幼儿园小班安全教育教案1范本.doc

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1、 幼儿园小班安全教育教案10篇范本 活动目标： 1.了解地震的有关常识，把握正确的自救方法。 2.能冷静、冷静应对危急情景，认真想方法解决问题。 3.激发幼儿观看四周环境的兴趣。 活动预备: 1.课件、泡沫板。 2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。 活动过程： 一、地震的危害 1.孩子们，教师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情你看到了什么(幼儿发言)小结：是啊!刚刚录像中大楼在摇摆，地面发出了猛烈的声响，这就是地震。 2.地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害让我们来看一看。小朋友，能够把

2、你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。 小结：地震发生后，消逝房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。 二、地震来了怎样办 1.假设地震就发生在我们的身边，怎样办 2.地面消逝猛烈的震惊，我们躲在哪里安全些请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿打算谁做的对，教师用泡沫板演示构成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。 3.假设在这个教室里发生地震，该怎样办请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，持续的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑逃跑时就应留意什么(

3、有秩序，沿墙角跑，疼惜头部。)能够用什么来护住我们的头 小朋友，听!是谁的声音(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么方法让别人明白被困在里面什么时候喊(有人时喊)为什么没人时不要喊(持续体力)没有劲喊了怎样办(哨子、敲击、查找食物、想方法自救)小结：假设地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假设被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，信任确定会有人来救我们。 三、地震的预防 1.日本是一个多震的国家，他们的家里预备了一个地震急救箱，以备急用。里面有很多物品，你能够和小朋友协商就应选什么物品，用它来干什么然后放到你们组的急救箱里。把你们组的急救箱送到教师这，然后回到座位上。让我们一齐来看

4、一看急救箱都有些什么(提问：水和饼干我们需要它吗手电筒能派上什么用场收音机也能帮助到我们吗小小的哨子有什么用手套能有什么用处)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就能够利用它来帮我们渡过难关了。 2.地震很可怕，假设我们能提前明白地震何时发生该有多好但此刻我们还无法猜测地震的发生。假设我们认真观看，会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内常常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是透过认真观看才能觉察的，小朋友觉察后能够告知四周的人四、地震演习这天，小朋友明白了这么多关于地震的学问，让我们来进展一次地震演习，看看小朋友会不会疼惜自己。 幼儿园小班安全训练教案篇2 一、目

5、标 1.激发幼儿的表达兴趣，能围绕中心话题和别人沟通。 2.让幼儿了解生活中一些简洁发生危急的大事或地点，有初步自我疼惜的意识。 3.生疏汉字：危急、安全。 二、预备 汉字，写有“危急”、“安全”的小旗子，“欢快宝宝”标志两枚 三、过程 (一)引起兴趣 1.小朋友，你们有没有看过“欢快蹦蹦跳”这个节目?宠爱看这个节目吗?那么今日我们也来玩个“欢快蹦蹦跳”的玩耍。 2.交代玩耍规章 (1)选一名小朋友扮演阿彦哥哥，教师扮演小荷姐姐共同主持玩耍。 (2)出示五角星，上面有“欢快宝宝”。只有答复以下问题动脑筋、做玩耍遵守规章的好宝宝才能成为今日的“欢快宝宝”。 (二)玩耍“欢快蹦蹦跳” 1.童言无忌

6、，逗你笑小荷姐姐：阿彦哥哥，你今年春节有没有玩过烟花、鞭炮? 小荷姐姐：其实，放烟花鞭炮是格外危急的，谁知道为什么? 阿彦哥哥：除了放爆竹很危急，生活中还有哪些事情是格外危急的?(出示字卡：危急)还有哪些地方也是很危急的? 小荷姐姐：刚刚我们说了很多危急的事情。阿彦哥哥，我要考考你，我们知道“高”的反义词是“低”;“远”的反义词是“近”;“胖”的反义词是“瘦”。那么，“危急”的反义词是什么?出示字卡“安全”。 阿彦哥哥：有什么方法能把危急的事变成安全的事?(比方：大路上车辆很多，怎么做才是安全的?国庆看灯，人多拥挤，怎么做才是安全的?已经和大人走散，怎样做才是安全的?) 2.举旗玩耍真吵闹 幼

