幼儿园大班数学教案《快乐大闯关》.docx

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1、 幼儿园大班数学教案快乐大闯关_大班数学教案 幼儿园大班数学教案：欢乐数学 活动目标： 1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。2、培育幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。 活动预备： 1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。3、水果卡片若干，礼花一个，成功、失败、欢快的音乐各一首。 活动过程： 一、引题1、师：小朋友，欢送你们来到欢乐数学大本营，我是欢乐数学栏目主持人小问号。我们栏目的口号是：欢乐数学，欢乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：欢乐数学，欢乐无限！ye!首先我要向你们介绍

2、今日的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢送你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢送你们！贴有小熊的是小熊队，欢送你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜爱吃水果，今日我为你们预备了很多的水果，你们想要得到水果吗？那我们立刻进入欢乐数学第一关。 二、欢乐数学第一关 1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要答复一道题目，每答对一题，嘉奖一个水果。答错不嘉奖也不惩处。但要自己独立答复。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。2、师：答题开头。请听题33=？（教师请三位选手轮番答复）幼儿：33=6师：（出示正确答案）答复正确，某某和某某得到水果

3、嘉奖。3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进展）小结：第一关六轮必答题完毕，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在临时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有时机。现在我们进入今日的其次个环节欢乐数学，其次关。Ye! 三、欢乐数学其次关 1、师：其次关我说你来算。今日我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？（花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？）小朋友请你算一算。2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。（1）、幼儿自由争论，请

4、幼儿口述。（2）、教师完整叙述，并板书：2 3=53、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案静静地放在心里。4、挑战开头：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队承受挑战。师：你们选谁？唐老鸭队承受挑战，请听题。（唐老鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队推断，答对拍三下，答错brp/p拍一下。）恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。5、小结：在其次关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。（表扬第一名，鼓舞其他队） 四、欢乐数学，第三关 1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比方：这张图片你回怎么算：（2

5、3=5）对！我们就用这种方法来算。2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开头。留意：队长必需在我说开头之后才能敲响抢答器。好！预备！抢答开头。3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果？唐老鸭队几个水果？小熊维尼队几个水果？ 五、统计 1、三关过后，我们来看各队的水果得数。（幼儿唱数，教师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也许多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼特别快乐，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下（教师打出礼花）跳起来吧！2、完毕：现在我们到教室里连续庆祝。（带幼儿离开活动室）幼儿园大班数学优秀教案向左向右大闯关 【活动目标】 1、依据方向标记和

6、序数找到对应的物品，或给指定物品标出方向，用正确的序数表示其位置。2、建立初步的双向排序的概衾。3、体验嬉戏的乐趣。 【活动预备】 1、幼儿已对左、右方位比拟熟识。2、11O的数字卡，方向标记，操作单，笔。 【活动过程】 一、复习11O的顺逆唱数和单双数。1、出示110的数字卡，复习顺逆数和单双数。师：瞧，小兔姐姐给我们送礼物来了，可是在途中遇到了一点困难，我们一起去帮帮它吧！（请看图）2、引导幼儿观看，在圆圈内填上适宜的数字。师：兔姐姐从哪里开头动身呢？（）对了，兔姐姐就是从房子旁边的红点开头动身了，你看，有三条路呢？先走这条路吧！根据箭头的挨次1、2、这儿应当是几呢？师：我们再来看看这条路

7、，根据箭头的挨次1、3、这儿应当是几呢？咦，小朋友发觉了没有这条路上全是单数。师：我们再来看看这条路，根据箭头的挨次，这儿应当是数字几呢？这条路上全是双数。二、初步根据左、右方向推断物体的位置。师：刚刚我们一起帮兔姐姐解决了困难，兔姐姐动身了，它走呀走呀、走呀走呀，在这儿兔姐姐还遇到了三个关口，（出示第一关）1、看，这儿有什么？（苹果）有几只苹果？（我们一起来数一数）还有什么？（箭头）2、介绍方向标记。师：看这个箭头指向哪里？（指向右边）这个箭头就表示从左往右。师：这个箭头指向哪里？（指向左边）就表示从右往左。3、尝试将方向标记和序数结合起来查找对应的苹果。师：现在请你从左往右数一数红苹果排在

