幼儿园大班音乐教案《逛公园》.docx

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1、 幼儿园大班音乐教案逛公园_幼儿园大班音乐活动郊游教案 活动目标： 1、创编各种形体动作表现音乐内容。 2、能留意倾听同伴的歌声，学会掌握调整自己的歌声。 3、学会在嬉戏时适当调整自己的动作幅度，开心地和他人协调交往，避开碰撞 活动预备： 1、教学挂图. 2、音乐磁带。 活动过程： 1、复习上节课所学的内容，带着孩子唱逛公园。 教师带着幼儿随音乐有节奏地唱逛公园。 2、嬉戏 (1)全体幼儿围成大圆逆时针方向走，被指定扮演爸爸的幼儿在圆内顺时针走，同时演唱第一段歌词。 (2)其次段，扮演爸爸、妈妈手拉手在圆内顺时针方向走。 (3)第三段，扮演妈妈的幼儿用左手从大圆上拉上一个扮演小弟，三人一起手拉

2、手在圆内顺时针走。 (4)第四段唱完后，被指的小猫说：我现在就去捉老鼠，(教案出自：)喵-说完立刻去捉在场的人，被捉到的就是老鼠，已跑到位置的人不能再捉了。 3、待熟识嬉戏后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。 教后感：其次课时以嬉戏的形式带着幼儿边唱边玩，幼儿的积极性较高，学唱起来也很快。 中班音乐教案逛公园 活动目标： 1、反复嬉戏中学会唱歌曲，能留意弱拍起唱，唱出句首重音。2、圆圈行进走时，留意与前后的同伴保持适当的距离。3、体验音乐嬉戏带来的欢乐。 活动预备： 幼儿站成内、外两圈的对形，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。 活动过程： 一、律动导入活动，引起幼儿参加活动的

3、积极性。1、教师带着幼儿一起听乐曲幸福拍手歌边律动。2、什么是幸福的事？（幼儿结合自己的阅历和理解大胆表达）3、小结：是呀，生活中有很多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。二、学唱逛公园1、倾听师边范唱歌曲，幼儿理解歌词内容。2、教师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并按音乐节奏轻轻摇动。教师要特殊留意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作示意幼儿此处的唱法。三、学玩音乐嬉戏1、师边讲解边与局部幼儿合作，示范请朋友的方法。2、教师：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。教师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按挨次时

4、针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最终爸爸逛公园的园时，用左手请一个身边的小朋友，请他扮妈妈跟在自己的身后走。当唱到其次段完毕的前一句时，教师停下来提示幼儿：该妈妈来找小弟了。然后帮忙妈妈在唱到其次段的最终一拍时，请一个身边的小朋友扮小弟跟在自己的身后走。当唱到最终一段开头时，扮小弟的幼儿任意指一个人扮小猫，大家停下脚步，一同对着小猫边唱边表演。3、教师引导幼儿想一下：在唱到什么地方时，就要请下一个小朋友了？4、当幼儿熟识嬉戏后，可争论增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人员同去逛公园，以增加嬉戏的趣味性。幼儿园大班社会活动教案：乡下老鼠逛公园 小编为网友整理的幼儿园大班社会活动教案：乡下老

5、鼠逛公园，盼望对大家有所帮忙！ 活动过程： 一、以故事乡下老鼠逛公园引入。 1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？ 2、它为什么会被罚款？ 二、熟悉标记。 1、这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（三个标志） 2、这些标志有什么不同？ 3、熟悉一些其他标志。 4、为什么要在路上放置交通标志 4、嬉戏：为新城贴加标志 1）、出示一张大地图，引导幼儿先细致的观看，在让幼儿通过小组合作，分析，争论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个“新城”变的有序，为人们供应便利。 2）、沟通结果 延长活动：过公路。让幼儿扮演各种交通工具，在新城的公路上，亲身体验各种标志的作用。 这一环节是为标志的引

6、入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。 这一环节是落实目标三，以帮忙小老鼠的忙为前题，熟悉标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特 定的规章，使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规章，留意安全。学会怎么样区分标志。 阅历迁移，在对标志的熟悉后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置 设计意图： 纲要中指出：幼儿需理解并遵守日常生活中根本的社会行为规章。在幼儿的生活中处处有规章，如区角规章，嬉戏规章等等，本次 活动是让幼儿了解在社会中也同样存在着很多规章，只要人们共同来遵守这些规章，这样社会就会井然有序，如知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规章，人必需自觉遵

7、守，而这些规章都是由各种不同的标志来表达，标志是城市生活中不缺少的符号，给人们生活带来了便利。农村的孩子对于标志比拟少见，我以此活动为切入口，通过活动后让幼儿能够关注其他生活中的标志。 幼儿园小班数学教案大全：逛公园 活动目标： 1、学习用三种颜色有规律地进展接龙，感知接龙的特点。2、通过活动，培育幼儿细致的观看力。3、情愿参与操作活动，体验活动的欢乐。活动预备：1、创设情景：布置公园情景，装饰公园的龙灯(每节龙灯有两种不同的颜色，三节为一小组，有红、黄、蓝三种颜色的花)2、操作材料：集体操作材料：造小桥的小石块(每块石块上有两种不同的颜色，三块为一小组)。分组操作材料：制作龙船的纸盒。活动过

