幼儿园小班健康活动《好玩的彩带》教案.docx

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1、 幼儿园小班安康活动好玩的彩带教案 【活动目标】 1、练习向指定方向跑，进展四散跑的力气，熬炼腿部肌肉力气。 2、探究彩带的多种玩法，进展制造力和想像力。 3、情愿与同伴一起参与玩耍活动。 4、情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔驰、追赶的乐趣。 5、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 活动预备 红、黄、蓝、绿彩带假设干(与幼儿人数一样);录音机、磁带;各种颜色标记。 活动过程 开头局部 师：“小朋友，今日我们一起来学小动物走路，学小动物做玩耍。”教师带着幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。(孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，又为

2、下面身体运动的开展做好了生理上的预备。) 根本局部 出示彩带，引出活动。 师：“这儿有很多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。”(情境设置自然、好玩，孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子”。) 幼儿每人从地上捡一根彩带，翻开。(将卷起的彩带渐渐翻开，对小班孩子是一个挑战，它熬炼了孩子手部的小肌肉群。) 提问：“这是什么呀?”“彩带有什么本领呢?” 探究彩带的玩法。 师：“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好朋友说一说，玩一玩。”幼儿自由玩彩带，教师巡回观看。(有了充分自主活动的时机，孩子们表现得格外活泼，将舞手帕的阅历纷纷迁移了过来。) 教师逐一提问：“你是怎样玩的?做给我们看看。”教师反响幼儿的动

3、作，引导其余幼儿仿照。(有了实际探究、尝试的过程，孩子们的想像特别丰富，描述得比较具体，动作仿照得也比较生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨) 师：“我们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带，向前跑。 师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。(教师灵敏地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节，既引发了幼儿更大的兴趣，又做到了动静交替，有效地把握了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的玩耍做好了体力上的预备。) 玩耍：小鸟找家。 提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样似乎谁在飞呀?”引导幼儿说说自己

4、是什么颜色的小鸟。 教师带着幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿识别颜色标记。“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。(将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。) 师：“小鸟出来做玩耍了!”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，野猫来了!”“小鸟”赶快飞回家，教师检查“小鸟”是否回到自己的家。玩耍反复三次。(通过好玩的玩耍情节，使幼儿的活动量到达最高，熬炼了幼儿的身体和动作。) 完毕局部 师：“今日，我们仿照小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。 教师用彩带仿照“下雨”给“花儿”浇水。(幼儿在玩耍的情境中放松了身体，放松了心情。)