幼儿园业务技术工作总结.docx

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1、 幼儿园业务技术工作总结 时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和进展的新课题,我们解放路幼儿园作为一所上海市示范性幼儿园，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，一学期来，我们解幼人视课改为进展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于二期课改的实践，以二期课改为契机，推动幼儿园自主进展，下面就本学期业务工作作以下总结： 一、以二期课改为契机，推动幼儿园自主进展。 1、专题研讨为切入点，转变教师教育观念。 从上学期开头，我园参加到了实施二期课改的行列中，积极开展二期课改的实践活动。在不断的困惑、疑难和反思中教师们共同地感受着课改实践的苦痛和欣慰，也正是

2、在这种苦痛和欣慰中我们成长了起来。本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边实践、边思索中，我们对二期课改有了一些自己的理解与想法。如教研组活动中对“活动的预设与生成”进展了研讨，我们首先对“生成与预设”关系的熟悉又有了新的领悟。之前，更多的教师认为：生成活动就是由小朋友的热点课题或者新的发觉而产生的一个活动。另外，只是由幼儿这里产生而教师预设明显的活动也归为生成活动。现在，教师们知道预设和生成是交叉进展、不行分割的，它们可以相互转化。生成的课题可以安排成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间。其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，教师必需依据目标及幼儿的需要和已有阅历以及在与环境相

3、互作用中生成活动。如大班在植树节降临之际，组织孩子去植树，从植树的工具到植树的方法，孩子们积存了大量的感性阅历，生成了很多与之相关的活动。再次生成活动对教师价值推断提出了新的挑战。在大量生成与预设的交替进展中，教师要对幼儿的反响作出快速的价值推断，这对教师是一个极大的挑战。总之，随着研讨的深入，教师们对生成课程的熟悉会更完善、更全面。又如我们通过观摩新课程的实践活动，并针对活动对“目标和过程的关系”进展参加式的研讨，我们认为首先，目标和过程是亲密相关的，教师在组织活动时，既要有目标，但也要注意活动的过程，它们两者是缺一不行的。目标是幼儿进展的方向，而过程又是目标前进的方向。例如，在中班的活动蚂

4、蚁，活动的形式看似很随便，教师顺应着孩子的关注和兴趣所在，教师带着孩子看录象、抓蚂蚁，但是教师心中的教育行为目标是清晰的，在孩子感兴趣时进展孩子对蚂蚁探究的兴趣。其次，我们还深深感到教育活动的目标不应当停留于说教的层面，让孩子在被动的状况下承受目标，而应当让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，把教育目标渗透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。每一次好的教学过程肯定有个好的目标，目标和过程是相辅相成的。作为教师，应当不断的在实践中探究和摸索，查找制定符合幼儿年龄特点，敬重幼儿阅历的目标的方法，从而更好的开展教学活动，促进每位幼儿的充分进展。 2、以美育为特色，全面提高幼儿的

5、素养。 连续“以美育为切入口，以美育德，以美衰弱，以美益智，全面提高幼儿的素养,开发幼儿的全脑。”为教育目标，连续加强幼儿园艺术教育园本课程的开发与建立，在课程的建立中以民主性、敏捷性、多样性及独特性为原则，以和谐、全面的进展为前提，积极发挥幼儿的主体作用，注意潜在课程的影响，强调活动的嬉戏性。其次开展特色教育展现活动，通过展现激发每位教师在特色教学方面的创新意识与实践力量；坚持教师的教育教学实践活动，鼓舞教师大胆创新，本学期有十几名教师参与了特色教学的教学研讨，使教师的理念与实践有机整合，充分为教师供应呈现自我才华的空间。另外我们还加强特色教育的常规考核，组长与骨干教师要发挥作用，保持幼儿园

6、特色教育的优质品牌。 二、坚持科研兴园、科研兴教，积极开展教育科研。 要实现从办园思想到办园行为的演绎过程，必需打破长期来的以阅历来指导治理行为的模式，必需采纳科学的思想方法来建构自己的治理方略。我们坚持以科研为先导，科学实施保教讨论，全面提高幼儿园保教质量的需要。本学期我园坚持以二期课改为主线，结合当前教改的热点和难点问题，积极地开展了教育科研。 1、积极探究，加强教育科研的治理 教育科研作为幼儿园各项工作的重要保证得到了我园领导的一贯重视。本学期，我园以标准的教科研治理和丰硕的教科研成果获得了奉贤区教科研先进校的称号，这是对我园以往教科研工作的确定，更是对以后的教科研工作提出了新的进展目标