8、第几个？从左往右它排在第四个，看看这个标记上有什么？（箭头和数字）你知道这个箭头是什么意思？（从左往右）数字是什么意思？（第4个）对了，这个标记就表示从左往右数红苹果排在第4个。师：请你从右往左数一数绿苹果排在第几个？这个可以怎么表示呢？用一个什么方向标记呢？它排在第几个呢？请你来找一找。师：这儿还有一个绿苹果，从左往右数它排在第几个呢？用哪个标记呢？（出示两个，幼儿选）师：顺当通过第一关，插上一面小红旗。三、依据画面尝试双向排序与定位。1、依据方向标记为每一只小动物确定位置并用序数表示。师：看兔姐姐遇到的其次关，我们先从左往右看，第一个是其次个是，我们再从右往左看排在第一个的是其次个是师：小

9、乌龟从左往右数它排在第几个？从右往左数排在第几个？教师小结：看方向标记变化了，小动物的位置也相应的发生了变化。师：兔姐姐遇到的新难题，看小狗下面的标记卡上有什么方向标记？（从左往右的方向标记）那从左往右数小狗排在第几个呢，这个缺少一个数字标记，应当是几呢？（教师示范贴数字）师：看看这儿的方向标记，数一数小青蛙下面应当是数字几呢？（请小朋友来找）教师小结：小朋友真聪慧，其次关也通过了，我们也来插上小红旗，接下来还有最终一关，也是最难的一关，你们有信念吗，来给自己打打气，加油！加油！四、通过操作体验感知物体的序数，找准方向标记。1、引导幼儿依据序数画上方向标记。师：看第三关也是要我们完成标记卡，小

10、鱼下面的标记卡上有数字缺少什么呀？（方向标记）那这条小鱼是从左往右数第1个，（）还是从右往左数第一个呢？那我们个它送上一个从左往右的方向标记？师：太棒了，顺当通过第三关。插上一面小红旗，瞧！兔姐姐的礼物到了，看看里面是什么？（出示一片漂亮的红枫叶）。师：红枫叶上还藏着隐秘呢？我们一起来看。2、引导幼儿依据序数和方向标记找到对应的胡萝卜并把它圈出来，同时在后面相反方向标登记写出这个胡萝卜相反方向的序数。师：胡萝卜前面有一个标记，什么意思呢？请你从左往右数圈出第八个萝卜（教师示范）后面看这个方向标记，请你从右往左数找找刚圈的萝卜，它排在第几呢？（数字记录在这个方向标记的下面）师：现在请每位小朋友拿

11、一份礼物，到后面的桌上开头做吧。（幼儿操作，教师巡回指导）师：做好的小朋友坐到小椅子上，检查检查，也可以相互检查检查。（请一幼儿上来，集体检查并帮忙订正）师：现在请小朋友相互检查检查，做的对的小朋友可以把红枫叶贴到红枫树上。（教师集体检查）师：小朋友都做得特别好，我们一起把这棵漂亮的红枫树当做回礼送给兔姐姐吧。（教师带着幼儿离开教室）幼儿园大班优秀数学教案熟悉“”“” 【活动目标】 1、熟悉、，初步理解不等式的含义。2、依据、比拟形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向。3、培育幼儿思维的敏捷性和可逆性。 【活动预备】 1、多媒体课件。2、幼儿操作单。 【活动过程】 一、

12、导入师：小朋友，今日教师带你们去一个漂亮的地方，看看那儿有什么？二、熟悉。1、感知数量的多和少（演示课件）师：这儿的风光真美呀，都有些什么呢？（树，山，河等）师：瞧！漂亮的风光把谁给吸引来啦？（蝉）师：飞来了几只蝉？（3只）师：我们可以用数字几来表示？（数字3）师：看，又有谁飞来了？（边说边放课件）（蜻蜓）几只蜻蜓，（1只）我们可以用数字几来表示？（数字1）师：3只蝉和一只蜻蜓哪个多，哪个少？（3只蝉多，1只蜻蜓少）2、认读，初步感知不等式（1）认读师：3只比一只多，所以3比1多也比1大，我们可以在3和1之间放上一个符号，这样大家一眼就可以知道了。我们学过=，看看这儿能放吗？（不能）我们今日要

