年高中班主任年终工作总结范本.docx

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1、 年高中班主任年终工作总结范本 2023年高中班主任年终工作总结范本 本学期我担当高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关怀每一个学生的思想状态、学习状况。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级部的带着、任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当得以开展，紧急的一个学期过去了，回首过去的工作，布满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有缺乏与圆满，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结 一、重视常规治理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造积极向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查催促，在治

2、理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、标准化，程序化，不由于学生学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严厉紧急、积极向上的气氛，防止产生懈怠心情。其次，深入班级，准时发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题准时处理。常常表扬，做好鼓励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀帮忙同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓励

3、学生积极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规治理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。 二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信念 信念是支撑我们前进的动力。那些自我确定的内心倾向较稳定者，其胜利率远远超过自我否认倾向较明显的人。在高三班级治理中，要把激发和培育学生的自信念列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信念的培育。其一，利用班会活动帮忙学生熟悉自己，树立决心和信念，在刚进入高三的暑期，我班开展了高三，你预备好了吗?班会活动，让学生对高三的生活有了肯定的熟悉，让其开头做好心理预备。这学期中我班的班会活动，有全班学生参加的月考分析会，有全

4、体任课教师与全体学生的沟通会、有学习方法沟通会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习状况，规划了下阶段的奋斗目标。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度打算一切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的状况进展表扬和鼓舞。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进展表扬和嘉奖。其四、积极参与了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。 三、建立

5、学生成绩流淌档案 为精确为高三学生把脉，从高三第一次月考开头建立学生考试成绩流淌档案。流淌档案分两局部：一是横向流淌档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并准时告知任课教师和学生本人;一是纵向流淌档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩，每次考试完毕后，比拟学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并准时告知任课教师和学生本人。消失大的波动时准时实行进展单独谈话、召开座谈会、和任课可教师沟通等措施。 四、培育学生良好的考试习惯，用好考试 细节打算成败，标准

6、成就将来。指导学生考试做题标准化。注意细节，标准答卷，提高应试力量。从做题的正确率、速度、敏捷性上提出要求，指导学生擅长反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境地，我结合自身学科的教学，特殊是利用批阅试卷时发觉的问题，强调细节的重要以及如何避开在细节处出错。如理综答题挨次、考试心态预备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够标准，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培育学生好的考试习惯，学生在平常的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。 高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大量的人力物力。考试原本是为了帮忙学生查缺补漏，发觉问题，强化心理承受力量，引领进步，但在高三

7、的特别时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，简单使学生消失考试疲惫，甚至越考越丢失信念，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积存考试阅历，减缓考试压力等等。比方要求学生以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：学问、方法、态度、阅历。同时，依据学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热忱，也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的沟通谈心，和学生一起分析考试状况，对其胜利之处赐予充分的确定，缺乏之处提出改良的措施，使学生越考心中越亮堂，一

8、考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最终的胜利。正是通过这样的努力，学生越考越有信念，才能在高考中到达甚至是超越自己的既定目标。 五、注意对学生的心态调整，关注学生心理安康 事实证明，许多时候，阻碍学生胜利的主要障碍，不是学生力量的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，对学生形成剧烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益接近，学生的学习越来越紧急，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，教师的谆谆教导，父母的殷切期望有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并专心与学生沟通：面对学生表情的变化，心情的低落，行为的特别，一句

9、问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经受失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前胜利的经受和美妙的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向积极的体验，激发他们的胜利的潜意识。 六、加强与任课教师、家长的沟通合作 对于班级的治理,只靠班主任是不行的，必需依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我常常与任课教师沟通学生的思想、学习状况，尤其是常常召开班级月考研讨分析会,分析学生的成绩波动缘由和弱科进步状况以及特别学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。通过与任课教师的相互反应，增加了工作的针对性,也增加了各科教学的目的性，提高了

10、教学效率。教学效益最大化的法则是学科平衡进展。科学安排、积极协调应当是班主任的重要职责。高三的家长对待高考，许多时候比学生和教师还要紧急。而许多家长又不能很好的对子女的学习和心理供应科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关怀子女，其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不抱负的时候去劝慰学生也要讲究其中的艺术性，频繁的劝慰反而让学生无所适从，更加紧急。所以，在本期中我召开了227班家长会，与家长共同分析学生的状况，并为家长供应了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。 总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把全部的班级工作做细做精，真诚的为学生全心全意效劳，用各种各样的方法提升学生的成绩和力