7、。依据二期课改的先进理念和新时期教育改革的进展趋势，我园着手对十五新课题利用校园网，实现社会参加幼儿园素养教育的实践讨论的进展了深入的探究和讨论，由园长亲自担当课题组长，把握讨论方向，找准讨论重点，注意课题相关的资料的积存，如校园网全面、定期的向社会开放，设立BBS论坛和家长及社会各界人士绽开广泛的沟通与沟通，网站内容的不断充实和更新，使课题具有更强的前瞻性、科学性、推广性。在共同努力下，此课题的中期成果获得了全国电教论文的三等奖。在先进校的根底上，我们不断加强园教科室的建立，进一步完善有分管领导负责，园科研骨干分层指导的科研网络，健全教科研治理制度，渐渐形成了教科室与教师，园长与教科室的双向

8、网络通道，促使我园教科研工作沿着科学化标准化的方向前进。 2、分层培训，全面提高教师的教科研力量。 我们还把科研与师资培训相结合。由于我们已经意识到，科研要走可持续性进展的路，必需让每个教师提高独立地主体地科研力量。我们坚持了“以自我探求为主，专家指导为辅”的科研指导形式。通过导师与教师之间的“聊”，提炼出有价值的课题；通过教师相互间的“问”，提升了自我的讨论水平；通过课题与课题的互“借”，形成了讨论群体的顽强坚固的合力。本学期我们连续围绕二期课改理念，每位教师深入开展园级小课题的实践，踏踏实实地开展讨论，注意实效，以科研促进教师成长，以科研推动保教质量的提高。随着科研工作的深入开展，我园的科

9、研队伍不断地壮大起来，很多青年教师在学习中把握了从事科学讨论的方法、步骤，从原来的惧怕到如今的主动投入，从无从入手到深入讨论，科研使他们“如鱼得水”“如虎添翼”，很多青年教师在讨论与实践中很快地成长起来，成为全区的骨干教师，学科带头人等等，还有数名成为了区的优秀中青年骨干教师。在树立典型的同时，我们注意发挥典型的示范作用，促使科研队伍素养的全面提高。本学期开展园内外的分层次培训，学习教育理论，转变教育观念，领悟试验指导思想，期末进展测查统计，总结讨论成果，促使每一位教师去学习、去尝试、去思索、去总结，从而进一步提高教师从事教育科研的力量。 3、深入讨论，积极开展十五课题的申报工作。 科研不能与

10、教研相背离，科研最好的途径是教研活动，把科研的思维融进教研的探究中，切实实现个体讨论力量的整体性幅射效应，切实实现通过科研形成一支具有肯定讨论力量的优质教师队伍的目标。本学期心理安康课题在远足综合活动中渗透3-6岁幼儿心理安康教育实践讨论已申报为上海市中小幼心理安康讨论工程。同时，我园的两项课题幼儿主题学习活动中社区教育资源开发利用的实践讨论和对0-3岁城镇散居婴儿实施上门家庭教育指导的实践讨论被立项为区级课题。除此，我们还开展好农村学校艺术教育课程模式的实践讨论队、学前教育阶段陶艺内容的讨论的专课题讨论，完善幼儿园艺术教育课程。围绕二期课改，开展“活动的预设与生成”、“课程内容选择与教育资源

11、的整合”以及“集体学习活动对幼儿进展的推动作用”等专题讨论，以科研推动二期课改的深入。 三、完善培训机制，建立高质量的师资队伍。 作为上海市示范性幼儿园，上海市的幼儿教师自培基地，我园肩负着培育一流师资乃至带动全区师资队伍建立的重任。面对困难和压力，我们努力地去学习去讨论去实践，积极探究，完善园内自培、外出培训、辐射培训等机制，形成一套严谨有序的培训网络，确保培训工作与课程改革的推动同步进展。 1、立足自培，提高教职工的专业化水平。 教师的专业化是一个过程，提高教职员工的专业化水平成为近期我园师训的一项重点工作。首先加强理论学习，更新教师的教育观念。开学初，我们选派一批教研骨干参与了上海市二期

12、课改教材的培训，并让这些教师准时将学习内容组织成讲座，在园中开展自培，通过学习争论，大家深刻领悟到只有不断熟读教材、理解教材，使教材烂熟于心才能使新教材真正成为教育教学的参谋，才能满意幼儿的需要，促进幼儿的进展。开放的课程体系中需要培育开放教育的教师，本学期，在教研组的培训工作中，我们采纳了参加式、开放式的学习机制，促使教师主动学习，互动学习，制造性的学习，挖掘教师的潜力，提高教师的思索力量。如：每一次教研活动前定出主题让教师们分组进展参加式的争论，教师们针对一个问题进展思想的碰撞，然后组与组之间再进展共享沟通，有效的提高了教师们的思想熟悉和教育力量。其次开展分层次、多渠道的带教培训工作，制定

