幼儿园大班美术教案：侏罗纪公园.docx

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1、 幼儿园大班美术教案：侏罗纪公园_幼儿园美术教案大班 活动目标： 1.了解侏罗纪时代的特征，能利用自然物创作表现。2.能用手捏形式表现形态各异的恐龙。活动预备：1.幼儿参观过恐龙园。事先布置侏罗纪公园场景。2.收集可用于陶泥压印的小石子、硬币等材料。3.陶泥、操作工具人手一份。活动过程：1.通过谈话，唤起幼儿的活动兴趣。(1)教师：你们在恐龙园看到了什么?其中你印象最深的是什么?(2)鼓舞幼儿大胆叙述侏罗纪时代的特征，特殊是形态各异的恐龙特征。2.教师交代活动内容：手工捏制陶泥恐龙。3.师幼共同争论。(1)教师：你预备用手捏一只什么样的恐龙?(2)鼓舞幼儿大胆想象，构思、表达出自己的设想，同时

2、提示幼儿利用收集到的废旧材料进展装饰。4.幼儿制作，教师巡回指导，帮忙个别有困难的幼儿。5.展现作品，鼓舞幼儿对作品进展自评、他评。教师：你最喜爱哪只恐龙?为什么? (要求幼儿讲出恐龙的动态及制作时的想法和做法)活动建议：环境创设收集形态各异的恐龙图片，张贴于活动室墙面供幼儿观赏。家园共育 家长给幼儿讲讲有关恐龙的故事。幼儿园大班美术教案设计：侏罗纪公园 这篇幼儿园大班美术教案设计：侏罗纪公园是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班美术教案设计：侏罗纪公园 活动目标 1、感受恐龙在运动中的身体形态，尝试用肢体动作来仿照。 2、借助观赏、仿照及已有阅历，大胆表现恐龙

3、的不同动态。 3、在合作*同使用画纸并能清晰地叙述自己作画的意图。 活动预备 1、幼儿已了解恐龙的种类以及恐龙生活的习性、环境，已听过关于恐龙的故事。 2、恐龙图片多幅，绘本你看起来似乎很好吃、 你很特殊。 3、水粉笔，颜料，英文报纸(或牛皮纸)。 活动过程 1、引导幼儿回忆对恐龙的熟悉。 教师：前几天，我们小朋友熟悉了恐龙，知道了恐龙的一些生活习性，谁情愿来讲一讲? (有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等；它们有的是食肉恐龙，有的是食草恐龙；有的是在陆地上走的，有的是在天上飞的) 2、观看图片，感受恐龙在动态中的形状特征。 (1)出示“走路”恐龙的图片。 教师：这是什么恐龙? (霸王龙)看它现在的

4、样子，你觉得它在干什么?你是怎么看出来的?(引导幼儿观看恐龙走路时的腿的样子)请幼儿学一学它的动作。 (2)出示“弯腰”恐龙的图片。 教师：这幅图你觉得恐龙它又在干吗?它的头怎么样了?身体是什么样的? (观看恐龙的腰部)恐龙的前肢和腿有什么变化?恐龙的脚趾和刚刚走路的恐龙脚趾一样吗?不一样在哪里?你们觉得“弯腰”的恐龙身体可以用什么样的线条来画? (3)出示“对打”恐龙的图片。 教师：这两只恐龙它们在干什么?这两只“打架”的恐龙身体是什么样的?为什么我们只能看到这只恐龙身体的一局部?(让幼儿发觉遮挡关系)你们发觉没有，“打架”时恐龙的尾巴是怎样的?尾巴后面画有几条短线，为什么要画这几条短线呢?

