幼儿园大班数学教案《小动物的项链》.docx

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1、 幼儿园大班数学教案小动物的项链 幼儿园大班数学优质课教案小动物的项链 活动目标： 1、宠爱绘本阅读活动，在赏识与表达中理解绘本内容,感受数学活动的好玩。 2、学会按物体的颜色及大小进展有规律的排序。 3、懂得并感受与他人共享是一件欢快的事情。 活动重点：在赏识与表达中理解绘本内容，感受数学活动的好玩。 活动难点：让幼儿学会按物体的颜色及大小进展有规律的排序。 活动预备： 1、PPT小刺猬的项链。 2、排序练习操作纸人手一份。 活动过程： 一、故事导入，引起兴趣。 1、看ppt封面图片，提问： 教师：今日教师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来生疏一下故事里的仆人公。它是一个浑身长满刺

2、的小动物，是谁啊？小刺猬的图片 他就是我们今日故事里的仆人公，它的名字叫拉亚。 2、赏识绘本故事，依据故事情节出示相应的PPT，表达： 教师：小刺猬拉亚生活在秀丽的大森林里。它是一个活泼、和蔼、宠爱交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让它特别得苦恼，由于，森林里的小动物们总是可怕被它身上的刺扎伤，所以，常常离它远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤独单地去果园里摘果子；一个人在家里清静静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤独呀，由于没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了很多的小豆子。 二、多媒体课件演示，理解有规律的排序。 1、出示不同颜色豆子图片，引出排序内容。 教师提问：你们看看，这些豆子长得

3、怎么样呢？有什么不一样呢？让幼儿观看豆子，引导其说出颜色和大小的区分 小刺猬灵机一动想出了一个好方法：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条秀丽的项链。 2、出示小刺猬戴项链的图片，了解排列规律。 教师提问：我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个秀丽的隐秘告知大家引导幼儿说出项链里藏着的秀丽的隐秘是依据“绿红绿红“挨次排列的 小刺猬带上了这么秀丽的项链，我们一起来看一看小动物还可怕它吗？不行怕了，它们为什么不行怕了呢？由于它们宠爱它的项链，也想做一条秀丽的项链，小刺猬拉亚看到小动物都不行怕他了，还想跟它学做项链，小拉亚心里很欢快，就带它们一起去捡豆子去了。 3、出

4、示小兔子戴项链的图片，学习排列规律。 教师提问：瞧，小兔子的项链做好了，秀丽吗？谁能觉察小兔子的项链里藏着什么隐秘？引导幼儿观看画面，说出颜色和大小的排列挨次。红黄绿三种颜色排序及按大小排序 4、出示小猴子没有串好的项链图片，运用排列规律，帮助小猴子串好项链。 教师：小猴子观看小兔子有了自己的项链，很艳羡，也想做一串项链，它的项链还没有做好呢？心里很焦急，想请小朋友一起帮助他们完成，我们一起来看一看，小猴的项链里藏着什么隐秘？通过幼儿争论后，说出下面应当串哪颗豆子，然后用多媒体演示的方法完成 小猴子的项链做成了，你们看小猴子的表情怎样了呢？笑了。看，小猴子还感谢大家呢。 三、幼儿动手操作，稳固排序规律。 1、教师：森林里的其他小动物也想要戴上秀丽的项链，请你们帮助他们一起串成秀丽的项链，怎么样才能串出秀丽的项链呢？提出串项链要求可以依据颜色的规律，也可以依据大小的规律，还可以藏着两个隐秘，即有大小的规律又有颜色的规律，幼儿争论出自己串项链的方法依据什么规律进展排序的。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 四、幼儿呈现作品，体验与他人共享的欢快。 幼儿完成后并与他人一起共享，并请小朋友说说自己项链的排列规律。一起把做好的项链送给小动物。 教师小动物们都戴上了秀丽的项链，他们可欢快了，你们帮助了它们，感觉到幸福了吗？一起来听音乐拍拍手吧，播放音乐幸福拍手歌活动完毕。