幼儿园大班手工教案《编绒线》及教学反思（5篇模版）.docx

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1、 幼儿园大班手工教案编绒线及教学反思（5篇模版） 大班手工教案编绒线含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮忙！ 活动来源： 端午节有很多传统的民间习俗，比方吃粽子、洗艾叶澡、点雄黄等。其中用绒线来编鸭蛋网、手链、和项圈，并在过节的时候给孩子们带上，是小朋友们最期盼的时刻。于是，今年的端午节，我鼓舞孩子们尝试自己动手编绒线，让孩子们漂美丽亮的过“娃娃节”。彩色的绒线在手指间捻动、打结，既可以让孩子们在手工制作中找到乐趣，又可以帮忙孩子了解传统的节日文化，同时也为节日的气氛增加了喜庆和欢快! 活动目标： 1.学习用捻、搓的方法编绒线，尝试用线穗、串珠、小铃铛等材料进展简洁

2、装饰。 2.在制作过程中大胆配色表现自己的设想，使自己的饰品富有共性。 3.体验手工制作的乐趣。 4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备： 1.粗细不同的彩色绒线、剪刀。 2.串珠、小铃铛等饰品。 活动过程： 一、观赏“端午节”绒线饰品，导入活动。 教师出示做好的手链、项圈，引导幼儿观赏：这是什么?;来源;快思教师教案网;小朋友在什么节日的时候会带上它们?它们是用什么材料做的?(提示幼儿说出材料名称) 二、学习编绒线的根本方法。 1.教师出示已经预备好的彩色绒线，请幼儿摸一摸、看一看，并说一说：你想用绒线制作什么? 2.教师示范制作线绳的方法。 方法一：细线可以用捻线

3、的方法制成线绳。 方法二：粗线可以用编麻花辫的方法制成线绳。 3.学习用不同的饰品装饰线绳。 学习线穗的制作方法。 线穗制作有肯定的难度，孩子们可以依据自己的把握状况敏捷选用串珠、小铃铛等饰品装饰线绳。 三、幼儿学习制作。 1.幼儿依据自己的喜好，自由选择粗细不同的绒线，用不同的方式编绒线。鼓舞孩子大胆配色，表现共性。 2.幼儿分组制作，教师巡回指导。 四、作品观赏。 幼儿带上编好的绒线饰品，师生共同观赏。 教学反思： 由于是第一次编绒线，孩子们的兴趣点都在玩绒线的过程。许多孩子很聪慧的选择粗线为自己做项圈、用细线来做手链。在做的过程中女生多项选择择粉粉、嫩嫩的颜色，相比拟而言男生的配色更加大

4、胆。两种编线绳的方法孩子都有尝试，但更多的孩子选择了捻线，或许大家都觉得这种方法更易把握，也更简单出效果。在选择饰品的时候，我教孩子们学习做线穗，许多孩子觉得线穗和绒线的风格更相配，但是做线穗的难度比拟大，只有个别孩子把握。虽然制作线穗的方法把握不太好，但是，大家全都盼望能够连续学习，因此我在手工区连续投放了许多绒线供孩子们连续练习。端午节就快到了，信任带上自己做的端午节饰品，孩子们肯定能度过一个美美的“娃娃节”! 大班手工教案编绒线含反思这篇文章共3035字。 其次篇：幼儿园大班手工教案 幼儿园大班手工教案：好玩的报纸字号:大 小编辑:更新时间:2023-04-28 04:12 活动目标：

5、1、引导孩子探究旧报纸的多种玩法，培育孩子的制造思维力量和探究欲望。 2、通过嬉戏活动，进一步进展孩子的平衡协调力量和跳的力量。 3、培育孩子参加活动的兴趣，体验嬉戏活动的乐趣。 活动预备： 1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。 2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。 活动过程： 一、导入活动 1、带孩子进入场地 师：今日我给大家带来了礼物，（出示纸棒）你们瞧，这是什么呀？现在我们一起来表演棍操吧。 2、跟随音乐做棍操。 二、嬉戏活动：玩报纸 1、引导孩子把纸棒拆开 2、引导孩子争论：报纸可以怎么玩？ 师：咦！我们的纸棒怎么不见了？报纸可真好玩呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了？ 3、孩子自由争论 4

