幼儿园中班上学期科学教案《捡落叶》.docx

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1、 幼儿园中班上学期科学教案捡落叶_幼儿园中班科学教案 【活动目标】 熟悉小麦，了解小麦的生长过程，会正确种植并关注、照料小麦的生长过程。 【活动预备】 小麦、种植园、小锄头、小铲子、洒水壶等。 【活动建议】 种植适合月份：11月份 【活动过程】 1、出示小麦，幼儿自由观看，了解小麦的形状及特征。师：小朋友多见过小麦吗？它长的什么样？让孩子自由争论小麦的形状特征和组成局部。出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的形状特征和组成局部，熟悉其根、茎、叶的外形；（ ）小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。2、提出种植任务：种小麦。争论：怎样种？3

2、、幼儿种小麦：松土用小锄头、小铲子把大块的土弄碎，将小麦撒到土里，用小铲子敲几下泥土，整平土地。浇水将四周的土淋湿。4、记录种植时间，并每周定期为小麦浇水，记录观看到的小麦生长状况，将状况记录在小麦生长日记中。小麦生长日记每页记录内容包括日期、天气、小麦生长状况等根本状况（配图）。5、一个生长周期后，引导幼儿整理、装订小麦生长日记，做成一本自己的书（附幼儿进展小麦种植步骤活动照片，及幼儿做成的一本小麦生长日记书）。形式：个别操作。评价：正确种植小麦持之以恒照料小麦完成一个生长周期。幼儿园中班上学期科学教案熟悉蔬菜 活动目标 1.情感目标：知道蔬菜养分丰富，懂得要多吃蔬菜。 2.认知目标: 知道

3、不同的蔬菜有不同的生长方式。 3.技能目标: 熟悉三种常见蔬菜的形状特征，按食用局部进展归类。 在这里目标既有独立表达的成分，也有相互融合的一面，且具有可操作性。 活动重点、难点 1.说活动重点：知道从蔬菜的食用局部，比拟异同点，形成蔬菜概念。 2.说活动难点：学会辨别蔬菜可食用的局部。 活动预备 (1)阅历、学问预备:幼儿能够说出常见蔬菜的名称， (2)物质预备: 熟悉蔬菜多媒体课件一份、西红柿，萝卜，白菜等蔬菜适量，根、茎、叶、果实各一张，西红柿、辣椒、南瓜、豆角、萝卜、红薯、芋头、山药、土豆、白菜、油菜图片人手一份。 (一)开头局部，对于组织一次活动来说，一个有创意、新奇的导入形式，能大

4、大地激发幼儿对活动的兴趣，(教.案出自：打了电话，说要介绍几个小伙伴给小朋友们熟悉，咱们一起来见见他们好不好的形式导入，引出本次活动的课题，开头局部我将用时1到2分钟。 (二)根本局部是本次活动的重点和难点，用的时间也是最多的，大约 20到22分钟。我主要完成2项内容：一个是带着幼儿观看熟悉蔬菜;二是通过嬉戏活动进展练习，进而稳固幼儿对所观看对象的认知，详细的安排如下： 1. 首先，我会教幼儿熟悉植物的根、茎、叶、果实和种子。 2. 其次，我会用一个谜语引出西红柿，并引导幼儿观看西红柿，然后让幼儿分组并争论西红柿可食用的是哪个局部。幼儿给出答案后提问还有哪些植物是食用果实的?幼儿答复后我会出示

5、茄子，辣椒，南瓜，豆角的图片并告知幼儿这些蔬菜是食用的果实补分。用同样的方式引出萝卜后，告知幼儿萝卜是食用根的局部。然后让幼儿分组争论还有哪些植物是食用根的局部，幼儿答复后出示土豆，红薯，芋头，山药的图片告知幼儿这些植物是食用其根的局部。最终出示白菜、油菜图片，让幼儿观看每组的实物，让幼儿答复白菜、油菜可食用的是什么局部。 3.最终让幼儿做一个嬉戏，把根，茎，叶，果实，种子的图片贴到黑板上，然后给每个幼儿发西红柿，南瓜，豆角，辣椒等上课讲过的植物的图片，让幼儿进展配对的粘贴嬉戏。 (三)完毕局部。做完嬉戏后我会告知幼儿蔬菜含有很丰富的养分价值，要多吃蔬菜才能身体安康， 幼儿园中班上学期科学教案