7、儿分黄、蓝两队，分别答复主持人关于“危急和安全”的提问。如答案是危急的，将小旗上写有“危急”的一面举起;反之，则举起写有“安全”的一面旗。(认读汉字“危急、安全”) (1)捡玻璃安全吗?为什么? (2)从台阶上跳下来安全吗?为什么? (3)坐自行车、助动车上幼儿园安全吗?为什么? (4)把小钉子、小棒带到幼儿园安全吗?为什么? (5)在小河边玩捉迷藏玩耍安全吗?为什么? (6)下雨、下雪，走得特别快安全吗?为什么? (7)吃大路边的羊肉串，对还是不对? (8)吃“肯德基”不洗手，对还是不对? (三)评出“欢快宝宝”，引起再次玩耍兴趣 四、提示与建议 “欢快蹦蹦跳”是一台深受幼儿欢送的少儿玩耍类

8、节目，孩子们在寻常生活中也常常谈论其中的主持人或话题。因此，教师运用“欢快蹦蹦跳”这一玩耍形式，教师作为主持人，成为带着幼儿玩耍的玩伴，让孩子在轻松快活的谈话气氛中，丰富学问，生疏汉字，孩子学习的兴趣较高。而且，活动的主题可依据教学的需要常常进展更换。 幼儿园小班安全训练教案篇3 活动目标 1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2.了解和把握一些和生疏人相处的方法。 活动预备1.有关的图片四张。 2.请一位幼儿不生疏的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 3.玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、故事沙沙和生疏人 1.表达故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走

9、，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?” 2.集体争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情? 3.出示图片： 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。 二、情境练习情境 一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真得意.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

10、 集体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说? 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提示：(1)你生疏她吗?(2)假设你不生疏她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。 三、选择玩耍 (每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边) 1.生疏人就是坏人吗? A. 生疏人就是坏人。B.生疏人不愿定是坏人。 2.能不能跟生疏人走? A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。 3.有个生疏的阿姨想带你出去玩。 A.

11、可以和她去。B.必需先告知爸爸妈妈。 4.有个不生疏的叔叔给你东西吃： A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B.什么都不能吃。 5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 A.先说感谢再上车。B.不能上车。 6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他? A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。 B.什么都不能告知他。 四、完毕活动 提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。 活动反思在活动的开头局部通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的根底上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，帮助全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处

12、的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不承受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的兴趣。帮助幼儿生疏生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过玩耍活动，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。 幼儿园小班安全训练教案篇4 活动目标： 1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。 2、能依据图片大胆表达画面内容。 活动预备： 故事碗里的汤泼了 活动过程： 1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，争论：汤泼了怎么办? 教师：午餐时，

13、大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了!我的汤泼了玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)假设你的汤也泼在了桌上，你会怎么办? 了解正确的处理方法。 教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。 2、连续听故事，连续争论：汤泼了怎么办? 教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤，再请成人帮助。)教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要马上让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮助处理泼下来的汤。 3、教师总结。 教师：

14、有时，由于小朋友不留神把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮助。假设不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。 幼儿园小班安全训练教案篇5 活动目标： 1.引导幼儿了解阳台的主要功能。 2.帮助幼儿了解在阳台上的安全学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。 3.使幼儿初步建立自我疼惜意识。 4.情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 5.探究、觉察生活中的多样性及特征 活动预备： 1.录像机，录像带， 机。 2.幼儿操作卡片。 活动过程： 1.幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。 小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么? 小结：阳台是一个伸向屋

15、外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。 2.观看投影图片，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。 片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。 片段二：小朋友在阳台上熬炼身体。 片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。 片段四：一幼儿往阳台外抛东西。 片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。 片段六：一小朋友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办? 教师引导幼儿分段观看投影图片，每看完一段，建议提问： 这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应当怎样做? 争论小结：在阳台上取晒在衣架上

16、的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不留神会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假设遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮助。 3.幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做? 4.幼儿操作，推断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出缘由。 活动建议： 建议家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。 活动区活动： 认知区里向儿童供给各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、玩耍中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说缘由。 活动反思： 本次活动主要是让孩子初步建立自我疼惜意识，了解阳台的主要功能及安全

