幼儿园大班语言教案：醒来了.docx

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1、 幼儿园大班语言教案：醒来了_幼儿园语言教案 活动目标1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与奇怪以及喜爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。2、进展幼儿的思维力量、语言表达力量和动手操作力量。3、引导幼儿在理解故事内容的根底上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。 活动预备1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。2、课件声音：燕子鸣叫。3、歌曲磁带春天在哪里 重难点分析 重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。 难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。 活动过程 一、导入 听小燕子的叫声引出主题：春天来了小燕子飞回来了还 有哪些小动物也出来了故事醒来了。 二、绽开 1.教师利用课件照片，

2、叙述故事。 提问：故事里都有哪些小动物？ （引导幼儿练习用“有-有-还有-”这一句式） 小动物是在什么季节醒来了？ 为什么在春天醒来了呢？ 2.利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。 3.利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。（教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂） 4.集中思维，叙述。 启发幼儿边思索边和同伴相互争论：春天还有哪些动物、植物也醒来了？ 它们又是怎样的？ 三、完毕 春天是一个喧闹的季节，由于小动物都出来了；春天是一个漂亮的季节，由于五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗？（放音乐春天在哪里）让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些好玩

3、的事，好吗？幼儿园大班公开课语言教案小草醒来了 设计意图 季节交替时，孩子们发觉了四周环境的变化，宛丛惊喜地说：郁金香开了，可美丽了!;一杨兴奋地说：新滨公园的柳树长出叶子了，小草也变绿了;雨彤神奇地说：我发觉桃树上有粉色的小花苞，桃花快要开了;家旭也急迫地说：小路两旁都变成绿色的了，绿油油的一片听着孩子们的争论，我惊喜于他们对大自然的关注和对四周环境的留意。 小草醒来了是一篇布满童趣、拟人化的循环式构造的叙事散文，篇幅短小、浅显易懂、重复的对话比拟多，特别适合幼儿学习和理解。散文中通过对春风、春雨、小草的描绘，给孩子们呈现了一幅漂亮的画面，能够进一步激发幼儿亲近花草、喜爱自然的美妙情感。 活

4、动目标 1.感受散文的温馨、美妙，体验表演的欢乐。 2.仿照小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。 3.理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。 活动预备 打雷的声音和画面 ppT 背景音乐夜的钢琴曲 雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰 活动重点 理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。 活动难点 表演散文时留意语气、语调的不同变化。 活动过程 一、利用声音渲染情境导入活动，激发幼儿的奇怪心 师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢? 二、教师运用肢体语言，仿照小草被惊醒的样子，发散幼儿思维 师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一

5、学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么? 三、欢乐倾听散文，初步感知散文内容，感受散文的温馨和美妙 师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样答复的? 四、完整观赏散文，进一步理解散文 师：1.为什么春雨轻轻打在小草身上?2.为什么春风轻轻摩挲着小草?3.为什么太阳笑眯眯的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服? 五、利用道具表演 ，稳固对散文的理解，体验嬉戏的欢乐 师：今日我们要评比小小表演家，请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰，一起来表演散文。(教案.出自：)留意表演的时候要加上自己的动作和表情，还要留意自己的语气，比方雷公公的声音比拟消沉;小草的声音比拟温顺;春雨的声音比拟悦耳;

6、春风的声音比拟舒缓;太阳的声音比拟洪亮，看一看谁能得到小小表演家这个好听的称号。 活动延长 依据散文的句式构造尝试仿编散文。 附： 小草醒来了 轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。 小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。春雨轻轻打在小草身上，你好，小草!小草说：你好，春雨。 春风轻轻摩挲着小草，你好，小草。小草说：你好，春风! 太阳笑眯眯看着小草，你好，小草!小草说：你好，太阳! 小草睁大奇怪地眼睛，东看看，西瞅瞅，呀!全部的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服，多美啊! 活动反思 对于幼儿来说，特殊的声音、形象的画面，这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的留意，调动幼儿参加活动的积极性。打雷的声

7、音一下子就把孩子们带入了散文的意境中，在倾听中幼儿对雨声、雷声和风声有了进一步的区分和区分，同时孩子们还用上了呼呼、哗哗、轰隆隆等拟声词，丰富了词汇。同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受：可怕、焦急、心烦、惊喜等等，为后面进一步表演散文积存了阅历。 中班的幼儿对于睡醒起床的阅历已经比拟丰富，对于生活阅历的叙述也比拟有针对性，所以在运用肢体语言环节，孩子们积极仿照小草睡醒的样子，不仅说出了小草伸伸懒腰、踢踢腿、揉揉眼睛醒来了，而且还做出了相应的动作。这说明孩子们已能将自己的生活经受进展筛选、提炼并清晰的表达出来。有了仿照的阅历、有了动作的提示，为后面表演散文做了预备。 嬉戏表演也

8、是孩子们学习文学作品的一种形式。在欢乐表演中，小朋友自选头饰合作嬉戏，表演中不仅加上自己的动作和表情，还留意了自己的语气，比方雷公公的声音比拟肤浅;小草的声音比拟温顺;春雨的声音比拟悦耳;春风的声音比拟舒缓;太阳的声音比拟洪亮等，在散文表演中，孩子们体会到了合作嬉戏的欢乐。 学习后，幼儿的兴趣深厚，在早读活动和户外活动时自发地仿编起了散文 幼儿园大班语言教案春天来了 幼儿园大班语言教案：春天来了 一、活动目标： 能感受春天的气息和发觉花草、树木的变化。 愿意在教师的引导下观看初春的风光，宠爱春天。 二、活动预备：带着幼儿观看发芽的树。学会歌曲小燕子 三、活动过程： 春天真舒适到户外感受春天的天