11、量，盼望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅飞翔。 篇2：年高中开学典礼学生代表发言 2023年高中开学典礼学生代表发言 敬重的各位领导、教师、亲爱的同学们： 大家上午好！ 刚刚立秋不久，宜人的天气，旷远的蓝天，清亮的附中校园。仿佛在每一个角落里都酝酿着活力与激情。 今日站在这座庄重拥有数十年历史的老楼面前的两批特别的学生，首先我谨代表全校学生向刚刚参军训回来的新高一的各位同学们表示热闹的欢送，欢送你们，欢送来到梦开头的地方. 看到你们，仿佛时间倒流到了两年前的今日，同样是这里，我和你们一样，穿着崭新的天蓝色的校服，带着对将来的期许，在附中的绿茵场上等待着进入幻想的殿堂，高一的同学们，你们选

12、择了附中，就犹如远航的水手窥见了天涯灿烂的启明星；你们选择了附中就仿佛蓝天中的风筝把握了风的方向；一切的一切从你跨进附中这座大门开头，终将会变得更加辉煌。 同样，在自由校区，有这么一个特别的群体。2023年对于这个群体中的每个成员来说终究会成为人生中不行磨灭的一笔。高三的火炬如期而至，而全体新高三的同学们已经整装待发，我们承载着父母的期盼，教师的期望，我们担当着荣耀附中的责任，我们肩负着传承附中神话的神圣使命，最重要的，是我们每个同学都在心中给自己确立了一个抱负、一个目标。我信任，每个同学都曾经暗下过誓言，在接下来的一年里，发挥自己最大的潜能，为自己赢一分敬重。 每当我看到附中门口的书店挤满人

13、的时候，每当我看到大家洋溢着笑脸从这个高高台阶上进进出出的时候，每当我看到午睡的铃声轻轻响起时疲乏的进入梦乡的同学们的时候，我就知道，我没理由不信任，高考的辉煌同样会发生在我们的身上。 同样也盼望全部的同学们，能向在台上的或者站在我们中间的我们的教师道声感谢、说声辛苦。由于在接下来的时间里他们会时刻陪拌在我们的身边，无论是太阳刚刚升起的7点是10分，还是月亮已经熟睡在天上的8点30，教师将会与我们同甘共苦，我们将于教师荣辱与共。 读书为了承载责任、实现幻想，我记得在上学期我对高三学长讲过这样一个故事，在美国，有这样一个女孩，她父母吸毒，8岁开头乞讨，15岁母亲死于艾滋病，父亲进收容所，17岁开

14、头用2年时间学完高中4年的课程，并于1996年获纽约时报一等奖学金，进入闻名的哈弗大学学习，她的故事被改编成电影风雨哈弗路，他就是被全美人民称为“奇迹女孩”的丽兹.莫里，她的故事感动了一代有一代怀揣梦乡的世界公民，污秽的泥潭不能束缚承载抱负的翅膀，尤其对于我们，更没有任何理由可以让我们放弃胜利。 新的学期、新的开头、新的挑战、新的渡口，面对波澜不惊的海面，我们马上远航，成秉承附中一贯名贵的信念，去为历史做出更好的选择，就像陪伴我们一路成长的哈利波特，在2023年收获一个美妙的结局。 感谢大家！ * 篇3：年高三班主任工作总结 2023年高三班主任工作总结 “把一个信念播种下去，收获到的将是一个

15、行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一共性格；把一共性格播种下去，收获的将是一个命运“。这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理在班级治理中，作为班主任，要使工作既轻松又有成效，我想其关键之处在于把握学生特点，沟通师生感情，翻开学生感情之窗，做到以德服人，以情优教，方能收到事半功倍的效果。下面是我在作班主任工作方面的一点体会： 一、身教是学生信服的根底 教育心理学认为：班主任工作的进展顺当与否与教师在学生心中的威信凹凸是成正比的，让人信服的教师，工作起来往往事半功倍。所以教师要想使自己的观点被学生承受，就要形成愉悦的师生关系。而要形成愉

16、悦的师生关系，首先要取得学生的信服，而要取得学生的信服应从身教做起。我们常说“身教重于言教“，教师领先垂范、以身作则，用行动这种无声语言发出的号召，对学生的影响是巨大的，当学生看到要求他们做的教师首先做到了，他们会认为教师的教育是可信的，当他们看到教师不仅做了而且比他们做得还要仔细、还要好时，他们会对教师油然而生鄙视之情，这样在“信“而且“服“下，何教而不行呢？反之，班主任只知道滔滔不绝的讲道理，只会用纪律强行去约束学生，开头学生由于惧怕可能听，但久而久之，他们心里就说“就会要求我们，教育我们，你自己怎么不去做？“对你的道理就不再信了，对你的纪律要求自然也不服了。学生对教师不信任，不认同，甚至