13、熟悉的一个新朋友就能帮忙我们，它的名字叫大于号（边说边放课件），我们一起来熟悉一下它：大于号（跟读）。把它放数字的中间怎么读呢？先听教师读一遍：3大于1（31），一起读。（2）动作感知你们看，大于号长什么样子的？你能用你的身体动作来学学它的样子吗？（引导幼儿运用肢体动作）（3）书空小朋友们仿照的样子可真像，那应当怎么写呢？我们先来看看它的大口向前还是向后呢？大嘴巴向前大于号（教师边说边带着幼儿集体书写）幼儿园大班优秀数学教案新车 活动目标： 1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。2、学习对给定的4个数字进展不同的排列组合。3、乐于与同伴、教师沟通自己的发觉，能在合作争论的根

14、底上发觉问题。 活动预备： 教具：教师自己车的ppT。学具：两人一张新车图片，两人一套数卡（1 3 4 9）、笔和白纸。教学重点：了解几个数字排列组合的规律。教学难点：查找又快有全的排列组合方法。 活动过程： 一、在观看的根底上了解新车，引出课题1、师：车上有什么？汽车由几局部组成？幼儿：车轮、车灯、车门、方向盘、座位教师小结：汽车由车头、车身、车尾三局部组成。2、师：我这里有很多汽车的图片，你们两人一张图片，看图片上的车有什么特殊？你喜爱它什么？幼1：我的汽车车灯特殊大、特殊亮，晚上开车不怕黑。幼2：我的汽车车门像大鸟的翅膀，可能还会飞吧！幼儿在介绍自己汽车的同时，教师把幼儿的汽车图片展现在

15、黑板上。师小结：只要车子在形状和功能上有转变，就成了一辆新车了。3、师：你在公路上还观察有哪些新车？幼1：我见过奔驰跑车。幼2：我见过只有两个座位的轿车。4、师：怎样在公路上很快找到自己的车？幼1：看汽车的颜色。幼2：看汽车的牌子，我家的汽车是东风雪铁龙。幼3：看汽车牌照。师小结：每一辆汽车都有不同的车牌号码。（教师从幼儿熟识的生活中取材，以轻松的观看争论形式很快吸引了幼儿的兴趣，并自然地引出了课题要解决的重点）二、第一次操作，学习三个数字的不同排列组合1、播放ppT应教师的新车，师：这是教师的新车，是白色的海南马自达。师：教师的车牌上有4 3 9三个数字，你们猜猜我的号码会是什么？有几种不同

16、的排列方法？幼1：3 4 9幼2：4 9 3幼3：3 9 4幼儿两人结对合作，用三张数卡进展排列组合，一人排另一人记录。（一组车牌一张纸）2、展现车牌每对孩子上交一张车牌，教师把上交的车牌展现在黑板上。3 4 9 4 9 3 3 9 4 4 3 9 3 4 93 9 4 师：看看车牌号有重复吗？假设大街上车牌一样，警察会怎样？幼：警察就不会知道哪辆车闯红灯。教师和幼儿一起检测，拿掉重复的车牌。师：谁手中还有与黑板上不一样的车牌。幼：9 4 3 9 3 4师：有什么方法又快又好地检查出来。师小结规律：1 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 1 3 1 23 2 1（教师放手让幼儿自己去发觉不

17、同的排列组合，自己总结3个数字的6种排列组合，并重视对幼儿合作学习力量的培育，这一环节较好地解决了本活动的重点）三、其次次操作，学习四个数字的不同排列组合1、师：在3、4、9中再加一个数字1，大家试试用4个数字可以排出几组不同的车牌。2、师：想想用什么方法能又快又全排出来。3、幼儿两人合作，共同查找和记录四个数字的不同排列组合。3、张贴幼儿登记的车牌，师生共同检验。（在第一次操作根底上教师提升了难度，要求幼儿找出记得又快又全的方法，这一环节很好地解决了难点）四、比拟区分车牌上的颜色、汉字和英文字母，了解车牌的不同出示两张车牌为沪DQ4349 和浙DO43491、师：应教师的车牌是4349，可是

18、应教师还观察一个车牌也是4349，为什么会这样？幼：颜色不同。师小结：蓝色车牌是私家车，黄色车牌是教练车，黑色车牌是大使馆的车。2、师：我还观察观察颜色、数字都一样的车牌，为什么会这样？幼1：车牌上的汉字不一样。幼2：英文字母也不一样。3、师小结：车牌上由于汉字、英文字母、数字排列组合不一样，才有了千千万万的车牌号。（这一环节丰富了幼儿的学问面，既让幼儿了解了车牌上的文化，又让幼儿了解了数学在生活中的运用）幼儿园中班优秀数学教案真欢乐 活动目标： 1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置，进展幼儿的规律思维力量。2体验基数与序数的区分。3、鼓舞幼儿大胆的叙