8、程：一、看龙灯。1、看一看：师：小朋友，今日教师带你们到公园去玩。(带着幼儿进入活动场地)过节时公园真美丽，看，那里有一只龙灯，让我们一起去看一看。(幼儿边看边说，教师引导幼儿将龙灯上的内容说清晰)2、说一说：师：走了这么长时间，我们该休息一下了，找块草地坐下来吧。(幼儿坐下)刚刚我们在龙灯上看到的花是怎么样排队的?(幼儿答复)教师引导幼儿看清晰接龙的方法。师：红红的花想找和它一样的好朋友拉拉手，黄(蓝)的花也想找和它一样的好朋友拉拉手。二、造小桥。师：公园的风光真美丽，怎么没有小桥呢，我们就用这一堆小石头给公园造一座小桥吧。1、引导幼儿看清晰小石头上图片上的不同。2、教师与幼儿一起造小桥：教

9、师先搬起第一块石头放好，请幼儿说一说这块石头上的图案有什么颜色，然后请幼儿接下去操作。教师提示幼儿找一样的好朋友拉拉手，这样造出来的小桥又牢固又美丽。3、带着幼儿在造好的小桥上走一走，体验劳动后的欢乐。三、做龙船。师：公园里不光有美丽的风光还有好玩的玩具呢，想不想要?不过今日的玩具要请那么自己来做。1、教师介绍材料和简洁的制作方法。2、幼儿制作，教师指导。幼儿在制作时教师用语言提示龙头放在第一个，龙尾放在最终一个，龙身上一样的好朋友勾在一起拉拉手3、教师检查幼儿的操作结果，给接龙正确的幼儿嘉奖穿有夹子的彩带，让幼儿夹在龙头上在公园里自由的玩一玩。中班音乐教案及教学反思逛公园 活动目标： 1、

10、在音乐嬉戏中学习唱准歌曲的弱起小节。 2、 尝试用音乐方式与人沟通。 3、 学习顺向和逆向行走。 4、 愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、 歌曲逛公园。 2、 爸爸、妈妈、小弟、小猫的图片各一张。 活动过程： 一、 听音乐，帮忙幼儿了解歌词大意。 1、 小朋友，我们一起来听一首好听的歌曲吧。 2、 歌曲里有哪些人去逛公园了?(依据幼儿的答复，出示相应的图片。) 3、 那我们再来听一遍歌曲，听一听究竟是不是这几个人在逛公园。(再次听歌曲)。 4、 师：歌词里有爸爸、妈妈、小弟、小猫。那现在教师请一个小朋友来按逛公园的挨次排列

11、图片。(幼儿排列图片)。 二、 学唱歌曲。 1、 那现在我们就跟着录音机一起来演唱歌曲。(师幼一起演唱数遍) 2、 参加动作表演唱。 三、 嬉戏逛公园。 1、 请全体幼儿围成一个大圆圈，教师站在中间扮爸爸，音乐开头时幼儿边拍手唱歌，边顺时针方向向前走。教师则沿逆时针方向边走边拍手唱歌。其次段歌词开头后，爸爸从圈上请一个女孩出来当妈妈，两个人同时边拍手边走。第三段同其次段。最终一段小弟从圈上拉一个人到中间做小猫，大家边唱歌，边用手指着小猫。唱完后，小猫大声说：喵，我现在就去抓老鼠。说完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友快速跑回座位。 2、 指导幼儿玩2-3遍嬉戏。在嬉戏过程中，应留意提示幼儿保持圆形

12、队形。 四、 活动完毕。 邀请配班教师等一起玩。 教学反思： 对于本次活动，首先我重点抓住两个重难点一是学唱弱拍起唱的歌曲;二是把握两个重点的嬉戏规章:强拍带人,和猫叫后抓人和逃回座位.在这两点上我们最大的困惑是如何让孩子很好的理解第一强拍?在详细活动中我让幼儿在开头局部的律动中、根本局部感受歌曲内容和旋律的过程中以及在嬉戏中引起对第一强拍的感知和充分的运用。 其次，反应目标我们发觉由于歌词易于幼儿理解，幼儿很简单在边嬉戏边唱歌的过程中学会演唱，第一条目标根本完成，但是在幼儿唱弱拍起唱的歌曲时我过分注意了嬉戏性即让幼儿发觉第一强拍，而无视了第一强拍因唱出强拍的重音的唱法的指导，对于其次条目标我