13、了分层分类的带教培训规划，使每个层次的教师都学有方向、学有目标。我们连续着眼于对骨干教师的培育，给骨干教师压胆子、搭舞台、促成长。同时，我们进展了区第四批骨干教师的申报工作，屠群、吴秀英、张群欢、吴敏这四位教已被正式认定为区第四批骨干教师培育对象，他们将在导师带着下不断地向新的顶峰攀登。对于青年教师我们实行传、帮、带的培训方式。如：新教师们有两位师傅，一位是富有班主任工作阅历的搭班教师，一位是教学有的特色的园级骨干，使新教师在保教常规、特色教育方面都有较快进步。通过师傅的点拨和自身的钻研她们成长得很快，本学期，在幼儿园开展的五年内青年教师的比武活动中，10名青年教师纷纷登台亮相，展现了各自的才

14、能和朝气，又提高了对新教材的驾驭力量。另外我们还开展多方面的技能评比活动，诸如：主题活动设计评比，专题论文评比，活动区材料制作评比，英语培训测试等，教师们在各项技能评比活动中，不断吸取新的学问，强化专业技能，提升自己的教育教学力量。另外我们也加强三大员的学习培训工作，也有规划的实行了师徒带教活动通过三大员操作标准应知应会竞赛活动。为适应二期课改的全面实施，本学期，我园还开展了三大员的自培工作，如育新杯保育员评比，三大员制作体育器具竞赛，后勤保育组折纸竞赛等，同时又开展新课程以及教养学问等的理论学习，使三大员更加明确自己的工作职责及其重要性，切实提高了保育质量。 2、争取时机，开展多渠道的外部培

15、训。 为了准时吸取新的幼教信息，使我园各项工作走在改革前列。我园选派一批有特长教师外出拜师学艺。本学期，我园连续选派了吴秀英、鲁蓉、钱英、臧琦去上海李慰宜师资培训中心学习美术和音乐教学，通过一段时间的学习、实践后，一方面，请他们反应学习信息，另一方面就让他们学以致用，向园内上汇报活动，以点带面带动全体教师的教学水平。本园还紧紧围绕区师训规划，有步骤的按规划实施，鼓舞教师们参与高一层次的培训。本学期，园内又有数名教师获得了三结合大专文凭，有十多名教师报了专升本的学历进修，终身学习的理念以在我园教职工心中渐渐形成。 3、示范辐射，促进区学前教育的整体进展。 作为市课改基地，我园在自我提高的同时，注

16、意向姐妹园乃至全县下一页幼儿园的全方位带教活动。在仔细总结前一阶段带教工作的根底上，连续开展了对金汇幼儿园的全方位带教，制定各层次的带教规划，采纳请进来、走出去的双向带教方式，推动两园工作的共同提高。同时，连续骨干教师王英、宋丽梅、张琳、张庆、范静五位教师担当了对区姐妹园40多名教师的带教工作，学期末，我园还组织师徒们进展了一年带教的汇报活动，全面顺当地完成了本学期的带教任务。本学期，在开展二期课改的实践和讨论过程中，我园还积极地向区学前教育治理讨论中心组、课改中心组开展新课程研讨活动，向区学前教育托幼干部公开活动，从而推动全区的教育教学水平上一台阶。 四、家园教育互动，完善幼儿园家教指导机制

17、。 走进新课程，我们进入了一个多元、开放、整合的教学空间，家园合作共育成为教育胜利的一大关键，整合、开放的课程设想不但指导着 幼儿园的教育教学改革，也对当今的家庭教育指导工作提出了新的课题，作为一所上海市示范性幼儿园，市的家庭教育试验基地，本学期，我园以建立十五家教基地为抓手，探究新型、互动、参加式的家园沟通新模式，以实现家园合作共育的大教育目标。 1、完善层极化的家教治理网络，架起家园间沟通的桥梁。 任何一项工作都需要有效的治理，家长作为合作伙伴、丰富的资源，参加幼儿园的活动，监视幼儿园的治理。本学期，我园连续完善了家教指导的层级化，由家委会了解幼儿园的工作规划，参加并监视幼儿园的治理。同时

18、，我们了解到家委会委员们参加幼儿园的治理已经不仅仅满意于座谈或争论等形式，更需要真实的体验与多角度的参加。于是，本学期，我们一改以往座谈式的家委会会议，而是采纳了观摩新课程研讨课的形式，让家长们观摩了小、中、大班三个活动，并进展评析，委员们特别欣喜地看到了新课程实施以来孩子们的活泼大胆、积极探究和剧烈的求知欲望。他们也把这种感悟带到了家长们中间，通过家长会等准时地向其他家进步行宣传，很好地起到了教师与家长之间的纽带作用。为了更多的让家委会发挥治理的作用，我们还邀请他们参加幼儿园的日常治理，如在开学初的本学期首次园伙食治理会议上有五名委员参加了会议，其中有父亲、母亲代表，也有奶奶代表，他们参加了