19、述自己的发觉，要求声音洪亮，口齿清晰。4、让幼儿体验数学嬉戏的欢乐，培育对数学活动的兴趣。 活动重点：感知5以内序数的含义，能确认物体的排列次序。 活动难点：体验基数和序数的区分。 活动预备：ppt课件，带有数字1-5的魔法棒。 活动过程： 一、音乐活动导入小朋友们让我们一起去郊游吧！跟着去郊游的音乐入场。二、以参观森林公园活动，学习5以内的序数。1、小朋友看看我们到了哪里？（森林公园）。森林公园好美啊，这里还有几座美丽的小房子，让我们一起数一数有几座吧！你是怎么数的？（从左往右）这些就是小动物们的家，可是这些房子都一样小动物常常走错门，小朋友们你们能不能帮它们想一个好方法，让它们能很快找对自

20、己的房子，（给房子编上门牌号，从左边数是第一座小房子，我们可以用数字几来表示，依次到5。）2、第5座的5和5座小房子的5表示的一样吗？3、看，得意的小动物们出来迎接我们了，让我们说说它们分别住在第几座小房子里，（是几就举起带有数字几的魔法棒。）4、教师扮小动物说话：小朋友们你们来得真是太巧了，我们这儿盖新楼房了，今日正好要搬家，你们来帮我们搬家吧！（1）新楼房真美丽啊，让我们先数一数这是几层楼。（2）我们给楼层编号的时候，通常把最下面的一层做为第一层，然后依次向上编。（3）第5层的5和5层楼的5”表示的一样吗？（4）我们来看看每一层都住着什么小动物？（5）早上太阳出来了，我问小朋友，是站在高处

21、先看到太阳，还是低处，（有喜爱看日出的人，会爬到山顶去看日出。）我们来看看住在楼房里的小动物们谁家先明，谁先起床，根据小动物的起床挨次来给小动物排排队。三、嬉戏稳固看到小动物们都起来了，小朋友想不想像小动物一样，也起来做会运动，我们来一起玩排队的嬉戏，规章：音乐停下来，小朋友立刻5个站起一队，并说一说自己从前面数排第几，假如转过去排第几。四、情感拓展小朋友我们在幼儿园都什么时候需要排队？（喝水，入厕、做操等）。你知道大人们什么时候也要排队吗？（超市结账、银行办业务、买票等）。只有人人都按挨次，社会才会变得有秩序。天不早了，现在就让我们排着队回家吧！大班数学教案智力闯关 活动目标 1、了解自编应

22、用题必需有两个数和一个问题，能编出7以内的数的应用题并说出算式。 2、体验创编过程的胜利与欢乐，提高语言表达力量。 3、进展幼儿规律思维力量。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备 ppT 活动过程 1.师：(出示ppT)我们先来复习一下7的分合式有哪些，()请小朋友来说一下。 2.现在，谁能依据7可以分成1合6来列算式，提示一下，这个分合式可以列出4个算式哦! 1+6=7,6+1=7;7-1=6,7-6=1。 小结：对于加法来说，小的+小的=大的;对于减法来说，大的-小的，对应的那个数就是答案。 (出示其次张ppT

23、)，请小朋友来看一下，你看到了什么? 草地上有1只黄色的蝴蝶，又来了6只粉色的蝴蝶，现在一共有几只蝴蝶? 你还能说出其他的应用题吗?(提示，加法两个，减法两个。)、 经过第一个的练习，谁能自己说出这一个。 草地上有5只灰色的兔子，又来了2只白色的兔子，现在草地上一共有几只兔子? 列算式，5+2=7 (依据上一个练习，同样请小朋友说出剩余的3个应用题) (出示ppt3)刚刚小朋友说的都很好，那现在来看这一个，会的举手。 活动延长 (ppt4)来看图，谁能依据这个图编出更多的应用!.教案网!题，列出更多的算式。 (依据：树上树下;鸟的大小;尾巴的方向) 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班优秀数学教案欢乐大闯关”一文，盼望“幼儿园大班优秀数学教案欢乐大闯关”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园数学教案大全专题！