幼儿园大班找尾巴教案小班找尾巴教案及反思(3篇).docx

《幼儿园大班找尾巴教案小班找尾巴教案及反思(3篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班找尾巴教案小班找尾巴教案及反思(3篇).docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园大班找尾巴教案小班找尾巴教案及反思(3篇)幼儿园大班找尾巴教案 小班找尾巴教案及反思篇一 教学预备：狮子、老鼠、猴子、乌龟各头饰一张教学过程： 教学环节 教师活动 幼儿活动 调整与补充 放录音 嬉戏活动 小 结 翻开画册 情景表演延 伸教师拿出狮子的头饰问：小朋友熟悉它吗？ 它有很多的好朋友，有一次，狮子遇到了一件很难过的事，他的好朋友都来帮助了，最终是谁帮忙了它呢？ 教师播放录音请幼儿回报结果。 接着教师又问以下的问题： 1、为什小老鼠，猴子找不到尾巴呢？ 2、小乌龟是怎样找到尾巴的呢？ 3、狮子的尾巴是在哪找到的呢？ 所以可以看出乌龟比它们两个都聪慧。 我们为狮子找到了子的尾巴而快

2、乐吧！ 当我们遇到问题时，肯定要动脑子，这样在难的问题也是能解决的。 再放录音你最喜爱谁呀？为什呢？ 教师把狮子和它的好朋友都做成了头饰，让我们来表演一下这个故事吧。（找了两组表演）这个故事多好玩呀，回到家讲给我们的家长听一听，也让他们也快乐一下吧！ 是狮子幼儿边听录音边想以下的问题： 1、狮子遇到了什么难过的事了呢？ 2、都有谁来帮忙了它呢？ 3、谁帮忙了狮子了呢？ 由于小老鼠是东找找，西找找的，猴子是前找找，后找找的。 小乌龟是转了一圈，然后又让狮子站起来才找到的。 是在狮子的屁股底下找到的。 幼儿唱起歌曲我们为你而快乐 幼儿边看书图边听录音小乌龟，由于它很聪慧，遇到问题能仔细思索，想方法

3、解决。 幼儿自愿选头饰，扮演小动物。 放录音时最好是分图播放的好，这样幼儿就会听的清晰，说的更精确。 可以让幼儿做一下小动物的动作，为表演做预备。 幼儿表演的很精彩，故事复述的也很精确。 课后反思：这节课，我最大的错误就是把这篇故事放在了一课时来进展了，所以上起来很紧急，幼儿还没有得到更大的欢乐。假如放在两课时进展，第一课时是让幼儿进展感知，初步了解故事的主要内容，体会狮子找不到尾巴的那种难过的心情，这个环节可以设计一个嬉戏进展也可以是在讲故事中进展，从而进入找尾巴的故事情境中，也让幼儿布满兴趣的来学习这个故事。其次课时主要理解故事的主要内容，在复述中体验狮子找不到尾巴的那种难过的心情，在表演

4、中体会朋友之间的那种友情，谁遇到困难大家都要来帮助，从而教育了幼儿之间要相互关怀、相互帮忙。 这一课，缺乏的地方还有在听录音时，教师应留意的问题就是：由于幼儿的年龄较小，尤其是小班的孩子，在听录音想问题时，他们的留意力只是那几分钟的时间，时间过长幼儿的留意力就会分散，所以最好还是一幅图一幅图的来听，这样也让幼儿听的仔细、认真，回答下列问题时也就很简单了。 通过这节课我的感受很深，那就是故事课要让幼儿真正理解故事内容的根底上，才能很好的进展复述、表演，以及体会其中的道理。教师更不能无视了孩子的说话力量，尽可能的要让幼儿说完整话，让别人听的懂的话，所以这不是一朝一夕的，要在我们平常的积存，平常的训

5、练，教师的责任是为之重要的。 幼儿园大班找尾巴教案 小班找尾巴教案及反思篇二 活动意图： 观看力量是一种有目的、有规划、比拟长久的感知活动, 是知觉的最高形式。观看是积存学问的起点,又是 科学发觉的开端,任何学习、联系实际的科学讨论和艺术创作，都始于对自然和 社会现象的精细观看。 活动名称： 科学找尾巴 活动目标： 1、训练幼儿观看力比拟，分析的力量。 2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 3、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 可以摘掉尾巴的小动物图片若干。 活动过程：

6、1、导入活动：刚刚教师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在教师手里有许多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。 2、绽开活动 1）小朋友你们看这是什么呀（蝌蚪）对了，小蝌蚪的尾巴不见了，教师来帮她找找，是这条吗？（不对）再试试，这条对了。 2）小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到教师这里须操作材料，你们和妈妈一起来找一找，请妈妈用教师刚刚的方法引导自己的孩子做。 3、完毕活动：小朋友都不错，妈妈都嘉奖自己宝宝一个，呱呱。 活动延长： 妈妈在家里要多引导宝宝观看自己身边的事物。 活动反思： 观看力是人类智力构造的重要根底，是幼儿认知世界的眼睛，通过幼儿良好的观看力，可以主动猎取学问，满意奇怪

7、心、求知欲。 幼儿园大班找尾巴教案 小班找尾巴教案及反思篇三 活动目的： 训练幼儿观看力比拟，分析的力量。 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 活动预备： 可以摘掉尾巴的小动物图片若干。 活动过程： 1、导入活动：刚刚教师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在教师手里有许多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。 2、绽开活动 1）小朋友你们看这是什么呀（蝌蚪）对了，小蝌蚪的尾巴不见了，教师来帮她找找，是这条吗？（不对）再试试，这条对了。 2）小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到教师这里须操作材料，你们和妈妈一起来找一找，请妈妈用教师刚刚的方法引导自己的孩子做。 3、完毕活动：小朋友都不错，妈妈都嘉奖自己宝宝一个，呱呱。 活动延长： 妈妈在家里要多引导宝宝观看自己身边的事物。 活动反思： 观看力是人类智力构造的重要根底，是幼儿认知世界的眼睛，通过幼儿良好的观看力，可以主动猎取学问，满意奇怪心、求知欲。