然已学习过在纸上画脸谱的根本方法，但在立体的圆面上没有尝试过，因此，需要教师的示范和讲解。最终，请幼儿相互观赏作品，感受自然物带给我们的美感和乐趣，进而培育幼儿对大自然的喜爱。 二、效果分析 幼儿参加活动的积极性很高，能形态各异地绘制出自己设计的脸谱，构思大胆、颜色丰富，有的说自己画了个胖张飞，有的说自己画了个蓝精灵那作画过程中专注、细致的神情充分地表达了幼儿对这小小溪滩石的兴趣，喜爱亲近自然、改造自然，同时还加深了幼儿对中国传统文化的宠爱。 幼儿园

24、大班美术脸谱教案7 活动目标 1、尝试用多种方法制作、表现自己喜爱的脸谱。 2、感受脸谱对称、夸大的艺术美，激发幼儿的创作力。 3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学重点、难点 1、把握脸谱对称的特点。 2、运用线条、颜色夸大地表现脸谱特征。 活动预备 1、脸谱成品若干，一段京剧视频，一张有关京剧人物图像。 2、彩笔、空白脸谱、纸的衣服、纸盘、毛线、剪刀、画笔、画纸 3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的熟悉。 活动过程 一、开头局部：京剧观赏，引起幼儿兴趣。 1、师：小朋友，你们喜爱看动画片吗？（幼儿答复） 师：教师播放一段短片，请小朋

25、友看完后告知我，短片里放的动画和平常小朋友们看的有哪些不同？（观看视频） 2、师：短片里放了些什么内容？（幼儿自由答复）（出示字卡“京剧”） 3、师：刚刚有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗？ 4、师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。（出示字卡“脸谱”） 5、小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，唱京剧的人很特殊，不仅唱腔好听而且化装也很独特，他用各种各样的脸谱来表现不同人物形象和性格。 我们来看这张图片（出示唱京剧人物图像），你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们刚刚

26、说过他叫什么？（幼儿答复） 师：这个脸谱这么特殊，你们想不想和教师一起来探究一下脸谱的隐秘呢？ 二、根本局部： （一）脸谱观赏 教师将事先预备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和教师一起探究京剧脸谱的颜色和对称。 1、师：请小朋友们认真观看这些脸谱，请你把看到好玩的、特殊的地方找出来，告知大家。（个别幼儿答复） 2、小结：你们真能干，发觉了许多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。 3、师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。 4、提问：“这个纹样装饰在了脸谱的哪里?

27、它是什么样子的?我们看看其它的脸谱用了哪些纹样?” 教师小结：这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸大了。 5、师：这么多的脸谱，你发觉了它们有什么一样的地方?(若幼儿说不出对称，教师可把一张脸谱沿中间线剪开然后渐渐的合起来，让幼儿感知脸谱的图案颜色都是对称的。) 6、小结：脸谱的颜色夸大，五官的纹样夸大、特殊，很好看。而且脸谱还是左右对称的。 （二）争论制作脸谱的方法 1、师：现在教师手里有一张空白的脸谱，今日我们来做小小化装师，大胆设计脸谱。我们要帮他化化装怎么样？ 2、师：现在我们先给它添上五官，要夸大、特殊一点的，比方来

28、个星星眼，谁来说给还有什么样的眼睛呢？（教师可以适当举例，为幼儿供应参考） 3、师：眼睛添好了，该到鼻子了，大家赶快动脑筋我们能把鼻子变成什么样的呢？（鼓舞幼儿大胆想象，当幼儿答复时教师直接在空白的面具填画） 4、师：嘴巴现在已等不及了，谁来说说我们变个什么样的嘴巴？ 5、师：现在脸谱上的五官都画好了，教师想画京剧里好人的脸谱，好人的脸谱是什么颜色的呢？（幼儿答复） 6、师：“脸谱除画在纸上的，想一想，还可以用什么方法来制作脸谱?” 幼儿1：“在纸盘上画脸谱。” 幼儿2：“衣服上。” 幼儿3：“可以用毛线贴脸谱的胡子。” 幼儿4：“我观察过剪纸的脸谱，可以用剪刀剪。” 三、幼儿制作,教师巡回指

29、导. 1、幼儿自由选择制作材料. 2、提示幼儿作画时留意画出对称的夸大的五官以及图案. 3、启发幼儿为脸谱添画上头饰,官帽和胡须等. (其中制作速度较慢的幼儿可以为其供应现成的操作材料；力量强的幼儿也可以和力量弱的幼儿合作，共同画、剪、制作；教师对镂空感到困难的幼儿赐予适当的帮忙。) 四、幼儿相互观赏、评价作品，教师对幼儿的作品表示观赏，表扬大胆设计和有进步的幼儿。 五、带上自制的脸谱到“快乐舞台”表演 幼儿可选择自己喜爱的表演方式，如：“变脸”、“走秀”、“唱京剧” 教学反思 幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的制造力量。大班的幼儿已积存了较多的美术学问阅历，在此

30、根底上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的观赏力量。在这次活动中，我以中国传统艺术脸谱作为观赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精巧、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的力量。幼儿通过这一主题内容获得了较好的进展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题： 1、由于幼儿对美术的感受力量不一，局部幼儿不能很好地观看并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中消失了脸谱不对称的现象。 2、由于幼儿对美术表现力量的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、颜色夸大地表现脸谱特征。比方：线条不够连贯、流畅，颜色较单一、配色不够鲜亮等。 在以后活