6、、教师小结 报纸有很多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机你们真聪慧，想了这么多好方法。现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最快乐。 5、孩子自由玩报纸 6、请个别孩子示范自己的玩法 7、集体嬉戏 （1）师：你们觉得好玩吗？现在我们一起来玩把。 （2）铺成小路走着玩 （3）变成小河跳着玩 （4）做成纸球踢着玩 8、小结评价活动 9、纸球印画 （1）将孩子集中 （2）教师引导 小朋友们，报纸好玩吗？你们看，报纸可以做成棒用来做操，可以当玩具玩，你们知道报纸还有什么作用吗？告知你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。 （3）讲印画要求以及方法 （4）孩子印画 三、活动完毕，整理场 幼儿园大班安康教

7、案：光明的眼睛字号:大 小编辑:更新时间:2023-04-28 04:10 活动目标： 1、懂得爱护眼睛的重要性及正确的方法。 2、形成良好的用眼卫生习惯，懂得帮忙盲人，有爱心。 活动预备：人手一根发束、盲道照片一张、磁带，卡纸、毛线、剪刀、透亮胶等美工材料。 活动过程： 1、现在，小朋友都蒙上了眼睛，请你们玩一个好玩的嬉戏，听声音找苏教师。 提问：为什么找不到苏教师呢？（幼儿答复：眼睛被遮住了，看不见。）眼睛看不见有什么感觉呢？你们知道眼睛看不见的人，叫什么吗？（盲人）所以盲人行动特别不便利，我们要帮忙他们。盲人有特地的盲道用来走路，（出示图片）我们不要在上面玩耍，占了盲道。 2、小朋友都有

8、一双光明的眼睛，那眼睛是怎样的，小朋友相互看一看、说一说。你们说的对不对呢？请眼科医生靓靓妈妈给我们说一说，好吗？ （1）家长出示模型，介绍眼睛的构造。 （2）家长提问幼儿，介绍三种戴镜的缘由： a在我们的四周有谁戴眼镜呢？（爷爷奶奶）爷爷奶奶戴的是什么眼镜呢？ （老花镜）老花镜有什么用处呢？ b爸爸妈妈戴的又是什么镜呢？（近视镜）近视镜有什么用处呢？ C刚刚有小朋友说我们班上也有小朋友戴眼镜,那是矫正视力的弱视 镜。 (3)孩子们，眼睛这么重要，怎样爱护我们的眼睛呢？”（阳光剧烈时戴墨镜；不用脏手搓眼睛；看电视、看书，不要离的太近；电工师傅戴上护目镜等等） 3、家长：“ 除了刚刚小朋友说的这

9、么多方法爱护眼睛,我们来学一套眼保健操，它也是爱护眼睛的一种好方法。做眼保健操要闭上眼睛,今日,小朋友们是第一次学,那我们睁开眼睛学吧!”幼儿跟做眼保健操。 4、小朋友们，眼睛真是我们的好朋友，我们设计一款与众不同的墨镜来爱护它，好吗？ （3）幼儿自由选择材料，进展制作 （4）教师巡察指导。 5、延长：幼儿戴上自制的墨镜到户外玩耍。 幼儿园托班嬉戏教案：蹲蹲蹲（角色嬉戏） 字号:大 小编辑:更新时间:2023-04-28 04:06 活动目标： 1、遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。 2、增加思维的敏捷性。 活动预备：毛笔铅笔蜡笔钢笔油画笔头饰若干 活动过程： 一、出示各种比的头饰，引起幼儿兴趣

10、1、儿说出笔的名称：瞧，今日来了很多笔娃娃，你们熟悉他们吗 2、争论笔的作用 这些笔有什么用处呢 3、今日，我们要和笔哇哇来做嬉戏 二、学习嬉戏“蹲蹲蹲”，教师简洁介绍嬉戏 1、一位幼儿当蜡笔，一位当铅笔，一位当毛笔，一位当油画笔。 2、请四位幼儿示范嬉戏玩法 幼儿甲说：蜡笔蹲，蜡笔蹲，蜡笔蹲完铅笔蹲。 幼儿乙说：铅笔蹲，铅笔蹲，铅笔蹲完毛笔蹲。 幼儿丙说：毛笔蹲，毛笔蹲，毛笔蹲完油画笔蹲。 幼儿丁说：油画笔蹲，油画笔蹲，油画笔蹲完蜡笔蹲不停循环，谁接不上谁就输，其他人接着玩，最终一个人就是胜者。 三、请幼儿四人一组嬉戏 幼儿自己安排角色，戴好头饰，开头嬉戏 四、探究嬉戏的规章及有效玩法 你觉