19、争论，同时还参观了幼儿园总分部、小小班部，对幼儿园新学期的工作规划有了实地的，全面的了解，这也催促我们在保教工作双轨上共同前进。 2、建立多渠道的沟通方式，强化家长和教师的主动沟通意识。 家园间是否能够取得全都教育，达成同步共育的目的，取决于家长与教师之间是否信息畅通，是否能针对幼儿成长中的点滴进步和教育中的困惑进展准时的沟通与沟通。本学期，除了家长学校、家长会等集体沟通形式，我们还积极探究有针对性的沟通形式。如家园一封信已成为家园沟通的“小灵通”，很受家长的欢送。家园之窗是家园沟通的立交桥，通过这个小小的窗口，可以让家长了解科学的保教理念，先进的教学信息和幼儿园、班级近期的中心工作、教改的理

20、念以及班级主题活动等，如开展有关城市、动物、人体等主题活动时，家长们从家园之窗获得信息后主动供应了大量资料，还供应了一些社区资源，丰富了孩子们实践活动的时机。乐乐小报是一份面对全体幼儿家长的报纸，本学期，园团支部的青年团员们积极发挥他们的聪慧与才能，使小报在版面设计，内容上都有了新的改良，增加了家长来稿，表彰栏等，在庆六一专刊上既有获奖小朋友及为园效劳好家长的名单，又有教师们自编的抗非典儿歌深受小朋友和家长的宠爱。除了这些传统的家园沟通方式，本学期，我园还加强了家园沟通的现代化，开学初，我园校园网的家长工作一块以全新的版面与家长见面，特殊是“BBS论坛”为家园沟通供应了一方新的天地。在抗击非典

21、的特别日子里，教师们都主动与家进步行网上沟通，如在论坛上关怀一些不来园幼儿的身体状况，说说孩子应做到的个人卫生小常识，争论上小学前大班孩子家长该为孩子做哪些预备等，特别好玩的是很多小朋友也来到网上，和教师谈谈想法，和小伙伴说说话，在这段时期，论坛很好的弥补了家园间面对面沟通的缺乏。除了这些，我们还利用多种渠道准时的将预防非典的信息、学问，以及政府有关预防非典的文件精神准时地向家进步行宣传，如在幼儿园大门口张贴防非宣传画，屡次的发放告家长书，在家长不能进校门的状况下，使家长准时了解预防非典的要点。我们实行的一系列措施，周到细致的工作取得了家长们的协作与支持，切实保障了全园小朋友的身心安康。 3、

22、深入家教课题讨论，探究新型的家园沟通新模式。 随着信息技术的进展，网络开头成为家庭教育争论询问的.新载体。本学期，我园深入开展了国家级课题“利用校园网实现社会参加幼儿园素养教育的实践讨论”此项课题实践与讨论，不断的调整和丰富网站内容，除了以BBS公告栏的形式，请家长们及社会各界人士踊跃参加外，在班级网页中教师们也都相应的设立了班级电子信箱，切实地实现家园的网上沟通与沟通。很多家长通过电子信箱发送的邮件得到了教师们的准时回复。除此，我园进展了新一轮家教课题及市级家教成果的申报，课题对0-3岁城镇散居婴儿实施上门家教指导的实践讨论申报上海市的家庭教育“十五”规划课题。有关校园网的课题阶段成果也参与

23、了上海市十五家庭教育成果评奖。 4、加强十五家教基地建立，发挥其指导和辐射作用。 作为家教指导试验基地，不仅要在园内作好指导工作，同时要向四周地区起到辐射示范作用。我园全体家教指导者已将此工作作为指导工作中的重要一块，积极投入到指导工作中去。一方面我们充分挖掘社区资源，主动与社区联系，丰富幼儿的活动基地。比方三八妇女节我们与金叶商厦领导联系，组织孩子们进展了慰问演出活动。在庆六一的美妙日子，我们虽然没有邀请全体家长到幼儿园参与庆祝，但我们的六一庆祝活动还是别开生面，有防非建体庆六一体育活动，有班级小舞台等，小朋友的活动场面也通过网站向社会、家长准时公布，让大家都来感受孩子们的欢乐和满意。另外，

24、我们还开展了分层次的指导活动，如请教育专家对大班家长开设孩子入小学前的讲座，邀请小班的爷爷奶奶来园参与有关新课程的争论、辨析活动，这些活动参加性较强，均取得了很好的效果。 我们的课改实践刚刚起步，积存的阅历还非常有限，存在的困惑也许多，还需要不断的思索与探寻，但我们将以奋勉有为的精神、以开拓进取的姿势，努力开创我们解幼教育教学改革的新局面。 幼儿园业务技术工作总结2 我们度过了一个不平凡的学期，由于“非典”，许多预订的工作规划无法开展，也正是这场突如其来的瘟疫，使我们对工作、生活有了重新的熟悉，也使我们的价值观、人生观有了更好地提升。 作为一所规模日渐缩小的幼儿园，我们知道它的存在对整个奉贤学

