幼儿园大班语言《听雨》教案.docx

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1、 幼儿园大班语言听雨教案 1感受散文诗美丽的语言和意境。 2初步了解散文诗中趣味性的语言和整齐的句式。 3感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。 活动预备： 美丽的音乐、课件ppt 活动过程： 一、创设情境，引出“雨”。 播放下雨的图片与声音，幼儿观看、倾听。（提问：刚刚你们观察什么？听见什么？你们喜爱下雨吗？为什么？） 二、用故事导入散文诗。 叙述简要故事内容。 三、分段观赏散文诗，沟通表达对雨声的阅历与想象。 （一）观赏第一段 播放第一段，师朗读（提问：妈妈教给豆豆的.是什么方法啊？豆豆是怎么听雨的呢？学学她听雨的样子。） （二）观赏其次段，重点了解雨点在不同的地方发出的声音也不同 1、

2、幼儿带着问题听教师朗读其次段（“豆豆会听到怎样的雨声呢？一起来听听看”。） 2、幼儿答复“豆豆听到的雨声是怎样的？”（幼讲师点击相应的画面） 3、师小结、过渡语：“刚刚，小朋友听的很认真，说出了豆豆听到的不同的雨声。那么，这些雨点分别落在了哪里？在干什么？（幼儿说说看）我们一起再来悄悄地、认真地听一听好吗？（师再播放、朗读一遍其次段） （三）完整观赏散文诗 1、这首散文诗讲的是豆豆在干什么？（听雨）对了，这首散文诗的名字就是“听雨”。下面我们一起来完整的观赏一遍，请小朋友留意听，听完以后告知大家：你最喜爱散文诗里的哪一句？ 2、教师完整朗读散文诗。（配乐、ppt） 四、拓展幼儿对雨声的阅历和想象。 1、提问：小豆豆听到的雨声是这样的，你觉得雨点还会发出什么声音？落在哪里？在干什么呢？（幼儿沟通）请个别幼儿说说。 2、和好朋友用散文诗的句式说说自己对雨声的阅历和想象（播放舒缓的背景音乐）。 五、引导幼儿感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。 1、提问：你们猜猜看，现在豆豆还厌烦下雨天吗？ 2、总结：是啊，其实下雨天也有一种特殊的趣味儿呢，我们小朋友无论在什么天气、什么时候，都要想方法让自己和别人欢乐起来，做一个欢乐珍宝！你们说好不好？ 【幼儿园大班语言听雨教案】