幼儿园大班音乐《小雪花》教案三篇.docx

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1、 幼儿园大班音乐小雪花教案三篇 篇一 设计思路： 冬天到来，漫天飘舞的小雪花，在孩子稚趣又布满梦想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的根底上，激发幼儿自主创编动作，鼓舞幼儿进展富有共性的呈现。集体赏识、沟通、协商，从而形成的编排方案。 本活动集个人表述、小组沟通、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参与创编、表演的乐观性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限，整合语言表达、环境创设、沟通互动、动作呈现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼好玩。 活动目标： 1、在生疏理解歌曲内容的根底上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，进展创编力气。 2、激发

2、幼儿以欢快的心情和同伴协调全都的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培育宠爱大自然的情感。 活动分析： 重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作秀丽协调。 难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然快活的沟通 活动预备： 1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等 2、在活动室悬挂各色雪花吊饰 3、事先让幼儿学会歌曲小雪花 4、音乐磁带、活动标志小雪花 活动过程： 1、师生沟通对小雪花的感受，引出课题 2、请幼儿有表情的演唱歌曲小雪花，引导幼儿依据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿争论应留意的事项 3、分组进展编舞，选出幼儿最宠爱的动作进展练习 4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习 5、对创编的舞蹈，鼓

3、舞幼儿用一句话来形容自己的感觉 6、教师对本节课做出评价 五、活动延长：启发幼儿说出假设上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓舞幼儿进入活动区自行制作。 篇二 活动目标： 、生疏歌曲旋律，学唱三拍子歌曲欢快的小雪花。 、尝试用身体动作来表现小雪花飘舞的样子，尝试用彩笔画出小雪花飘舞的形象。 、创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦。 活动预备： 、音乐图谱一份； 、彩笔、大白纸假设干； 、音乐磁带、课件飘舞的小雪花。 活动过程： 一、观看课件飘舞的小雪花，感受雪花飘落下来的轻快，欢快，尝试用身体动作来表现小雪花的样子。 、师：小朋友们，冬天到了，冬爷爷给我们送来了礼物秀丽的小雪花！瞧！它们

4、来了，播放课件这是小雪花，它会跳舞呢！让我们一起认真看看它们是怎样跳的？幼儿观看，自由争论。 师：我们一起来做小雪花吧！引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态，重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作。 、教师引导幼儿探究小雪花跳舞的声音，在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半局部。 师：出示图片这是小雪花，它不仅会跳舞，还会唱歌呢！我们来听听它唱了些什么？依次出示图谱 师范唱：1 1 沙 沙 沙 沙 、教师带着幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。 师：我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱。师幼齐唱歌曲前半段 二、完整学唱歌曲 、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解歌曲内容，并学唱歌曲。

5、、幼儿赏识教师完整范唱歌曲。 师：小雪花到底唱了些什么？请认真听。 、幼儿随音乐学唱歌曲的后半段。 、看图谱随音乐学唱整首歌曲。 三、尝试用画笔画出小雪花飘舞的的外形。 师：小雪花可能会在哪里跳舞呢？请你用彩笔在纸上画出你的想法。 、幼儿自由作画。 、幼儿沟通绘画作品，尝试摆成图谱。 四、师生一起看图谱完整演唱歌曲。 、师幼问答式合作演唱歌曲。 师：画图谱的地方我来唱，没画图谱的地方请小朋友们唱，好吗？师生合作演唱歌曲，感受合作的乐趣 、幼儿自己摆图谱和小伙伴自由演唱歌曲。 、幼儿听音乐用身体动作表现小雪花飘舞的形态。 五、创编歌曲内容，让幼儿体验创作的欢快。 师：假设小雨点落下来，会发出怎样

6、的声音？ 幼：嘀答，哗啦。 师：我们一起把小雨点编到歌曲里演唱吧！师生合作创编歌曲内容 附：欢快的小雪花自编歌曲 C 3/4 1.2 | | 。| | 5 5 | 小 雪 花 飘 呀 飘 飘到 哪？ 5 3|4 2 | 3 | 2 | 1 | 房顶 草 地 沙 沙 沙 5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 | i | 小雪花 飘 来 了 飘 在 哪 里？ 5 3|4 2 | 3 | 2 | 1 | 花园 田 野 沙 沙 沙。 小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙 篇三 活动设计背景：漫天飘舞的小雪花，在孩子稚趣又布满梦想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的

7、根底上，激发幼儿自主创编动作，鼓舞幼儿进展富有共性的呈现。引导幼儿体验小雪花带给的欢快，感受大自然带给我们的奇异，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。 活动目标 1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。 2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。 教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。 2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。 活动预备 1、小雪花的图片。 2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。 活动过程一、 在小雪花乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。 二、学唱歌曲小雪花。 1、听音乐，说出音乐是几拍子的。 2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。 3、留意把握歌曲的句首重音。 4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。 5、轻声完整学唱。 三、体验歌曲的起伏与休止，探究小雪花的飘舞动作。 1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假设歌声停了，“小雪花“就不动了。 2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。 3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇摆、后退、转圈等。 四、合作律动 1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花“。 2、反响幼儿创编的“小雪花“，并集体练习。 3、尝试边唱歌边做动作，停顿是坚持不动。 4、全体幼儿做“小雪花“随音乐飘向远方，出教室。