幼儿园小班主题教案《我有一双小小手》.docx

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1、 幼儿园小班主题教案我有一双小小手 小班主题活动教案我有一双小小手 幼儿园小班主题活动教案：我有一双小小手 第一阶段小手的隐秘及其次阶段、活动一说说小手的本领见李燕玲主题活动文件夹。 第一阶段小手的隐秘 活动一：歌表演小手拍拍 活动目的： 1、培育幼儿表演的兴趣。 2、通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。 组织形式：集中，分组训练。 指导要点： 1、以玩耍“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。 2、师生边表演动作边念歌词。以儿歌形式 3、练声大猫小猫，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。 4、教唱歌曲小手拍拍。 5、承受齐唱间以领唱的形式领唱问、齐

2、唱答；或局部问，局部答的形式来增加幼儿表演的兴趣。 活动时间：XXXX 活动二：手指印画秀丽的小花 活动目的： 1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。 2、引导幼儿了解并学习手教育画的绘画技能。 组织形式：集中，分组 指导要点： 1、教师出示以预备好的“草地”背景，引出 活动内容。 2、教师师范用手指印画“小花”的方法。 3、以提问的方式提出印画要求。 4、幼儿在教师预备的“草地”背景上印画“小花”。教师巡回指导，提示幼儿留意卫生，不要点画到衣服或其它地方。 5、组织幼儿将手洗干净。 活动时间：XXXX 其次阶段：小手的本领 活动一：请你摸一摸 活动目的： 1、通过用手触摸感知不同的物体，知道小手

3、有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。 2、学习用手触摸感知不同物体的方法。 组织形式：区域活动，自由活动 指导要点： 1、将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体假设干放于“小魔箱”内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。 2、教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。 3、丰富词汇：“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。 观看与推动： 在活动中，幼儿对操作、感知的过程感兴趣；但在表达时由于他们词汇量的缺乏，有以下表现。 1几乎全部幼儿能感知物体的冷热、软硬，情愿表达自己的感受且表达较清楚。 2在感知粗糙、光滑的不同物体时，只有少局部幼儿能感知到并这样说：“这个粗糙的物体摸起来不舒适，

4、这个光滑的物体摸起来舒适、滑滑的。” 因此，在语言活动中，可丰富“粗”“光滑”等词汇，丰富时最好结合于幼儿的感受、体验过程中。如让幼儿感受班级地面与“小天地”中地面的区分时，准时丰富词类词汇，幼儿能很好的理解、记忆。 活动时间：XXXX 活动二：我的小手画小手 活动目的： 引导幼儿尝试将左手掌按在纸张上，用右手延左手的轮廓描画出左手手掌，并为手掌进展装饰。 组织形式：集中 指导要点： 1、教师示范描画方法，强调：按在纸张上的手掌应张开，不能动。 2、教师介绍并示范几种装饰“小手”的方法供幼儿参考、选择。 3、幼儿动手绘画，教师巡回指导，提示幼儿画时按在纸张上的手掌应张开，不能动。 4、鼓舞幼儿

5、大胆装饰自己的“小手”。 观看与推动： 本次活动由于绘画方法的不同，能引起幼儿较高的兴趣，但我觉察这个活动不适合在小班阶段开展，由于小班幼儿的小手肌肉发育还未完善；因此、无法把握住按在纸张上的小手不动，幼儿的左手总跟着笔在变化位置。 依据本次活动的状况，可将活动改进为如：手掌印画“树干”等这类更适合小班幼儿年龄特点而且感兴趣的活动。 活动时间：XXXX 第三阶段：我的小手本领大 活动一：我的小手本领大 活动目的： 1、鼓舞幼儿在生活中做力所能及的事，体验用自己小手进展自我效劳的欢快。 2、尝试为他人效劳或帮助成人做简洁的事。 活动形式：幼儿一日生活中渗透。 指导要点： 用照片的形式记录幼儿在幼

6、儿园使用小手自我效劳或为他人效劳的情景。 活动观看与推动：活动中、幼儿使用小手做事的乐观性很高，能在幼儿园、在家做力所能及的事，甚至有个别幼儿还能够帮助成人和同伴。下面开展的活动中可以尝试引导、鼓舞幼儿参与简洁的成人劳动。 活动时间：XXXX 活动二：我是小帮手 活动目的： 引导、鼓舞幼儿尝试参与简洁的成人劳动。体验使用小手参与成人劳动的喜悦感，进一步感受手的本领很大。 组织形式：集中，分组 指导要点： 1、结合“消防演练”活动，集中学习毛巾的折叠方法，重点引导幼儿学会“边对边折”。 2、教师介绍“小帮手”的内容，要求。 3、在餐前环节指导当任“小帮手”的幼儿折毛巾，并摆放在每位幼儿的桌前。 活动观看与推动： 幼儿很宠爱参与“小帮手”的劳动，“边对边”折叠小毛巾的方法把握得很好，就是毛巾摆放的不够好，不能整齐的摆放在每位幼儿的桌前。在以后的引导中要加强毛巾摆放的指导。