幼儿园大班美术详案教案及教学反思《玫瑰花》[范文大全].docx

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1、 幼儿园大班美术详案教案及教学反思玫瑰花范文大全 大班美术详案教案及教学反思玫瑰花这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班美术详案教案及教学反思玫瑰花！ 活动设计背景： 由于大班幼儿比拟好动且动手力量强。为了让幼儿能体验到动手的欢乐，并能理解劳动的辛苦、宏大。特殊是对父母的付出的体会。由于我园幼儿绝大局部都是农村孩子，且父母又大多不在身边。让她们能体会活动意境。熬炼幼儿的动手力量。主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。 活动目标 1、引导幼儿学习用剪刀制作玫瑰花，体验动手活动的欢乐。 2、丰富幼儿的生活阅历，增加幼儿的动手力量。 3、进展幼儿规律思维力量。

2、4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 动手做的过程。体验意义和品质的培育。 活动预备 1、剪刀、色卡纸若干。 2、教师用剪刀制作的玫瑰纸花一朵。 活动过程 1、教师出示已经剪好的玫瑰花花，提问引发幼儿兴趣：“小朋友们看教师给你们带来了什么?(玫瑰花)你们知道教师是怎样做出来的吗?” 2、教师用剪刀现场制作玫瑰花，一边做一边讲解制作的步骤和方法。 3、请幼儿动手制作玫瑰花。教师分别赐予指导。幼儿学会制作以后，鼓舞幼儿用其他颜色的卡纸制作。 4、制作完毕，幼儿用制作的玫瑰花开展“为我最亲的人”献花的活动。请幼儿回家后把花送给每天为自己成长悄悄付

3、出的亲人。(父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等) 教学反思 在这个尝试的过程中，我们发觉了问题，如我们一再强调的肯定要折好后再剪，有些小朋友还是乱剪，又如个别孩子社会交往力量不是很好，显得拘束，消失了不愿动手等现象，针对这一状况，我们准备通过个别谈话、教师在旁赐予其安全感等手段解决其问题，也信任一回生，两回熟，屡次以后这样的状况会随之削减;另外，在颜色的选择上，教师应在适当的时候赐予一些建议。因此在对我班孩子进展教学时还是应当考虑的再周详些。虽然是刚开头尝试但是收到了不错的效果，学的积极性都特别高，同时也激起孩子剪纸花的兴趣。 固然，在活动中还会存在其他的问题。但我们信任一边实践，想方法会把问题解

4、决好的，也信任我们的孩子肯定能在剪纸花中找到欢乐的! 大班美术详案教案及教学反思玫瑰花这篇文章共2510字。 其次篇：幼儿园大班美术详案教案石头及教学反思 大班美术详案教案石头含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮忙！ 设计背景 我国闻名的儿童心理学家和幼儿教育学家陈鹤琴先生曾在他提出的课程论中指出：“大自然、大社会，都是活教材”，他认为大自然、大社会才是活的书、直接的书，应当向大自然。设计此次活动正是源于“活教育”的课程特点，从幼儿熟知的、感兴趣的生活入手。在幼儿园里、居住的小区里，随处可见鹅卵石铺成的小路，工人休息的石桌石凳。还有幼儿所见到的玉石制品以及石制工艺品

5、等。以幼儿感兴趣的石头为中心，感知石头的根本特征，初步了解石头的作用。熟悉石头种类的多样性，知道他们各有特性。进展幼儿的观看力，激发幼儿奇怪心和探究欲望。 活动目标 1、学习运用颜料或各种帮助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。 2、能大胆的进展石头的组合，制造出新奇的形象。 3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，进展幼儿的想象力、制造力和语言表达力量。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 重点难点 知道石头的种类及功能。 活动预备 1、各种外形的小石头(已洗净凉干并分类) 2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花

6、、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。 3、各组一块抹布。 活动过程 (一)教师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观看争论。 问题： 1、他们是什么做的呀? 2、你们觉得这块小石头象什么? 3、他们的样子是一样的吗? (二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么? 要求： 1、每个小朋友去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的外形象什么，可以变成什么? 2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么? 3、假如将石头组合起来，你觉得它又象什么? (三)教师介绍制作方法，可以和同伴一起商议，一起合作。引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进展装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最终对

7、纸盒进展装饰，完成作品。 (四)教师提出活动要求 要求： 1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。 2、要用上各种好看的颜色。 3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。 (五)幼儿创作石头画，教师指导 教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进展组合，创作出各种造型。鼓舞幼儿大胆选择各种帮助材料及工具。 (六)创编故事 教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。 教学反思 (一)本次活动的胜利之处 石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的