25、前教育而言，是特别微缺乏道的，但其保教质量的优劣，直接关系到我们每一个海湾的孩子。虽然在学前教育对孩子终身进展的作用，还不为广阔农村家长所熟悉，但对我们来说已达成了共识，即使园所进展前景不甚光明，即使年年有人想要外调，情愿留守的人员就这么区区几个，特殊实在新的上海市事业单位聘任条例之后，人员的流淌更为人性、自由，有谁不情愿到外面的世界闯一闯呢？或许，我们今后的日子将更难，但留守的我们仍有一个共同的愿望，竭尽所能，将工作做好。以下是本学期的工作回忆： 一 、紧抓常规工作，保证保教工作质效 我园本学期在园幼儿79名，三个年龄班。在编教工8名，临时工5名。其中一名教师产假休息，一名教师因交通事故病假

26、两个半月。如此的人员状况，使我园本学期的工作定位为：紧抓常规保证质效。 由于我们人手少，对于五脏俱全的幼儿园来说，每个人都必需身兼数职，所以在我园领导必需是参加者，条线负责人既是治理者又是执行者，几名教师几乎是包班工作，每个人的任务相当繁重。但我们围绕本学期的工作重心，在常规工作方面，实行各种措施保证工作质效。 1、加强教研组的学习，进一步领悟二期课改精神或许还有人对课改报着将信将疑的态度，但毋庸置疑的是二期课改的目标、措施，对幼儿的进展所带来的是一个更为宽阔的进展空间。将一切归结到人的进展，更突出中国文化和地域特点，或许就是课改的精华所在。 拿着仅有的那几册书，和那几个人，我们的教研活动就这

27、样开头了。由于两位教师的缺席，使得本学期的教研活动几乎只有四目相对，由于另外两位是代课教师。我们从课改的意义入手，深入浅出地让教师们了解到二期课改对幼儿进展、对人的整体进展、对教育改革与进展产生的重要影响，让教师们感到课改的重要性、必要性，使得她们有足够的积极性参加今后的学习和实践。 从何处入手贯彻课改精神，各园状况不同所实行的方法也不同。我们分析了我园目前的教育教学状况，打算利用区角活动为切入口进展讨论。二期课改注意人文教育，我们认为依据孩子的需要和兴趣点，依据本地特点和幼儿进展中的问题，来创设区角环境、供应活动材料是重点；如何适时地加以指导，以此激发幼儿进一步的活动兴趣是我们需要讨论的另一

28、个问题。通过学习一系列的理论，通过对课程的研读，特殊是听了应彩云的报告之后，我们认为新课程不是摆样子的形式，是适合幼儿进展的、具有敏捷性和多变性、给教育者预留许多空间的课程，其中教师和孩子的关系是相互支持的、交融的全新的关系。在学习中，我们的教育观念得到了进一步的更新，课改不在是高高在上令人畏惧，而成了我们寻求保教工作进展的有力支撑者。由于“非典”的原因，使我们的学习讨论没有再深入，信任在下个学期中，我们会不断领悟到新课程给我们、给孩子所带来的全新感受。 2、加强后勤治理，提高后勤工作质量 后勤工作是全园工作顺当开展的保障，教育教学活动的根底。我园幼儿少，或许在外表看来，工作的数量及压力可能会

29、轻一些，但在我园，精益求精的工作目标使后勤人员一点也不放松，并不断地向更高层次迈进。在本学期的食堂卫生许可证换证和“防非”工作检查中，良好的工作环境、严格的制度、标准的操作受到了检查人员的全都确定。 幼儿的膳食工作直接关系到孩子的身体安康和进展问题，如何用好每一块伙食费，如何使缺乏缺乏竞争和比拟的膳食工作更上一层楼。依据我园实际我们设置了每日购菜清单，要求每一位供方当日签名，保证了菜价的真实性，根本杜绝了一些购置漏洞。我园教工少，在工作上简单相互了解，利用这个优势，在幼儿膳食质量监控评价方面，发动全园教工参加评价，设计了幼儿一日膳食质量评价表，不定期进展抽查，并对养分员进展反应，不断促其自我改

30、良、自我创新。 由于幼儿园保育员工作量大薪酬低，许多年纪轻的人都不愿做这项工作。我园在经受了保育员不断调换的状况之后，终于得到了稳定。虽然我们的两位保育员都是退休人员，但她们踏实肯干、任劳任怨，能虚心学习，使得我园的后勤保育工作不断走向标准。除了常规的清洁消毒工作外，随着工作要求的不断提高，为保证幼儿每次使用消毒过水杯、毛巾等物品，她们随时随地都在不停地做消毒工作。非典时期，为充分利用紫外线消毒，隔三岔五为幼儿晒被褥，有时还要利用双休日休息时间来为幼儿洗晒。幼儿园里常常可以见到他们劳碌的身影，为了孩子的安康，不停地清扫着消毒着。 二、做好“非典”预防宣传工作，进一步分散人心 “非典”突袭，使一