9、气 带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气温和了。 花草、树木怎么了观看春天的花草、树木 同幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。 我找到了春天表达自己的发觉 a、你找到了春天吗？它藏在哪里？请幼儿一一说出来。 b、引导如同运用恰当的词汇表达 c、全班演唱歌曲小燕子 带幼儿到户外嬉戏完毕活动 幼儿园小班语言教案详案小草醒来了 设计意图： 季节交替时，孩子们发觉了四周环境的变化，宛丛惊喜地说：郁金香开了，可美丽了!;一杨兴奋地说：新滨公园的柳树长出叶子了，小草也变绿了;雨彤神奇地说：我发觉桃树上有粉色的小花苞，桃花快要

10、开了;家旭也急迫地说：小路两旁都变成绿色的了，绿油油的一片听着孩子们的争论，我惊喜于他们对大自然的关注和对四周环境的留意。小草醒来了是一篇布满童趣、拟人化的循环式构造的叙事散文，篇幅短小、浅显易懂、重复的对话比拟多，特别适合幼儿学习和理解。散文中通过对春风、春雨、小草的描绘，给孩子们呈现了一幅漂亮的画面，能够进一步激发幼儿亲近花草、喜爱自然的美妙情感。 活动目标： 1.感受散文的温馨、美妙，体验表演的欢乐。2.仿照小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。3.理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。 活动预备： 打雷的声音和画面ppT背景音乐夜的钢琴曲雷公公、小草、春雨、春风

11、、太阳的头饰活动重点：理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。 活动难点： 表演散文时留意语气、语调的不同变化。 活动过程： 一、利用声音渲染情境导入活动，激发幼儿的奇怪心师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?二、教师运用肢体语言，仿照小草被惊醒的样子，发散幼儿思维师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么?三、欢乐倾听散文，初步感知散文内容，感受散文的温馨和美妙师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样答复的?四、完整观赏散文，进一步理解散文师：1.为什么春雨轻轻打在小草身上?2.为什么春风轻轻摩挲着小草

12、?3.为什么太阳笑眯眯的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?五、利用道具表演，稳固对散文的理解，体验嬉戏的欢乐师：今日我们要评比小小表演家，请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰，一起来表演散文。留意表演的时候要加上自己的动作和表情，还要留意自己的语气，比方雷公公的声音比拟消沉;小草的声音比拟温顺;春雨的声音比拟悦耳;春风的声音比拟舒缓;太阳的声音比拟洪亮，看一看谁能得到小小表演家这个好听的称号。 活动延长： 依据散文的句式构造尝试仿编散文。附：小草醒来了轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。春雨轻轻打在小草身上，你好，小草!小草说：你好，春雨。春

13、风轻轻摩挲着小草，你好，小草。小草说：你好，春风!太阳笑眯眯看着小草，你好，小草!小草说：你好，太阳!小草睁大奇怪地眼睛，东看看，西瞅瞅，呀!全部的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服，多美啊! 活动反思：对于幼儿来说，特殊的声音、形象的画面，这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的留意，调动幼儿参加活动的积极性。打雷的声音一下子就把孩子们带入了散文的意境中，在倾听中幼儿对雨声、雷声和风声有了进一步的区分和区分，同时孩子们还用上了呼呼、哗哗、轰隆隆等拟声词，丰富了词汇。同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受：可怕、焦急、心烦、惊喜等等，为后面进一步表演散文积存了阅历。 中班的幼儿对于睡醒起床的阅历

14、已经比拟丰富，对于生活阅历的叙述也比拟有针对性，所以在运用肢体语言环节，孩子们积极仿照小草睡醒的样子，不仅说出了小草伸伸懒腰、踢踢腿、揉揉眼睛醒来了，而且还做出了相应的动作。这说明孩子们已能将自己的生活经受进展筛选、提炼并清晰的表达出来。有了仿照的阅历、有了动作的提示，为后面表演散文做了预备。嬉戏表演也是孩子们学习文学作品的一种形式。在欢乐表演中，小朋友自选头饰合作嬉戏，表演中不仅加上自己的动作和表情，还留意了自己的语气，比方雷公公的声音比拟肤浅;小草的声音比拟温顺;春雨的声音比拟悦耳;春风的声音比拟舒缓;太阳的声音比拟洪亮等，在散文表演中，孩子们体会到了合作嬉戏的欢乐。学习后，幼儿的兴趣深厚

15、，在早读活动和户外活动时自发地仿编起了散文幼儿园大班语言教案范文：春天来了 这篇幼儿园大班语言教案范文：春天来了是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标: 能感受春天的气息和发觉花草、树木的变化。愿意在教师的引导下观看初春的风光，宠爱春天。活动预备：带着幼儿观看发芽的树。学会歌曲小燕子活动过程：春天真舒适-到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气温和了。花草、树木怎么了-观看春天的花草、树木同幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽 。我找到了春天-表达自己的发觉a.“你找到了春天吗?它藏在哪里?“请幼儿一一说出来。b、引导如同运用恰当的词汇表达c、全班演唱歌曲小燕子带幼儿到户外嬉戏完毕活动 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班语言教案：醒来了”一文，盼望“幼儿园大班语言教案：醒来了”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班语言教案专题！