8、生活”、“教育活动要生活化”的精神。 在这次活动中，孩子们都体验到了进展石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受教师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。 (二)本次活动的缺乏之处及提出新的设想 在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点缺乏之处： 1、教师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思索，假如我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比拟能够集中幼儿的留意力。 2、由于教师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去对待这个

9、材料的摆放。识方面的预备，也包括教师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。 3、教师的范例过小，不利于幼儿的观看。 (三)幼儿的创新之处 在整个活动中，幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。 大班美术详案教案石头含反思这篇文章共4340字。 第三篇：幼儿园大班美术详案教案漫画及教学反思 大班美术详案教案漫画含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮忙！ 教学方法： 针对本课的学问特点和学生的熟悉特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采纳了观赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发觉问题，解决问题，启发他们把这种思索方法应用到其它领域如：数学.

10、作文.生活中.等各种问题上。增加了学生的创作欲望，本节我利用大儿童漫画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、开心的操作中得到解决。 教学目标： 1、学习儿童漫画这一特别绘画语言的根底学问和最根本思索方法，学会全面整体去观看对象，并启发他们用这种方法去解决数学、作文、为人处事等各种问题。 2、培育学生的观看力量，想象力量和制造力量，从而激发小朋友思维的进展。 3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 教学预备： 课前学问预备：带相关的漫画 音乐、黑板、电脑底版视频仪似壶似杯的罐 教学过程： 1、引起幼儿的兴

11、趣。 小朋友触摸罐子。师：谁来告知大家，这里面放的是什么?看看，阿童木举手了-师拿出画并送给举手的小朋友。 (孩子们，都兴奋的叫起来，艳羡获赠的小朋友，孩子们的心情立刻被调动起来，为后面活动的开展奠定的良好的根底。) 2、观赏并感受范画的美。 师：教师还从网上找到了很多美丽的漫画，想看吗? 谁来告知大家，你喜爱哪一幅画?美在哪里? (多媒体的运用，使孩子们的视线马上集中到画面，一幅幅漂亮的漫画映入他们的眼帘，孩子们不约而同的发出赞美声，同时也激发了他们的观看兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜爱的画。如：有的说罐的花纹做的很细，象真的一样;有小树、有蓝天，象拍得一张照片;这是郑和下西洋的宝船孩子们

12、大胆地发表了自己对艺术品的观赏观点和对艺术的独特理解) 3、激发幼儿的作画兴趣。 师：漫画真美，你们想不想也来尝试一下呢?那你准备把刚刚摸到的东西画成什么呢? 交代要求：请你想好了再做，有问题可以向教师提问哦。 画的时候，将剥下来的废纸等放在筐子里。 使用小刀的时候要留意安全。 4、在美丽的音乐声中作画。 放着美丽音乐，让幼儿在教师为他们预备好的纸画，营造意境。(在这个过程中，教师扮演的是配角，适当的赐予帮忙，如在孩子画花瓶画面上，引导他添加一些花纹之类的简洁事物等。使画面更丰富。时常提问：你画的是什么?并加以引导。) 5、讲评。 师：谁来介绍一下你的作品。你画了什么?“出自:屈;老.师”(赠

13、已画好的漫画给第一个拿画上来的小朋友、将小朋友的作品展现在黑板上) (在介绍自己或是他人作品的过程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今日是我们小朋友第一次尝试画漫画，做成这样已经很不错了，下次肯定做得更好，我们把画拿到教室里 布置出来吧! 教学反思： 整个活动开展地比拟有连贯性、多媒体的运用，及赠送礼品，起到了增加幼儿活动兴趣的作用，发挥了多媒体在教学里的互动效应。给了小朋友触视觉的刺激，调动了孩子的参加性和积极性。我预备材料预备，放手让孩子操作，使孩子通过自己的生活阅历，选择自己喜爱的事物进展创作。最终通过与同伴作品的沟通，使活动到达了高潮。 大班美术详案教案

14、漫画含反思这篇文章共3769字。 第四篇：幼儿园大班美术详案教案手臂蛇及教学反思 大班美术详案教案手臂蛇含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮忙！ 活动背景： 本次活动设计的灵感来源于一次户外活动，那天，天气晴朗、阳光明媚，孩子们三三两两在场地上一起做“踩影子”嬉戏，个别孩子玩得有点热了，就撸起了袖子管，这时杨轶凡小朋友高举着手臂向我喊道：“教师，快看，我的蛇在游动!”我扭头一看，真的!他的手臂在不停的扭动着，真像一条蛇!于是我就想何不让全部的孩子都来做一回手臂上的动物，体验一下在手臂上作画的感觉。 活动目标： 1、能在自己的手臂上大胆地制造，画出与众不同的的动物形象