31、个原本春花烂漫的季节蒙上了一层厚厚的阴影。幼儿园的防非工作，牵连着每一个家庭许很多多的人。在上级部门的指示下，四月二十二日我园制订了防非预案，二十三日拟发了第一份防非的告家长书，明确了各岗位人员的防非职责和任务，向家长宣传了有关“非典”的预防学问和家长应担当和协作的任务，并且杜绝和一切闲杂人员进园。在后勤方面，消毒工作成了每日工作的重中之重，一切孩子可能接触到的物品都进展了严格的消毒，每天放学之后，各活动室的过氧乙酸消毒工作有总务主任下班后担当。学习贯彻上级部门的防非文件和指示，向家长宣传各类防非学问杜绝恐慌心理，成了我们的首要工作。我们还发动教师利用教学活动，向孩子宣传，养成良好的生活卫生习

32、惯，以此发挥孩子对家长的影响作用。 依据防非形势，我们不断调整工作方法，并加大幼儿园对家长及周边环境的影响。我们前后共拟发了五份告家长书和通知，使家长严密协作幼儿园的各项防非工作。防非还加大了教师们的工作压力，我们确立了家长报告和教师电话联系的家园联系制度，五一期间也不连续；我们设计了幼儿每日体温测量记录表，记录幼儿每天早上和午睡后的体温变化状况；缺勤幼儿每日追踪记录，要求教师摸清并记录缺席幼儿的状况做好准时上报；保健室的每日防非工作记录，汇总着每天的工作措施 没有额外的休息，没有额外的酬劳，为了孩子的安全，为了社会的稳定，大家没有一丝怨言。在“非典”的日子里，全园上下同心协力，尽我们最大的努

33、力工作着，人格在这里升华，爱国、爱园、爱孩子的情感得到了最真实的表达。 三、立足实际、大胆改革：“我们可以做得更好！” 飞力浦的广告词大家都耳熟能详：“我们可以做得更好！”在很多年前，我始终无法体会这句话的真正用意。现在我最终能够明白了，这是一句承诺更是一个目标，这是一种工作信念更是一种工作方法，这句话里有许很多多的信息，更有一种永不满意、不断超越的团队精神。确实，这句广告词给了我们很多遐想，给了我们一个详细的目标和方法，假如我们每个人都能承诺、都能够坚持“我可以做得更好！”，那么无论工作中的大小事，还有什么不能超越呢？ 有许多客观的缘由，我们幼儿园在面临生源逐年削减，实际上我们去年和今年的治

34、理费收入已经不能担当全年的各项支出了。幸好我们尚有节余，还可以在硬件设施上不断改良，我们工作的重心是幼儿园保教质量的提高。或许在这样的实际状况下，许多人或许会报着得过且过的心态，但我们责任心不允许我们这样做。在治理上，由于编制紧，每个人都身兼数职，所以我们积极推行自主治理的模式，让每位教职工在明确自身岗位职责的根底上，引导他们进展自我治理、自我负责、自我小结为主，领导不定期检查指导为辅的自主治理。为顺应这种自主治理，我们改革了原有的检查考核制度，变每月的条线自上而下的考核为教职工的相互考评，以此结果加上条线学期末考核和园长考核，汇总成每位教工的学期考核。 教学中，我们积极学习教育教学理论，深入

35、贯彻教育教学改革方略，开展了小班化教学实践讨论，使幼儿在身心进展方面取得了很大的进步，在师生感情、教师工作的责任心细致程度等方面取得了很大的进步。本学期，在后备人才的培育上，任用了工作仔细踏实、擅长钻研创新的王晴教师为教研组组长，并推举为区第四批骨干教师研修班成员，获得了批准。在后勤工作方面，强化效劳意识，职责清楚层层落实，学习和监视检查相结合，不断提高标准操作水平，为幼儿的整体和谐进展供应一个良好的环境。 幼儿园业务技术工作总结3 xx业务工作在本学期立足教师本位，回归儿童核心的工作定位中高效完本钱学期的业务工作，xx的业务团队在工作中互助，在实践中成长，在担当中激发教师主开工作的愿望，在常

36、态中发挥教师的积极性和主动性。本学期，无论是在课程讨论中，还是大型活动的组织中，我们尽量发挥教师的才智，给他们肯定的自主权，并在指导和跟进中让教师的力量再提升。 一、常规观摩中教师与孩子相融 集体教学作为高构造课程，始终是教师们教学中的挑战，如何在短时间内完成高构造的备课、讲课始终是我们在观摩中攻克的难题。本学期xx在限时抽签、备课、试讲、观摩中提升教师高效备课的力量。在备弱项领域教学活动中帮忙教师在尝试中突破弱项教学。提升了教师在常态工作中应对紧急工作的综合力量。补足生活教师听课的时机，在听课、评课中获得阅历。提升治理者和教师在评课中对指南中五个领域目标了解的广度和深度。 本学期观摩活动从3