11、得这个嬉戏要有什么规章？（即一个说完，另一个接着赶快说，记好自己是什么名字，留意听） 五、引导幼儿加快速度练习 六、引导幼儿相互交换角色练习 大班手工嬉戏：剪“喜”字 目标： 1、让幼儿了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。 2、初步把握看图剪双喜的技能，3、培育幼儿对民间剪纸艺术的宠爱之情。 预备：各种双喜的剪纸范例、剪刀、红色方形纸。 过程： 一、观赏双喜 （一）教师：请小朋友看看这是什么字？你见过他吗？在什么地方见过的？ 教师出示不同的双喜，提问：你在什么时候见过这些不同的喜字？ 这么多的喜字你最喜爱哪一个？为什么？ 这些喜字是什么颜色的？看到这么多的喜字，你的心里觉得怎么样？ 为什么人们在结

12、婚的时候处处要贴喜字呢？（幼儿争论） 教师小结：人们结婚的时候贴上喜字表示祝愿新娘和新郎幸福美满、白头偕老。 教师：这个双喜还有一个故事呢，你们想听吗？ 故事王安石写双喜 传奇，在很久以前，有个人叫王安石，在一次回家的途中，无意间答复了一个问题，那户人家见他特别聪慧，便把他的女儿嫁给王安石，并且就在当天结婚，这真是一件大喜事。就在他结婚的那一天，又传来了一个好消息，说王安石考试中了状元，做大官了，这又是一件大喜事。这两件喜事在同一天发生了，王安石实在太快乐了，于是拿起笔就在大门上接连写了两个大大的“喜”字，表达他现在快乐的心情。于是，双喜就在这个时候传开了，以后人们在结婚的时候都贴上了很多的双

13、喜，表达美妙的祝福。 二、剪双喜 教师出示老鼠嫁女儿的图片：知道吗？老鼠爸爸要嫁女儿了，老鼠女儿有好多的嫁妆，可上面都没有贴上“喜”字，老鼠爸爸实在太忙了，没有时间去买“喜” 字，咱们一起来帮老鼠爸爸剪“喜”字，好吗？ 教师出示剪“喜”字的图示，了解折叠方法及阴影局部所表示的意思。 教师示范剪双喜：结婚的那一天桌子上有好多吃的东西，咱们一起来尝一尝。 教师每剪一个口子说一句话：我从右边开头吃，吃一口喜糖开快乐心、吃两口吃三口喜糖甜甜美蜜，到对面吃一口枣子，早生贵子，回过来吃一口鸡蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最终到对面吃一口莲子，连生贵子。 三、幼儿操作，剪双喜 教师提出留意事项：找到

14、开口的地方，不会的可用模型代替等。 四、送“喜”字 教师：咱们一起把“喜”字送给老鼠爸爸，还要说一句祝愿的话。 第三篇：幼儿园大班嬉戏教案手工剪纸及教学反思 大班嬉戏教案手工剪纸含反思适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现，情愿和别人共享、沟通自己宠爱的艺术作品和美感体验，能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活，培育幼儿敏锐的观看力量，快来看看幼儿园大班嬉戏手工剪纸含反思教案吧。 活动目标： 1、情愿和别人共享、沟通自己宠爱的艺术作品和美感体验，能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。 2、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。

15、 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 玩具预备： 一套儿童手工剪纸书大全套装，若干把安全剪刀，记号笔。 嬉戏玩法： 1.选择一张印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓。 2.绽开剪好的剪纸。 3.拿出教程书。 4.参考教程，画上表情和简洁的装饰，剪纸更美丽啦! 指导建议： 1.对于小班的幼儿，需要把握正确拿剪刀和正确使用剪刀的方法。 2.对于中班幼儿，在用印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓后可供应白纸供幼儿，让幼儿依据阅历再次进展操作。 3.对于大班幼儿，可以供应卡纸让幼儿将剪出的东西进展拼图。 4.依据幼儿力量及年龄特点，能将线条剪得更加流畅和完整。 教学反思： 大

16、班的孩子们理解力量和学习力量相对小班、中班的幼儿们强了很多，但在学习制作过程中还是有一局部孩子承受较慢，教师在教授和讲解的过程中肯定要急躁精确，并在活动过程中要多多使用鼓舞性的语言，让每个孩子都能在活动中得到动力。 本文扩展阅读：中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装饰生活或协作其他民俗活动的民间艺术。 第四篇：幼儿园大班手工活动教案 幼儿园大班手工活动教案特产包装盒 活动目标： 1、依据家乡的形状，味道等特征设计包装图案。 2、尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的欢乐。 活动重点： 依据家乡的形状，味道等特征设计包装图案。 活动难点： 尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的欢乐。

