幼儿园大班科学活动《找不同》教学设计教案大全.docx

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1、 幼儿园大班科学活动找不同教学设计-教案大全 【活动目标】 1、师：哇，这是谁呀？小朋友他们在做什么？玩区角你觉察了什么有两幅不一样的图？ 2、师：今日，教师带来了一个玩耍，这是一个关于“不同”的玩耍，请你和我一起来看看玩耍是怎么玩的？ 二、幼儿观看视频，进展“擦除”操作，生疏玩耍的名字“找不同”并争论玩耍的玩法。 1、幼儿举手发言，表达自己的觉察， 2、教师请局部幼儿协作进展“找不同”玩耍，其他幼儿小声争论玩耍的玩法。 3、教师小结：原来这个玩耍叫做“找不同”，找不同玩耍是要规定的时间内找出左右两幅图中不一样的地方，并用笔圈出来，时间完毕，玩耍就完毕了。 三、幼儿进展玩耍“生疏朋友”，在玩耍

2、中稳固对“找不同”玩耍玩法的操作，并体验计时玩耍与合作玩耍的乐趣。 1、师：有一个小男生和一个小女生，他们想成为好朋友，你们情愿帮助他们吗？谁来邀请小女生？幼儿用橡皮檫擦出小女生的图片，开头第一轮玩耍 2、师：小女生已经预备好了，那让我们一起来看看小男生预备的怎么样了？幼儿观看图片，开头其次轮玩耍 3、师：他们开头出门了，可是天气怎么样了？幼儿画面状况争论画面内容，开头第三轮玩耍 4、师：小男生和小女生，他们现在怎么样？当他们相遇了，又会有什么状况？幼儿想象画面并表达猜测，开头第四轮玩耍 5、教师出示图卡，请幼儿开头第五轮的操作玩耍。 教师提出操作要求：用笔圈出左右两幅图中不一样的地方，并能用语言表达不一样在哪里。 师：小男生和小女生成为了好朋友，他们格外感谢小朋友的帮助，感谢你们。 四、完成擦除作业，探讨“小小设计师”的任务内容，并进展玩耍的合作和挑战。 1、请一个幼儿上台擦除蒙层，其他幼儿讲解设计“找不同”玩耍的元素，教师总结幼儿觉察的设计因素：外形、颜色、多少、一样的和不一样的 2、幼儿进展玩耍的合作和挑战。 教师引入“倒计时”，增加玩耍的趣味性和挑战难度。 五玩耍活动完毕，幼儿延长制造自己的 “找不同”玩耍。 1、师：格外感谢小朋友们的认真玩耍，小朋友们现在想自己创设一个“找不同”玩耍吗？让我们想一想再一起制造的“找不同”小玩耍吧！