37、月26日3月30日历时一周的时间，共32位教师完成了观摩活动，在活动中大局部教师尝试了自己的弱项教学，在教学中通过备课、试讲逐步突破三维目标的制定、领域范围的把握、活动设计的精细、有效提问的精炼都有不同层次的提升。许多教师没有尝试音乐教学活动的阅历，从抽到音乐活动时的紧急和低落，到完成活动时的英勇和自信，这些是他们在尝试中最大的收获，从不敢到沉着面对，在其中突破了自己面对弱项教学的士气。同时还有来自于同事们的鼓舞和认可，许多教师在试讲的过程中得到同事的帮忙，共同分析目标的制定、环节的设计，使每一位教师在尝试和突破中发挥到最好。 本次观摩中大局部班级的教师都是借班上课，甚至是需要几个班同年龄段的

38、孩子组合到一起进展教学活动，也在考验着教师们在短时间内备幼儿的力量，在短时间内高效了解几个班孩子们的特点和前阅历，对于他们来说也是一项重要的突破，在备孩子的过程中他们给生疏的孩子上课，提前和他们熟悉沟通，跟孩子们很简单建立亲切感，使他们的教学活动有效完成。每一次观摩活动都会让教师们有不同的收获，让治理者有更深的反思，在实践中讨论高构造集体教学活动如何开展更有效，这个教学课题也将是我们以后不断深思和讨论的主旋律。 二、“三段式”视频观看教研模式，解读幼儿到位。 以“蒙以养正，回归本原”的办园宗旨为指导，依托“真、善、美”课程体系，结合指南的目标体系和蒙特梭利教育理念，以“五大途径”为抓手,以幼儿

39、园现实的环境和条件为背景，以实现蒙氏教育科学文化区域与集体活动有效融合，在教研和实践并行中落实蒙氏教育混龄课程实施模式，以视频记录为抓手连续讨论混龄课程，推动蒙氏教师的专业进展，尝试以视频记录+观看解析的教研模式到达理念与实践的融合，园本课程与幼儿进展的融合。在讨论与实践中优化蒙特梭利教育资源库，以日常生活区材料的储藏为契机，进展蒙氏资源分类，为教师们供应有效的教学资源。 xx三组教研活动在开展中，通过观看视频资料，引发教师对幼儿工作诸多的点上思索，并依据自己观看的点进展深入分析，可以触发其他教师的才智碰撞。在教研活动中明确了课题负责人、主持人、发言人、记录人的详细职责和分工，使教研工作效率更

40、高。在教研活动的组织中发挥了教研组成员的优势，让每一个教师在其中有不同的收获和感悟。以视频录制的方式可以直观的了解幼儿操作的状态，并依据实录进展现场分析、争论沟通，教师们参加互动的积极性更高。 三、在工程治理中实现教师积极主动的工作状态。 工程治理的的模式在铁实幼xx实施以来，在实施的过程中工程负责人以主动自愿申请和同组成员推选为主，本次嬉戏节活动我们启用了青年教师担当工程，增加了年轻教师们的专业力量和工作激情。 （一）嬉戏节活动价值意义: 1.嬉戏节每周的活动与课程相结合，在活动过程中让孩子体验嬉戏节中童年的欢乐，与同伴享受嬉戏的过程。教师与孩子们一同探究嬉戏的神秘，大胆创新、动作多样、布满

41、活力。 2.以工程的方式推动每周的活动，熬炼了青年教师的组织力量、协调力量、自主自发的工作力量。在担当工程中激发思索力、创新力、统筹规划力量、责任感和使命感。 3.混龄构造的徒步活动让孩子们在体验中感受同伴的力气，在行进中挑战了自己，熟悉了自己。收获了内心的强大和永不放弃的精神。 4.亲子运动和竞技运动中传递孩子与父母的爱、教师的爱以及伙伴的爱，在这爱的体验中获得成长。 （二）工程治理提升了治理者的治理水平。 在繁杂的业务治理工作中如何有效的完成各项工作，并使工作有条理、保质量的完成，需要治理者进展深入的思索，在工程治理模式的执行中梳理治理中的意义和价值。治理者与各项负责人有效协作，以主动申请

42、的形式产生工程负责人，负责人写些本项活动的执行方案并与业务主管进展对接和沟通，在沟通过程中共同梳理活动执行中各项预备工作并进展合理的分工，形成人人参加，人人点上负责、活动中共同协作完本钱项活动。在这样的治理模式中治理者对某一个工程的治理提升了自己的治理思路，提高了工作效率，收获工儿的热忱。同时使治理者的水平在这样的操作中不断思索治理过程中的方法和策略，提升了治理水平。 （三）提升了工程负责人的组织力量。 工程负责人在工程治理中起到很重要的作用，在书写执行方案中思索了整体工程治理的方法，对整体活动的完成进展了规划，在这样的熬炼中发觉自己的治理力量，提升了自己的组织力量。更重要的是在这样的治理中，

