幼儿中班半日活动方案.doc

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1、 幼儿中班半日活动方案5篇 活动目标： 1、培育幼儿积极的参加意识和变废为宝的意识。 2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的力量。 3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个 2、录音机，音乐磁带一起加油 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。 1、导入嬉戏 教师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好?(幼儿答复，好)看我手中拿了什么?(幼儿答复，报纸)今日我们就用它来做嬉戏，幼儿感到很新

2、颖，也很期盼，那么下面就要好好的看教师怎么去做，等会教师要看你们自己的表演。 教师首先说明嬉戏的规章和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，奇怪的看着。 教师强调，吸纸跑这个嬉戏必需是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能任凭停下来，必需绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，假如中途停下来，报纸就会自己掉下来。假如纸掉下来了，你必需捡起报纸，重新放到胸前，再连续嬉戏。 2、嬉戏分组 将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬! 3、开头嬉戏 幼儿预备

3、好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，有的幼儿动作很标准，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸连续前进。 4、活动完毕 表扬鼓舞，教师做准时总结。 幼儿中班半日活动方案篇2 活动目标： 1、培育幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。 2、增加了幼儿的自信念和士气。提高了幼儿的自我爱护意识和力量。 3、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备：皮球若干 活动过程： 教师带幼儿到户外地场，指导做简洁的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。 1、嬉戏导入 小朋友，我们小朋友都

4、特别喜爱玩球，今日我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好?(幼儿答复，好)。 2、教师首先说明嬉戏的规章和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿仔细看。 3、幼儿开头嬉戏嬉戏 幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再连续滚，连续追，嬉戏反复进展。 幼儿交替嬉戏，每个幼儿都参加到嬉戏中去。 4、嬉戏完毕 师生共同整理场地，带回教室休息。 幼儿中班半日活动方案篇3 【活动目标】 1、让幼儿练习听信号快速反响，锤炼幼儿动作灵敏、协调。 2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培育团队精神。 3、教育幼

5、儿应当爱惜小树。 【活动预备与环境创设】 1、制作小树一棵。 2、场地布置如右图。 【活动过程】 (一)开头局部。做预备运动，活动身体。 师：小朋友们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。 小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动) 小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动) 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动) 小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳动运动) (二)根本局部 1、出示小树，引出嬉戏。 师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告知教师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上)所以我们应当爱护小树。今日我们玩的嬉戏就

6、和这小树有关。嬉戏的名字叫“爱惜小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。 2、教师交代嬉戏规章 师：教师把小树放在圆的中间，由于风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱惜。”这时，扶树的小朋友可以任凭叫一个小朋友的名字，比方：“_，请你来护树。一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小朋友就要立刻跑上去扶住小树，两人沟通位置。假设被叫的 小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。教师要看看，哪个小朋友反响最快，最注意。 3、教师提要求 师：(1)扶树的

7、小朋友叫名字时，声音要大声，清晰，让大家都听得见。 (2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。 (3)圈上的小朋友不能推挤。 4、开头嬉戏 教师与幼儿一起嬉戏，在嬉戏中对呈现的问题进展提示，让幼儿更清晰嬉戏的规章。 5、分组进展嬉戏 幼儿人数较多，可让幼儿分组嬉戏，使幼儿人人都有参加的时机。 (三)完毕局部 教师对活动状况进展评价。 师：小朋友今日玩的快乐么?大家表示的都很好，都能遵守嬉戏的规章。(找出未能扶住小树的缘由)我要表彰_X。他反响很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，由于你们也很棒。 幼儿中班半日活动方案篇

8、4 活动内容：踢球 活动目标： 1.初步把握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。 2.增加动作协调性和敏捷性。 活动预备：每个幼儿一个毽子。 活动过程： 1.热身运动小朋友来我们来找个位置和教师一起来做运动吧。 2.皮球，引导幼儿自由探究玩皮球的方法，看谁的把戏多，和别人玩的不一样。 3.教师边演示边对幼儿说：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，处处跑，踢一踢，就前进。 4.幼儿沟通：你是怎么用脚踢球的? 幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以转变皮球的方向、凹凸，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进展嬉戏。 5.幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚

9、踢球，一人负责接球。然后互换角色。 6.评比协作的踢球能手和接球能手，让幼儿理解嬉戏时的相互协作协调的重要性。 7.进展放松活动： 教师和幼儿随着音乐做放松活动，相互捶捶背。 幼儿中班半日活动方案篇5 【设计意图】大班的幼儿活泼好动，喜爱户外活动，现在的孩子大多是独生子女，缺少玩伴，具有较强的共性，缺少合作的意识和合作的力量，在户外嬉戏中更要注意培育孩子的合作意识和竞争意识，让孩子自己去体验感受嬉戏活动中的欢乐因此设计了此项嬉戏活动。 【活动目标】 1、训练幼儿下蹲走时身体的协调性，熬炼幼儿的腿步和腰部力气 2、培育幼儿的合作意识和合作力量，使幼儿好玩的竞赛中发挥团结协作的力量，并从嬉戏活动中

10、获得胜利的欢乐。 【活动预备】呼啦圈若干、小红旗、宽阔的场地 【活动过程】 1.教师带着幼儿走进活动场地，随音乐安康歌作热身运动 师幼谈话：今日教师给大家带来了一个新朋友，你们想不想知道他是谁呀? 情境创设：师说：森林里要进行运动会，很多小动物都报名了，像小乌龟、小白兔、小松鼠都报名参与了赛跑。还有一位小动物也想参与，可是由于，这位朋友的脚太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你们知道他是谁了吧?对，他就是：“小蜈蚣。” 嬉戏规章： 教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一，二，一，调整全组幼儿统一协调的走，喊“一”时，出左脚。喊“二”时，出右脚。假如消失断节，走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上，才能连续走

11、。到最终一名幼儿走到终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为成功。 2、分组蜈蚣竞走 玩法一： 徒手式蜈蚣竞走： 把幼儿58人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的衣服，听着信号各组同时由起点动身，先到终点拿到小红旗者为胜。 玩法二： 抱腰式蜈蚣竞走：把幼儿58人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的腰部，然后：“一二一二”，先到终点拿到小红旗者为胜。 玩法三： 拉圈式蜈蚣竞走：把幼儿58人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿将呼啦圈套进身体蹲下，然后拉住前面幼儿套在身上的呼啦圈嬉戏必需由最终一名幼儿做到终点，拿起红旗者为胜。教师总结：提示个别幼儿不标准动作，教师讲解并请力量较强的幼儿示范下蹲走得动作。 整理运动;小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。 【活动延长】幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做蜈蚣竞走嬉戏。 幼儿中班半日活动方案