15、，进展幼儿的想象力和制造力。 2、体验美术创作给自己带来的美感和欢乐感。 3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 活动预备： 1、各色水粉颜料、排笔、抹布、积木、小树枝、彩纸、2、花纹图案(奶牛、梅花鹿、花豹、蛇、长颈鹿、斑马、老虎) 活动过程： 1、谈话导入，引起兴趣。 师：动物王国要进行选美大赛，你们看，谁来参赛了?(师用手臂作孔雀状) 幼：是孔雀。 师：这回又是谁来了?(师作蛇状) 幼：是一条蛇。 师：这蛇还有一条长长的舌头，你们看，蛇吐着长长的舌头说我也来参与竞赛。(师随便地取一张纸条剪成“舌头”状，而后把纸条粘贴在手中

16、做舌头) (评析：活动的开头是以动物王国进行选美赛为切入口，引起幼儿对用手创作动物形象的兴趣，教师很随便地选用帮助材料来完善动物造型，为下一环节的迁移应用作了很好的铺垫。) 2、玩一玩，变一变，引导幼儿探究。 师：请你也来请一位动物朋友，先把左手的衣袖管撸起，露出手臂，然后在桌子上找一样东西，放在手中，看看像什么?再看看边上的小朋友做的是什么动物，和他说上几句静静话。 幼儿自由选择材料，尝试用手臂做各种动物，自由沟通。 师：请哪个小朋友来介绍一下你请的是什么动物?用了什么材料? 幼：我用积木做了牛的角。 幼：我用小树枝做了梅花鹿的角。 (评析：第一次操作要求详细明白，幼儿操作活动时，既有同伴间

17、的自由沟通，也有集体沟通。教案来.自:屈;教师教.案网，自己动手创作动物形象令他们布满了奇怪，也为他们充分绽开想象营造了宽松、开心的心理气氛，在玩乐中幼儿即动手，又动口动脑，有效进展了制造想象力量及动手力量。) 3、看一看、比一比，帮忙幼儿把握图案。 师：小朋友的手可真能干，请出了这么多得意的小动物，可是他们没有美丽的衣服怎么去参与竞赛。来，我们来为这些小动物穿上适宜的美丽衣服? (师出示粘贴成圆桶状的图案) 教学反思： 活动以进展创新精神、时间力量为主要教学目的，引导幼儿大胆想象、大胆创作。幼儿的自由创作和教师的评价，充分地表达了教师和幼儿之间的和谐师生关系。活动中充分发挥着自己的想象力和制

18、造力，不仅增加了教学的趣味性，还培育了幼儿的自信念和骄傲感。 大班美术详案教案手臂蛇含反思这篇文章共3356字。 第五篇：幼儿园大班美术详案教案蛋蛋秀及教学反思 大班美术详案教案蛋蛋秀含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮忙！ 设计思路： 有次餐后我听到班里有些幼儿在谈论，说看到电视里用蛋壳制作的小动物很美丽，有青蛙、企鹅、小兔等等，大家谈论得很热闹，而本月的主题正好是“奇异的蛋”，所以我想何不满意幼儿一下，让他们也来用蛋壳或完整的蛋来动手做他们喜爱的造型呢?活动之前我先让幼儿和家长一起动手搜集蛋壳，带来煮好的蛋，然后和幼儿一起阅读了幼儿用书“好玩的蛋”画面，让他们了

19、解到蛋壳可以变出好多好玩的东西。此外，我还和幼儿一起玩过“怎样让蛋宝宝站立”的嬉戏，为本次活动结尾时的蛋蛋秀做了预备。 活动目标： 1.体验制作活动的乐趣。 2.在做做玩玩中进展幼儿的动手力量。 3.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 4.愿意大胆地把自己的想法告知大家。 活动预备： 蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。 活动过程： 1.教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。(用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么?) 2.“你们想不想做魔术师呢?”.来源快思教师教案网;“那好，教师为你们预备了一些材料，有各颜色纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，盼望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告知好朋友或者客人教师，你是怎样变的?用的什么东西变的，好吗?” 3.幼儿制作，教师巡回，帮忙并鼓舞幼儿。 幼儿向客人教师或和同伴介绍并展现自己的作品。 教学反思： 在新纲要中的艺术领域中指出：供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感，理解和想象，通过艺术活动激发情趣，体验审美感，体验成就感，本班为大班幼儿，他们已经建立起初步的美感，对于画面已经具备肯定的观赏水平，而且也具备了肯定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态把握较好。 大班美术详案教案蛋蛋秀含反思这篇文章共2154字。