5、(介绍帮助线条的作用) 教师在出示图片时，要留意层次性，如供应给幼儿的图片应从简洁到简单，层层递进。 3、幼儿大胆作画，教师进展指导，鼓舞幼儿画出恐龙的不同动态。 教师：今日我们来画恐龙，画你自己喜爱的恐龙，地上走的、天上飞的，各种各样。 4、展现作品，师幼互评。 请幼儿说说自己画的恐龙在做什么。 活动建议 活动廷伸 将幼儿的作品陈设在班级展现区中，让幼儿进展阅历沟通与共享，尝试将绘画作品编成故事进展叙述。 【评析】 恐龙的神奇和奇妙，吸引了很多孩子对之探求的兴趣。在了解了恐龙的种类、恐龙生活的时代及其生活习性等一系列活动之后，教师特选了几本关于恐龙的优秀绘本我是霸王龙、 你看起来似乎很好吃、

6、 你很特殊给幼儿观赏。幼儿除了对故事内容感兴趣外，还对绘本中恐龙的绘画手法感兴趣。他们发觉绘本中恐龙身体的线条流畅、粗暴，就会给人凶狠的感觉；几笔简洁的线条或几条帮助线也能把画面中对打的恐龙表现得很生动、清晰。这些对幼儿的后期创作起到很好的启发作用。幼儿园大班安康教案：米袋公园 这篇幼儿园大班安康教案：米袋公园是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、预备活动建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧! 教师带着幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳动、踏步等热身运动二、米袋的玩法造度假村要有许多东西，可是今日我们只有一种材料这是什么?我们可以拿它做什么呢?幼儿自由探究米袋的各

7、种玩法，熟识米袋三、山村图1、出示山村设计图这是度假山村的设计图，我们要造那些东西?2、幼儿对今日的任务有肯定的了解，教师引导幼儿依据先后有步骤的进展四、米袋山庄1、米袋变绿茵小道练习双脚跳米袋的哪一面像草地?草地能用脚踩吗?让我们跳过绿草地吧。要求：双脚并拢，摇摆小手，落地时不能遇到袋子把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。幼儿练习左右跳2、米袋变假山练习跨跳怎样让米袋立起来变成一座假山?怎样过假山?试试把几座小山连起来，怎么跳过去?你能跨过几个小假山?幼儿可自由探究米袋变假山的方法，教师视状况给以指导(袋子对折，立于地面)3、米袋变石头练习单脚跳怎么样把米袋变成小石头?石头小，下面是条小河，所

8、以我们要一个脚一个脚跳到石头上你能连续跳过几个石头?幼儿可自由探究米袋变石头的方法，教师视状况给以指导(袋子对折，折小)要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头4、米袋运砖练习提袋跳造房子要用很多砖头，假如我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。怎么样把米袋变成小袋鼠?幼儿可自由探究米袋变袋鼠的方法，教师视状况给以指导(钻进袋子)要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉;每人拿一块砖头到目的地，练习数次。五、分组建筑并“游玩”山村小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人预备好运砖袋让我们再运一些砖头到山村幼儿依据自

9、己组搭建的山村，依据路线，将砖头运到目的地。六、完毕让我们去邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧!活动领域：安康活动前评析这是一个比拟具有农村幼儿园特色的安康活动，由于所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时特别宠爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进展各种各样的嬉戏，而今日设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进展的一种跳动嬉戏整理而成的。活动目标：1、探究并实践多种利用米袋进展跳动练习的方法。2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的力量及动作的协调力量。3、体验嬉戏带来的乐趣及成就感，学会遵守嬉戏规章。

10、活动预备： 人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张环境创设：“是小小建筑师，一起建筑度假村”幼儿园大班音乐教案逛公园 【活动目标】 1.熟识歌曲旋律及歌词，学习音乐嬉戏逛公园。2.在反复嬉戏中学会唱歌曲，能留意弱拍起唱，唱出句首重音。3.积极参加音乐嬉戏，体验集体音乐嬉戏的乐趣。 【活动预备】图谱、音乐、铃鼓一个。 【活动过程】 一、开头局部，律动引起参加活动的积极性。1.教师带着幼儿一起听乐曲幸福拍手歌边律动。尝试在乐曲的强拍上拍手。2.师：你们觉得什么是幸福的事呀？（幼儿结合自己的阅历和理解大胆表达）3.小结：是呀，生活中有很多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。师：瞧！就有这么