17、 活动预备： 特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。 活动过程： 一、出示盒子，引出课题。 1、把特产盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。教师：看看我们教室里多了什么呀?它们是用来做什么的呢? 2、逐一出示包装盒，引导幼儿观看，说说它是装什么特产的。教师：你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢?这个盒子上面画的是什么?是什么意思呀?它是装什么的呀?这个盒子上的图片是什么呢?上面写的是什么字呀? 3、教师小结：盒子外面要画上里面装的东西的图片，画上去，大家才知道里面装的是什么。还要在盒子上名字。盒子里假如是很好吃的东西，要把东西得让让觉得很好吃，假如是很香的东西，要画得很美丽，让人感觉到它的香味。

18、 二、幼儿观看幼儿用书。 1、幼儿观看书上的盒子，说说书上的盒子是怎么设计的。 2、教师：书上有许多美丽的盒子，我们来看看它们是怎么画的，用了什么颜色。 三、幼儿看挂图的制作步骤，进展包装盒的制作。 1、幼儿争论制作的内容。 教师：我们的家乡有许多特产，想请小朋友来设计盒子，你想怎么设计呢?(幼儿争论家乡的特产，并说说自己想设计的主题。) 2、出示材料，介绍材料。 教师：教师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶，请小朋友看挂图上的制图步骤来做美丽的盒子。小朋友先在白纸上画团，画好涂上颜色，再把它剪下来，贴在盒子上进展装饰。 3、幼儿制作盒子。 4、请先制作好的小朋友还可以，通过绘画的形式进展设

19、计我们瑞金的各种特产包装盒。 四、展现作品。 把做好的盒子放在教室四周，幼儿学习的时候可以进展观赏自己做的盒子。 五、展现幼儿的作品。 1、刚刚小朋友很仔细设计了各种特产的盒子，现在我们一起来看看哪个小朋友设计的特产盒子最好。 2、评价幼儿作品，表扬做得好的小朋友。 3、带着幼儿整理整理材料。 第五篇：幼儿园大班优秀嬉戏教案手工扎染及教学反思 大班优秀嬉戏教案手工扎染含反思适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿了解扎染的根本过程，感受扎染的奇异，观赏各种扎染作品，尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤，快来看看幼儿园大班优秀嬉戏手工扎染含反思教案吧。 活动目标： 1.观赏各种扎染作品。 2.了解扎

20、染的根本过程，感受扎染的奇异。 3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 典型阅历： 美术.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 玩具预备： 棉布方巾衣服、橡皮筋或夹子、各色染料、脸盆、勺子、水。 嬉戏玩法： 1.清水浸润要染的布料或衣物后拧干备用。 2.依据染法和活动人数，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。 3.方巾染色过程：(1)将方巾叠成W状长条再折成三角形;(2)用木夹夹住三个角固定造型;(3)戴上手套，滴染料;(4)装入密封袋放24小时;(5)清水漂洗，去掉浮色

21、晾干。 4.T恤染色过程：(1)预备T恤和扎染材料;(2)从衣服中间抓起，旋转;(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小时;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。 指导建议： 1.扎染的面积以及颜料的稀释程度都会影响扎染效果。 2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。 3.粉末里添加固定色剂，无需再调配颜色。 教学反思： 美术课的课前预备相对其他课来说预备的工具材料稍多，课前预备，调色盘（装颜料用）、湿巾、剪刀、绳子。小扎染的制作步骤教师并没有具体讲解，而是通过自主观看，各种美丽的小扎染图案一下子抓住学生的心，激起了学生的兴趣，自主尝试之后总结出制作方法，学生看到我演示后，很轻松地就了解

22、了制作小扎染的制作方法。整节课教师讲解的并不是许多，更多的是让学生自己去探讨和摸索尝试。课中还有一个问题是我始料未及的，就是之前我们预备的那些湿巾，它不像棉料那么吸水，整个作品染出来虽然美丽，但是作品比拟湿，这都是课前预备不充分造成的。我认为在美术课中，注意学生共性的张扬美术课具有实践性、趣味性、自主性、制造性等特点,对培育学生兴趣、开拓学生视野、健全和进展学生共性都不行缺少。在学生具备肯定的自学力量后，放手让学生自己去探究新学问，以利于开拓学生的思路，这样的效果我想应当会更好一点。 本文扩展阅读：扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。织物在染色时局部结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。