43、激发了工程负责人的主动性，产生自动自发的工作热忱，看到工程负责人想要自主进展的需求，在工程治理中表达自己的个人价值。 （四）促进工程成员之间的有效协作。 一项活动的有效完成离不开大家的合作，在工程治理中工程负责人依据教师的个人力量进展任务的认领，每个工程成员有负责的分工程，在沟通和争论中完成各自的分工程，并且平衡了教师之间的力量差异。各成员之间相互学习，取长补短，到达互惠成长的效果。 在工程治理中收获更多的是来自各成员之间的默契协作，在这样的协作中增长的是各位成员心态的平衡，保持一个良好的心态工作、保持良好的心态与人合作，在合作中提升自己互惠他人。形成这样的工作链条有效的完成各项工作，削减教师

44、的工作倦怠。 总之，xx的业务工作，无论是在课题活动中，还是在工程合作中，本学期都有不同的收获，在坚持教师本位的治理中，我们会连续发挥教师主开工作的意愿，让教师们在不同的范围内有纵向进展，在专业引领中提升专业品质，在地区范围内起到引领示范的作用，发挥蒙氏教育的魅力，让更多的人了解蒙氏教育，信任蒙氏教育，喜爱蒙氏教育。 幼儿园业务技术工作总结4 “今日的儿童，明日的世界领导者！”想想我们今日正在参加培育的儿童，将是将来社会的领导者、治理者、主宰者，将来世界的进展方向将把握在他们手中，而他们能否担当如此重任，就取决于我们今日对他们施加了什么影响，幼儿园业务工作总结。我们的责任是如此重大。因此，我们

45、作为儿童的引领者，自身必需拥有较高的素养。高质量的教育召唤高素养的教师，提高教师的素养是实施教育的需要，是幼儿园进展的需要，也是教师自身进展的需要，只有不断学习，才能不断完善自我，提高自我。 一、 加强理论学习，转变教育观念 我们仔细学习国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，学习有关法律、法规性文件，学习教育的改革与进展等，通过谈体会、写心得，引导教师关怀政治、关怀国家前途，促使教师树立正确的政治观点，确立自我人身价值，培育社会责任感。由于，只有不断提高教师的思想素养，才能潜移默化的去感染幼儿，才能“学为人师”。 在“我心目中的好教师”的演讲活动中，教师，们谈了自己对好教师

46、的看法，对自己所担当的教师角色有了更明确的熟悉。 二、 正常开展教研活动，提高教师业务水平 教研活动是年轻教师成长的摇篮，在活动中，教师们的热忱发言，对详细问题的各抒其见，都会让参与教研活动的教师学到许多。每周都有两位教师为全园的教师上研讨课，上课的教师是细心预备、组织，听课的教师是真诚地提出自己的意见和看法，在这种研讨过程中，教师们的教育观念在逐步转变，先进的教育行为也在渐渐形成，教师的业务水平也在不断提高。“每周一谈”活动，则供应了一个让教师畅所欲言的平台，针对平常教育工作中存在的问题，或自己对某些问题的困惑，或自己取得的一些好的阅历，提出来让大家争论或共享。在争辩、沟通的过程中，教师对详

47、细的教育行为有更深的熟悉，也提出了很多好的建议。总之，教师们乐于参与这样的教研活动，在教研活动中，每个人都有所收获。 三、 坚持教育反思、教育随笔的撰写，加快教师成长的脚步 虽然幼儿教师工作很累很辛苦，除了组织幼儿活动，还有备课、写规划等许多工作，但反思是教育工作不行缺少的一环。反思能使教师进一步提高自身评析力量，同时也帮忙教师认清自身的缺乏，从而改良自己的教学方法。我们每位教师都能坚持每天写教学反思,并准时把随笔上传到网上，和更多的读者沟通。在反思大过程中，教师在思考教育，在不断抛弃旧思想，吸纳新思想，促使教师关注本职工作。在写随笔的过程中，教师的教育观念不断更新，写作水平也在不断进步。本学期，在苏州教育学会的论文评比中。我园有4位教师的论文获奖，顾小佩教师的论文获一等奖，黄文娟、殷伟燕教师的论文获二等奖，周庆芳教师的论文获三等奖。 四、 开展各项活动，提高教师综合素养。 保教质量是幼儿园的生命，保证幼儿园质量的是教师的综合素养。本学期，我园开展了多项活动，切实提高教师的综合素养。青年教师的评优活动，教师们积极参加，大家互帮互忙，周庆芳教师在园区的五年以下的青年教师的评优活动中获三等奖。这对于一个上岗才两个多月的新教师来说，是不小的成绩。我们还开展了教育随笔评比、环境布置评比、幼儿早操评比等多项活动，教师们也积极参加。为了更好地促进幼儿的进