17、常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带着幼儿观看图片，引导孩子觉察图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人，还有的说：小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我疼惜的意识。在播放录像时小朋友都能区分出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全训练起到了特别关键的作用!对小朋友的一生都有着特别重大的意义! 幼儿园小班安全训练教案篇6 时 间： 11月16日上午8：00准时开头。 地 点： 大三班 一、活动目的： 结合学校安全文明训练的主

18、题，对幼儿进展安全文明训练，学习安全学问，学习文明行为。 二、活动对象： 全班幼儿 三、活动预备： 安全学问，关于安全方面的事例 四、活动过程： (一)导入 各位同学，_班校园安全主题班会现在开头。 (二)关于校园安全(列举一些文明和不文明的现象) 1.小朋友们，每当早晨，太阳照我们幼儿园的操场，当树上的小鸟叫醒了我的梦想，当我们又能用双手来清洁我们花园般的幼儿园。我们布满了欢快和期望的一天属于我们每一个人。 幼儿园就像一个家，安全文明靠大家。寻常走路不奔驰，课间休息不骂人，不打闹。 上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。这是我们每个同学要牢记的，平平安安最重要。 请幼儿谈谈自己在学校关于安全文明的

19、感受。 还有很多幼儿想说，那请你和同桌的幼儿说一说自己由于一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗? 2.猜猜这些警示牌是什么意思(出示图片)。 3.在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提示着我们留意安全，小朋友们可要留心观看呀! 4.但并不是每个地方都有警示牌来提示我们，在没有警示牌的地方，我们更应当细心观看，加倍留神，尽量避开受伤。 5.像这种状况，我们班发生过吗? ( 1 )用扫帚或其他东西相互打闹。 ( 2 )在教室里相互追赶。 (3)在寝室上铺蹦来蹦去，从上铺直接跳下来。 (4)集会时从3楼一拥而下，跑向大操场。 (5)回家时在小河里游泳、捉鱼虾。 (6)

20、把火种带进寝室，便于点蚊香。 (7)下晚自习后突然停电，我们在楼道上挤成一团 在我们学校还有很多地方需要留意安全，找一找哪个地方需要留意安全? ( 2 )推断： 使用刀具时，相互比划、打闹。 用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。 用手或金属制品去接触插头底部。 当不慎摔倒时，身体尽量往前，疼惜自己的头部。 用沙子或泥土打仗。 下雨天，在湿的地面上奔驰。 站在凳子上往阳台下看。 五、动动手 1. 假设幼儿手被割伤了你会包扎吗? 2.同桌练习包扎。 六、总结 1. 同学们，听了这么多事例，现在你最想说的一句话是什么呢? 2.播放歌曲祝你平安。 一时的不文明、不留神有可能带给我们的只是摔一个包，擦破一点

21、皮，但很多时候由于不文明的行为却造成了严峻的损害，甚至死亡。对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。期望我们将安全牢记心中，让文明常伴左右。 幼儿园小班安全训练教案篇7 活动目标 1、明白不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。 活动预备 1、有关的图片四张。 2、请一位幼儿不生疏的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 3、玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、故事沙沙和生疏人 1、表达故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人格外感谢

22、沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!但是还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情就应留意的呢” 2、群众争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些就应留意的事情 3、出示图片： 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一齐去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。 二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真得意。我请你吃果冻。”之后又拿出玩具给他玩。 群众争论：能不能理解生疏人的礼物，就应怎样对他说 情

23、境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是_妈的好朋友，她这天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提示：(1)你生疏她吗(2)假设你不生疏她。能不能轻信她的话(3)那你就应怎样对这位阿姨说 教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。 三、选取玩耍(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边) 1、生疏人就是坏人吗 A、生疏人就是坏人。B、生疏人不必需是坏人。 2、能不能跟生疏人走 A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。 3、有个生疏的阿姨想带你出去玩。 A、能够和她去。B、务必先告知爸爸妈妈。 4、有个不生疏的叔叔给你东西吃：