17、会起逆反之心，班主任无法使自己的正确教育渗入学生心田，学校教育的目的将无法到达。前一段时间，由于天气变化，少数学生懒床，不能按时进班，影响了班里的纪律。面对这种状况，我没有强行指责惩罚，而是每个早自习自己提前20分钟进班，悄悄地站在讲台上，迎接他们，迟到的学生看到我每天都比他们早进班，提前来催促他们，都不好意思地低下了头。以后我始终如此，班内就几乎没人迟到了，这件事在悄悄中解决了。现在谈论此事时，同学们对我说：“阎教师，你每天在讲台一站，赛过百次教育，我们既感动又佩服，当时尽管你的表情没有丝毫的责备，我们却深深的自责，心里比让你责骂还难过，怎么还好意思迟到！“事情虽小，但却给我深深的印象，教师

18、小小的举动，能给学生这样大的影响，可见身教魅力无穷！ 二、公平相待方能以心换心 在教育的过程中，班主任和学生是统一的整体，教与学的过程应当是公平相待的过程。古代的教育家荀子说过：“师严然后道尊，道尊然后民知敬学。“荀子的“师严“是指教师应受到敬重，这样道理才被认可。但有些人把它片面的理解为教师是“神圣不行侵害的“，应在教育工作中惟“师“独尊。事实上，现在的学生更喜爱朋友一样的教师，他们认为，和这样的教师交往更轻松、更简单让他们放开心扉，这样的教师更让他们信任。这也正表达出当代教育原则的合理性-尊师爱生。 在学生中受到敬重，我们才会被学生承受。那么，如何才能受学生敬重呢？首先应做他们欢送的教师，

19、在某种意义上“欢送“和“敬重“是相辅相成、相得益彰的。朋友相待，公平交心，学生才能向你放开心扉，才能更好地了解学生的思想状况，以便用更得体的教育方式帮忙学生，解决问题，使班级治理工作顺当进展。我在班主任工作中提倡既是“师“又是“友“的工作方法，平常和学生多交心，帮忙他们分析学习上的压力，思想上的负担，即使他们犯错，也是先听他们的熟悉，和颜悦色地帮忙他们找出固执，提出解决的方法，多指正，少挖苦；多帮忙，少指责。固然，这不是无原则的放纵，错误一个也不能放过，只不过是方法动听一些。我班有一个女生早恋，我没有严峻批判再找家长，甚至在全班同学面前公布，让她抬不起头，让她在压力面前斩断情丝，而是把她找到办

20、公室坐下来和她谈，我首先告知她：这次我不是以教师的身份而是以朋友的身份，以一个过来人的身份，给她分析家长的期望、自己的前途、和爱情对人一生的重要性，特殊是女孩子应如何把握感情，如何分清主次，把握好自己的人生航向。谈话没有冷面的指责，有的是恳切的开导。看到我的态度，该生具体地和我说明白状况，成认了错误，并保证仔细改正，以学习为主，不辜负教师、家长的期望，肯定要考上重点，报答教师和家长。她在给我的教师节贺卡上写道：“阎教师，您是我见到的最厉害的教师，由于您是最贴心的教师“贴心“竟如此“厉害“！由此看来，公平交心方能以心换心，学生才能和你贴心，工作起来才能顺心。 三、亲情鼓励可以调动学生的积极性 亲

21、情是世界上最无私博大的，父母对孩子的关怀可谓无微不至，要让学生明白领悟到这种爱，并使之成为学习的动力之一，是调动情感进展班主任工作的又一个重要方法。高三学生正处在青春期，对父母的关爱、爱护有的不理解，有的对父母布满敌意。由于在他们眼里，这种爱或许会被理解为对他们成长的一种否认，是不成认他们是社会独立的一种表现。于是，他们经常与家庭对立，与父母对抗，把这种心情转移到学习上来，学习盲目，没有动力，没有努力，认为学习好与坏就那么回事，成绩不上来，还捣乱，说小话，影响别人，班级纪律受到很大的影响，颇具危害性。要让这类学生稳定下来，必需先提高他们学习的兴趣。那么，如何才能提高他们学习的兴趣呢？我想从父母

22、亲情这方面入手效果会好一些。首先要让他们理解父母对自己的关怀和期望，然后要激发他们的孝心，以此为动力，让他们明白应当努力学习，回报父母。 进入高三，我曾经举办过这样一个班会，以月考成绩的失利反思自己的学习，让每一个学生在月假期间想想自己这个月的失利和给下个月的启发，如何用优异成绩回报父母。给大家讲讲你印象最深刻的事。月考来后教室里开头有些骚动，后来宁静极了，同学陷入了深思，接着大家逐一发言，回忆着一件件感人的事情，许多同学落下了眼泪，最终大家提出这学期班级的奋斗目标是“为了班级体和父母的微笑“。从这以后，班内发生了很大的变化，爱学习，求上进的同学多了，成绩不好的同学开头奋起直追，班内形成了比、学、赶、帮、超的学风，班里学习成绩大幅度提高，力争期末元月联考人人考出优异的成绩。可见，学生心中最敏感处是可以用亲情激发的，用亲情唤起他们的情感是会收到良好的效果的。*