6、好玩的弹性 活动目标 1.在操作探究活动中，感知物体的弹性。 2.发觉弹性的用途，并情愿表述自己发觉的过程。 3.对科学活动产生兴趣。 活动预备 弹簧、橡皮筋、气球等有无弹性的物体若干 活动过程 一.动手操作实物，激发幼儿奇怪心导入语：小朋友们，今日教师要和大家一起走进科学的世界。 师：接下来教师让大家自己动手来感受一下提问：有哪位小朋友情愿来摸摸看教师预备的东西(橡皮筋、袜子)?你发觉了它们发生了什么变化?他们有什么一样的地方? 小结: 他们在使力的时候都变长了，没使力的时候都没有变化。 二.分组自由探究活动材料，(教案出自：)让幼儿感知物体的弹性。 引导语：接下来教师想让大家一起来试试看你

7、们手中的物品是不是会发生变化。 提问：你玩的物品是什么?它发生了什么变化? 小结：气球用力会变长，木棒用力也不会有变化等。 提问：你是如何做的?怎么发觉他有没有弹性的?哪些物品有弹性?哪些物品没有弹性? 总结：这些东西真好玩，用力时它会变形，不用力时又恢复了原来的样子，这就是物体的弹性。 袜子，气球，橡皮筋有弹性，木棒没有弹性。 提问：为什么有的物品能变长、变大，(教案出自：)然后再回复原样，而有的材料却不行以呢? 小结：由于有的物品我们用力了他就会发生变化，这是由于它们都有弹性，而有的物体就算使力没有发生变化这是由于它们没有弹性。 三.了解弹性的用途引导语：我们了解了这么多有弹性的东西，那你

8、们知道他给我们带了什么便利吗? 小结：沙发有弹性我们做起来才能更舒适等。 活动延长：请小朋友们找找自己身上有弹性的物品。 幼儿园中班上学期科学教案纸乌龟跳舞 【活动目标】 1、引导幼儿主动参加操作活动，激发幼儿的探究兴趣、求知欲望。2、引导幼儿获得有关光和影子的感性阅历。3、进展幼儿的观看、比拟及思索、表达等力量。 【活动预备】 1、知道产生影子所需要的条件，即物体拦住光就有了影子。2、彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干（如图）。3、白纸、手电筒、胶水、擦布若干。 【活动过程】 一、激发兴趣出示纸乌龟。昨天教师在手电筒和白纸的帮忙下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。它

9、毕竟是怎么跳舞的呢？让我们一起来试试看，好吗？二、引导幼儿操作。1、供应每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。2、幼儿操作，教师观看、了解幼儿的探究状况，引导幼儿大胆想方法解决问题。3、组织幼儿沟通争论。请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴沟通，并相互演示。请个别幼儿把自己的探究结果告知大家，并演示过程。争论：为什么有的乌龟会跳舞，有的乌龟不会跳舞？（组织幼儿沟通，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而是充分翻开幼儿的思路，激发幼儿主动克制困难的愿望。）教师小结：要让乌龟跳舞，乌龟的腿与纸之间必需有距离，( )也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，

10、四肢不必粘上（如图七）。4、让每个幼儿自己订正错误并验证，使其体验胜利的乐趣。三、启发幼儿进一步探究。1、是不是乌龟在跳舞（如图八）？（是乌龟的影子在跳舞。）2、供应各种形象（如图二图六），请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些局部适于活动，然后设法让它们动起来。3、幼儿探究，教师应允许幼儿失败，鼓舞幼儿创新，并依据幼儿的探究状况予以准时的指导。如当幼儿未能让小熊打起鼓来时，可启发幼儿思索：鼓槌的角度折叠得是否适宜？手电筒移动的角度、方向是否与鼓槌的活动有关？4、沟通与争论。请幼儿叙述操作方法并示范，引导幼儿观看这些物体是怎么活动的。你们发觉了什么隐秘？（手电筒左右移动时，影子也左右移动；手电筒上下移动时，影子也上下移动。）教师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这时影子也会变化，这些小熊、金鱼、风车等就会动得更加欢快，更加好看。活动完毕：1、引导幼儿在日常生活中连续观看光线位置变化，影子也随之变化的现象。2、组织幼儿在区角活动中连续探究有关内容，以保持幼儿深厚的探究兴趣。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班上学期科学教案捡落叶”一文，盼望“幼儿园中班上学期科学教案捡落叶”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班科学教案专题！