24、A、巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。 B、什么都不能吃。 5、下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 A、先说感谢再上车。B、不能上车。 6、生疏人问你的名字。家里有谁。能不能告知他 A、只能告知名字，不能告知他家里有谁。 B、什么都不能告知他。 四、完毕活动提示幼儿外出时不要离开群众和成人，遇到生疏人不能轻信。 幼儿园小班安全训练教案篇8 设计意图： 在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护力气差，所以，安全问题是时时存在，危急处处可能发生。纲要中指出“幼儿园必需把疼惜幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全固然重要，而教给他们如何进展

25、自我疼惜更是重中之重。我们教师应从训练角度着手，让幼儿学习自己疼惜自己，从某种程度上加强对幼儿的疼惜力度。于是，我设计了安全训练主题活动留神生疏人，主要目的是提高孩子的安全常识，让孩子进一步了解生疏人所具有的危急性，对生疏人树立防范意识。 活动目标： 1、认知目标：了解生疏人所具有的危急性，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人东西，不给生疏人开门 ，不能跟生疏人走等。 2、力气目标：提高自我疼惜意识及应对安全大事的力气。 3、情感目标：乐观参与活动，乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 1、物质预备： 课件一小兔乖乖、课件二火帽子、课件三丢丢的故事、课件四生疏人来敲门 情景表演生疏人来了，

26、联系一名“生疏人”由家长扮演 2、环境预备： 地面上划有形和形的图形区域 预备一面带有边框的主题墙 活动过程： 一.歌曲导入 1、播放课件一小兔子乖乖师幼齐歌表演。 师：“小朋友听过小兔子乖乖的故事吗?里面的歌你们会唱吗?我们一起来唱一唱吧?” 2、师幼争论小兔子做的对吗?为什么? (环节连接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小朋友的呢?我们一起来看一看。)。 二.观看课件渐入 (一)、观看课件二火帽子并组织争论不吃生疏人的东西 1.观后教师提问。 a.你都看到了什么? b. 火帽子为什么会昏倒?C.生疏人的东西能吃吗?为什么? 2.师幼共同争论尝试总结：不生疏的人叫“生疏

27、人”，不能轻信生疏人的话，生疏人的东西不能吃。 (二)、观看课件三丢丢的故事并组织争论不跟生疏人走、不跟生疏人说话。 1、观后提问。a.你都看到了什么? b.丢丢做的对吗?c. 假设是你，你会怎么做? 2.师幼共同争论尝试总结：不能轻信生疏人的话。 (三)观看课件四生疏人来敲门并组织争论不与生疏人开门。 1.观后教师提问。 a.你都看到了什么? b.来敲门的是谁?c. 亮亮做的对吗?d.假设是你，你会怎么做? 2.操作课件进展玩耍活动。 3. 师幼共同争论尝试总结：不能轻信生疏人的话，假设大人不在家，要自己留意安全，要学会自我疼惜不行以轻易信任生疏人的话，不能任凭的将门翻开。 三、玩耍推断对错

28、深入 教师提问请幼儿推断对错，例如：幼儿生疏人敲门开不开?想开门的站在三角形中，不想开门的站在正方形中。 主要问题有： 1、生疏人就是坏人吗? 2.能不能跟生疏人走? 3.有个生疏的阿姨想带你出去玩。 4.有个不生疏的叔叔给你东西吃。 5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他? 四、情景表演稳固 1.教师借故离开教室。 2.家长扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。 生疏人与幼儿的预设对话： 生疏人：小朋友你们教师呢?(幼：教师出去了) 生疏人：教师不在，我带你们去玩吧!(幼：教师说不能和生疏人走)

29、生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：教师说不能吃生疏人的糖果) 3.教师消逝，生疏人离开。 教师准时对幼儿的表现赐予表扬鼓舞，并告知幼儿生疏人并不愿定是坏人，好人还是比坏人多，小朋友还小，分不清哪些生疏人是好人哪些生疏人是坏人，所以确定要留神生疏人。 五、活动延长 教师鼓舞幼儿创编“留神生疏人”的家园互动小标语。教师整理幼儿语言后写到主题墙上，便于家长观看后在家协作“留神生疏人”的安全训练活动。 如：不能跟生疏人走 生疏人的东西我不吃 生疏人的礼物我不要 生疏人敲门我不开 【活动猜测效果及反思】： 本次活动我能够用自己亲切、饱满的心情感染孩子，通过多种学习形式将幼儿已