13、们个别嬉戏和集体嬉戏的过程中不断的引导幼儿尝试，在孩子玩的过程中发觉问题，再请大家帮忙解决使嬉戏规章得到落实。第三条目标我个人认为完成的很好，孩子们在活动的最终都还是兴致勃勃，意由未尽的。但是原本在活动最终我们只安排了一次拓展嬉戏，但是由于我个人的疏忽把歌词接错了，因此又加了一次嬉戏，使整个活动时间超了一些。 每一次活动尽管设计时自己认为已经很完善了但是在详细的组织过程中总会消失这样那样的问题，需要教师敏捷机灵的调整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子尝试的时候赐予适当的引导和学习的时机，赐予力量不太强的孩子学习调整的时机，活动是孩子们的，面对全体孩子让他们都能从中获得有益阅历和开心的体验最为重

14、要。 活动开头，先让幼儿初步学唱逛公园，把握弱起拍的重拍，这是幼儿学唱歌曲的难点，我只要求幼儿能刚上教师的节拍。接着是让幼儿手拉手围成圆圈进展嬉戏。开头我采纳一对一的形式，就是一个爸爸，一个妈妈，一个小弟，一只小猫。尝试下来，等待的幼儿比拟多，在其次次嬉戏时，我多请了几位男生做爸爸。在转圈时，幼儿对顺时针、逆时针的方向感还不够明确。在最终一个环节，猫叫后追赶老鼠时，由于教室比拟挤，猫一回头就捉到老鼠了，我觉得这样还不够刺激，应让幼儿有追赶的过程，以后嬉戏时可带幼儿到室外进展，还可以增加家庭中得其他成员。(.来源教案网)由于这个嬉戏带好玩味性，孩子们参加活动的积极性可高了。 大班社会教案：乡下老

15、鼠逛公园 以下是小编为大家整理的大班社会教案：乡下老鼠逛公园，仅供大家参考。 活动过程：一、以故事乡下老鼠逛公园引入。1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园?2、它为什么会被罚款?二、熟悉标记。1、这是什么标志?标志上画有什么?表示什么意思?(三个标志)2、这些标志有什么不同?3、熟悉一些其他标志。4、为什么要在路上放置交通标志4、嬉戏：为新城贴加标志1)、出示一张大地图，引导幼儿先细致的观看，在让幼儿通过小组合作，分析，争论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个“新城”变的有序，为人们供应便利。2)、沟通结果延长活动：过公路。让幼儿扮演各种交通工具，在新城的公路上，亲身体验各种标志的作用。

16、这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。这一环节是落实目标三，以帮忙小老鼠的忙为前题，熟悉标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规章，使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规章，留意安全。学会怎么样区分标志。阅历迁移，在对标志的熟悉后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置幼儿园大班安康教案：米袋公园 这篇幼儿园大班安康教案：米袋公园是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、预备活动建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧! 教师带着幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳动、踏步等热身运动二、米袋的玩法造度假村要有许多东西，可是今日

17、我们只有一种材料这是什么?我们可以拿它做什么呢?幼儿自由探究米袋的各种玩法，熟识米袋三、山村图1、出示山村设计图这是度假山村的设计图，我们要造那些东西?2、幼儿对今日的任务有肯定的了解，教师引导幼儿依据先后有步骤的进展四、米袋山庄1、米袋变绿茵小道练习双脚跳米袋的哪一面像草地?草地能用脚踩吗?让我们跳过绿草地吧。要求：双脚并拢，摇摆小手，落地时不能遇到袋子把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。幼儿练习左右跳2、米袋变假山练习跨跳怎样让米袋立起来变成一座假山?怎样过假山?试试把几座小山连起来，怎么跳过去?你能跨过几个小假山?幼儿可自由探究米袋变假山的方法，教师视状况给以指导(袋子对折，立于地面)3、

18、米袋变石头练习单脚跳怎么样把米袋变成小石头?石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上你能连续跳过几个石头?幼儿可自由探究米袋变石头的方法，教师视状况给以指导(袋子对折，折小)要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头4、米袋运砖练习提袋跳造房子要用很多砖头，假如我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。怎么样把米袋变成小袋鼠?幼儿可自由探究米袋变袋鼠的方法，教师视状况给以指导(钻进袋子)要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉;每人拿一块砖头到目的地，练习数次。五、分组建筑并“游玩”山村小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。幼儿5人一组，两人铺

19、绿茵，两人造假山，一人预备好运砖袋让我们再运一些砖头到山村幼儿依据自己组搭建的山村，依据路线，将砖头运到目的地。六、完毕让我们去邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧!活动领域：安康活动前评析这是一个比拟具有农村幼儿园特色的安康活动，由于所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时特别宠爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进展各种各样的嬉戏，而今日设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进展的一种跳动嬉戏整理而成的。活动目标：1、探究并实践多种利用米袋进展跳动练习的方法。2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的力量及动作的协调力量。3、体验嬉戏带来的乐趣及成就感，学会遵守嬉戏规章。活动预备： 人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张环境创设：“是小小建筑师，一起建筑度假村” 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班音乐教案逛公园”一文，盼望“幼儿园大班音乐教案逛公园”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班逛超市教案专题！