31、动中值得留意的是应加强对幼儿观看力量的培育，增加幼儿对美术活动的兴趣，多进展个别引导，让幼儿带着问题去观看，并在观看中发觉问题。平常注意对幼儿线条练习及颜色搭配的指导。增加幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平常一点一滴做起。 小百科：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化装造型艺术。不同行当的脸谱，状况不一。“生”、“旦”面部妆容简洁，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。 幼儿园大班美术脸谱教案8 一、教学目标： 1、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发制造性。 2、尝试用线条、颜色对称的方法夸张表现脸谱特征。 二、活动预备： 脸谱、画笔、纸等。 三、活动过

32、程： （一）观看争论。 导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种奇妙的化装，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候） 争论： 1、脸谱特别的美丽，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有特别多的颜色。今日教师也带来了一些，你们依据它的颜色给脸谱取个名字。 2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿争论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分

33、？） 3、教师示范，幼儿参加。 （二）联想创作。 今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱。 提示： 1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。 2、化装的时候要仔认真细，千万不要把脸画得两边两样。 3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。 4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互观赏幼儿作品，促进生生互动） 5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家？ （三）引导讲评。 教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进展讲评） 幼儿园大班美术脸谱教案9 活动目标： 1、让幼儿初步了解，并学生写

34、生，提高幼儿的观看力。 2、稳固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。 3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 4、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、胖花瓶若干只，脸谱一个。 2、水彩笔、蜡笔人手一份。 3、说唱脸谱音乐。 活动过程： 一、引出课题 1、放音乐，出示京剧脸谱。 你们看，谁来了?(大花脸)大花脸来我们班作客，你们快乐吗?陈教师还为他预备了一份大礼物。 2、出示花瓶。 你们瞧，这是什么?(大花瓶)师以大花脸的口吻：“这花瓶真美丽，感谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢?”(幼儿自由想象) 3、教师小结：小朋友真聪慧，那我们就选个最简

35、便的方法，那么有什么方法既简便咱们小朋友又做的到呢?(幼儿自由发言)那么我们小朋友想了那么多方法，咱们最终打算把它画在纸上送给它好吗? 二、写生花瓶 (一)介绍写生画。 直接对着物体来画，叫作写生画。写生时肯定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。 (二)讲解示范花瓶的写生。 1、花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示。 2、花瓶的脖子细瘦长长的，我们可以用什么外形来表示?(长方形) 3、它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么外形?(椭圆形) 4、最终在大肚子下面画上扁扁的底座。 (三)幼儿分组练习写生花瓶。 1、让幼儿自由选择一种花瓶进展写生。 2、提示幼儿写生花瓶要画得像

36、，画得大。 三、用脸谱装饰花瓶 (一)演示将脸谱贴在画好的花瓶上。 1、师以大花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再认真瞧一瞧!” 2、师边讲边演示：“大花脸看着大花瓶，大花瓶怎么了?”(变成大花脸) 3、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。 (二)讲解示范用脸谱装饰花瓶。 1、先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示。 2、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛。 3、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。 4、既然是“大花脸”，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。 (三)幼儿练习装饰花

37、瓶。 1、提示幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进展线描。 2、鼓舞幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。 3、鼓舞幼儿以桌布为背景，用线描法进展添画。 四、讲评。 表扬线条排列密集，画得大的幼儿。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园大班美术脸谱教案10 一、活动名称： 大班美术活动戏说脸谱 二、活动目标： 1、知道京剧是中国传统艺术，感受中国京剧的特点和魅力。 2、尝试用线条、颜色对称的方法夸张表现脸谱特征。 三、活动预备： 脸谱图片、画笔、ppt课件、纸、

38、音乐戏说脸谱等 四、活动过程： （一）观看争论 导入：小朋友们，上节课我们学习了歌曲戏说脸谱你们知道脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种奇妙的化装，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候） 争论： 1、教师播放ppt课件，逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿争论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？） 2、脸谱特别的美丽，一些大画家把它做成艺术品挂在家里（播放p

39、pt），所以现在的脸谱有特别多的颜色。脸谱不仅可以做成艺术品，还可以用作邮票，特别美丽。 3、教师示范，幼儿参加。 （二）联想创作 今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱吧。 提示： 1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。 2、化装的时候要仔认真细，千万不要把脸画得两边两样。 3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。 4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互观赏幼儿作品，促进生生互动） 5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家？ （三）分组讲评 教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜

40、色上进展讲评） 幼儿园大班美术脸谱教案11 活动目标： 1、鼓舞幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸大的线条，丰富的颜色等表现京剧脸谱的特征。 2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到骄傲。 3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。 2、脸谱外形的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。 3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人” 活动过程： 一、京剧观赏 1、刚刚听到的是什么？（京剧）它是哪个国家创造的？（中国） 2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为

41、我国的国粹，为什么称为国粹呢？ 小结：京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必需有一身过硬的本事，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都特别的喜爱看，所以始终流传到现在。外国人也很喜爱我们的京剧，所以中国人都为此骄傲。 二、脸谱课件观赏： 过渡：京剧人物脸上化的妆也很特殊，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来观赏一下吧！在京剧音乐中观赏各种京剧脸谱。 1、你喜爱这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、） 2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种

42、颜色都代表什么样的人呢？（观赏四种颜色的脸谱） 小结：脸谱的颜色特别丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，颜色艳丽、图案夸大，两边对称。红脸代表忠诚英勇的人；黑脸代表正直、布满才智；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。 三、嬉戏：找朋友 1、嬉戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的嬉戏。（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。 2、共享：请几对好朋友上前介绍，你是依据什么特征找到的？ 小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。 四、联想创作 1、京剧脸谱真美丽，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？ 2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？ 阅历提升：最简单的一个方法是在眼睛中间找到中心点就是鼻子。然后再画其他图案就很简单。 3、师提示： 眼部和嘴角的表情用夸大的线条表示（请幼儿观看后再示范）。 在脸上可装