11、一家他们去逛公园了，可真快乐！ 二、初步熟识歌曲 1.教师范唱前3段音乐，并在强拍处出示图片。（唱出角色）2.师幼依据图谱一同唱。师：歌曲里哪些人来逛公园啦？歌曲里他们逛公园的挨次是怎样的？（爸爸、妈妈、小弟）3.教师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。师：他们是在音乐的什么时候出来逛公园的？（强拍上出来的）我们在他们出来时拍一下手表示。（留意引导幼儿弱起后唱重音）4.师幼合唱并拍准强拍。师：这一次我们看谁能最快听出强拍，提示我们谁来了？5.出示小猫，范唱第四段。师：喵！看看谁来了？（小猫）小猫也想去，他们带它去了吗？听一听。（教师范唱）小结：原来小猫不抓老鼠他们不带它去（完整唱歌）小结：他们一家

12、玩的真快乐呀！我们也去逛公园吧！三、嬉戏逛公园1.第一次尝试嬉戏，探究在音乐的第一强拍带人的规章。师：我先来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园啦！嬉戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提示我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下！被邀请到的小朋友就跟着后面走，别忘了哦！（配班教师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参加嬉戏，初步了解嬉戏规章。）2.幼儿角色表演。3.请幼儿围成圆圈逆时针有节奏地走，连贯的嬉戏一遍。师：围公园的小朋友逆时针走，爸爸、妈妈是反方向走，嬉戏开头了。4.参加猫捉老鼠的环节，组织幼儿进展嬉戏。师：他们有没有带小猫去逛公园呢？用同样的

13、方法我们来找个小朋友做小猫，但是小猫只需站在原地，其他小朋友用手指指着小猫边唱边表演。唱完后，小猫心里也想去逛公园，现在就去抓老鼠！喵说完立刻去捉老鼠（在场的人）。被捉住的就是老鼠，已跑上位坐下的幼儿就不能捉了，逃跑时请留意安全。（嬉戏若干次）师：想不想再来一遍啊？抓紧把公园围起来吧！太快乐了，逛累了，我们一起休息一会儿吧！四、完毕局部：师：我们玩得可真欢乐啊，好，现在回家喽！（活动完毕）反思：逛公园是一首开心而又带些诙谐好玩的歌曲，节奏明快，依据活动目标主要是让幼儿留意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处准时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要根据规章嬉戏，还要留意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期

14、幼儿来说是有肯定难度的，把握的学问点还是蛮多的。这个律动的参加可能会延长课堂时间，假如参加律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前预备。教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清晰歌词。钢琴伴奏声音肯定要低一些。在嬉戏中教师肯定要清晰强调带人的规章在第一强拍处。角色表演唱这局部可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿嬉戏的投入。嬉戏处应留意对幼儿心情的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写嘉奖（贴花纸）。当猫捉老鼠时教师应关注好爸爸、妈妈、小弟，从而不至于让他们感到冷场。幼儿园大班音乐课教案逛公园 活动目标： 1、创编各种形体动作表现音乐内容。 2、能留意倾听同伴的歌声，学会掌握调整自己的歌声。 3

15、、学会在嬉戏时适当调整自己的动作幅度，开心地和他人协调交往，避开碰撞 活动预备： 1、教学挂图. 2、音乐磁带。 活动过程： 1、复习上节课所学的内容，带着孩子唱逛公园。 教师带着幼儿随音乐有节奏地唱逛公园。 2、嬉戏 (1)全体幼儿围成大圆逆时针方向走，被指定扮演爸爸的幼儿在圆内顺时针走，同时演唱第一段歌词。 (2)其次段，扮演爸爸、妈妈手拉手在圆内顺时针方向走。 (3)第三段，扮演妈妈的幼儿用左手从大圆上拉上一个扮演小弟，三人一起手拉手在圆内顺时针走。 (4)第四段唱完后，被指的小猫说：我现在就去捉老鼠，(教案出自：)喵-说完立刻去捉在场的人，被捉到的就是老鼠，已跑到位置的人不能再捉了。 3、待熟识嬉戏后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。 教后感：其次课时以嬉戏的形式带着幼儿边唱边玩，幼儿的积极性较高，学唱起来也很快。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班美术教案：侏罗纪公园”一文，盼望“幼儿园大班美术教案：侏罗纪公园”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的美术教案幼儿园大班专题！