30、有的安全学问阅历扩展丰富，对幼儿进展安全训练，增加了幼儿的自我疼惜意识，提高了幼儿应对安全大事的力气。 本次活动中的亮点有： 1、整个活动孩子说的多，教师充当引导者的角色。表达了以幼儿为中心的训练理念。 2、利用课件吸引孩子的留意力，用直观教学对幼儿进展了深刻的安全学问训练。 3、通过玩耍推断对错奇异的让幼儿深入了解了安全学问。并且做到了动静交替、调整气氛。 4.教师始终以鼓舞为主，适宜的使用鼓舞性语言，创设轻松愉悦的气氛 4、通过活动延长家园共同进展安全训练使安全活动得到了更好的效果。 整个学习过程中，师幼之间是公正的，气氛是宽松的，学习是欢快的。固然，活动中可能会消逝孩子不知道用语言如何表

31、达自己的意思的状况，需要我发挥教学灵巧，准时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了纲要。 幼儿园小班安全训练教案篇9 活动目标： 1、使幼儿了解五一假期中应留意的安全和卫生，增加幼儿的自我疼惜意识。 2、通过争论，激发幼儿过劳动节的情感，训练幼儿宠爱劳动，坚持自己的事情自己做。 活动预备： 安全训练挂图。 设计意图： 放假的时候，孩子们一个个像出笼的小鸟;等到回幼儿园的时候常常有的孩子伤痕累累为此，我设计了本节活动。 活动过程： 一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过节的兴趣。 1、教师：小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道

32、为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。 2、教师表达五一国际劳动节的来历，让幼儿了解。 二、组织幼儿争论怎样安全、快活的过好这三天的假期。 1、教师引导幼儿：放假后你想做些什么事情呢? 2、有哪些事情是不行以做的呢?引导幼儿说出有关安全学问的内容。 3、创设情境，提问幼儿：可以这样做吗?为什么不能这样做呢? 三、教师总结假期里要留意的安全事项。 (一)安全训练 1、不能玩家中的插座、开关、打火机、锐利或易吞服的物品。 2、留意交通安全，不单独走出家门。假设外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不任凭与生疏人说话，不要生疏人的东西。 3、单独在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门

33、。 4、不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。 5、不能在危急地带玩耍，不做危急玩耍;6、生疏三个特别 号码的用法。 (二)卫生保健 1、训练孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。 2、多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。 3、勤洗澡洗脚，勤剪指甲。 四、活动延长：请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带着幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。 幼儿园小班安全训练教案篇10 一、训练目标： (一)了解简洁的消防安全学问。 (二)学习自救逃命的本领。 (三)提高自我疼惜的意识及应对突发事故的力气。 二、教学预备 (一)火灾发生后人们的行为及其后果的

34、图片等。 (二)录像。 三、教学过程 (一)谈话，回忆消防的相关学问。 1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(依据答复在投影仪上呈现相应的照片)，请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119 ，其余幼儿评判是否正确。 2、消防车与寻常的汽车有什么不同? 3、遇到火灾应当怎样拨打119 ? (二)学习自救逃命的本领 1、突发事故(配班教师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在教师的指挥下快速撤离现场。 2、刚刚小朋友是用什么方法逃离的? 3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又安全的。(播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;查找安全出口快速逃离。) (三)设计安全出口标志。 1、从活动室动身到安全的地方操场，一共有几条安全通道? 2、这几条安全通道上有安全出口标记吗? 3、你想怎么来设计安全出口标志? 4、幼儿设计安全出口标志。 5、幼儿粘贴安全出口标志(提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。) (四)逃命演习活动。 1、我们要来进展一次消防演习，你听到警笛声后怎么做? 2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进展逃命自救演习。 3、室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难?是想什么方法解决的? 幼儿园小班安全训练教案10篇