幼儿园小班教案《河马肚子大》.docx

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1、 幼儿园小班教案河马肚子大幼儿园小班教案河马肚子大1 活动目标 1.熟悉几种常见的水果，能辨别虹。黄。绿等颜色。 2.喜爱听故事【河马肚子大】，学说句子：“河马，我请你吃什么颜色的水果？ 3.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动设计背景 1.用红。黄。绿三种颜色各做一间小房子，把它立起来。 2.一棵长满苹果。草莓。香蕉。雪梨。西瓜等水果树. 3.三只河马。【用盒子制成】 教学重点、难点 学说句子：河马，我请你吃什么颜色的水果。【水果名称】 活动预备 1.红。黄。绿的小房子各做一间，红。黄。绿水果图片一份，小图片各一份【按幼儿人数制作】，河马操

2、作玩偶3个，猴子头饰一个。 2.幼儿家长带孩子去水果店或超市购置水果，让孩子认一认。尝一尝积存有关水果的阅历。 活动过程 一辨别各种颜色的水果。 1.表达已有阅历 师：出示各种水果图片，说：果园里的水果丰收了，有红色的苹果。黄色的梨。香蕉。绿色的西瓜，还有。引导幼儿说出各种颜色的水果 2.嬉戏【水果找家】 先介绍水果的新家红黄绿的小房子，然后请幼儿将各种水果按颜色分别送到相应的小房子里。 二引出故事 1.师水果大丰收，你们想不想吃呀？有一位动物朋友很想吃。他有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，猜一猜他是谁呢? 幼：河马 师：对，它就是河马【出示玩偶】下面，教师就给你们讲【河马肚子大】的故事

3、2.边演示边叙述故事。 3.用提问的方式引导幼儿学习。 师：小猴请河马吃了什么水果？它们是什么颜色的？ 三分组嬉戏：喂河马吃水果 1.出示河马玩偶，启发幼儿喂河马水果 2.学句子：河马，我请你吃什么颜色的水果？【水果名称】 3请一名幼儿演示，教师操作：河马在听到幼儿说：【河马，我请你吃红色的苹果。】时才张开嘴巴吃。 4.分散嬉戏【三位教师操作河马玩偶，幼儿喂河马吃水果】 5.师：可是河马还没吃饱呢？你知道还有什么水果喂河马吃吗？我们现在就去找找看，好吗？【活动完毕】 教学反思 1幼儿能在活动中，学中有玩，玩中有学，兴趣浓，气氛好。 2.活动过程中比拟有挨次，纪律好。 3整节课缺乏之处是：学说句

4、子时，幼儿不能流利地说句子，有个别说得比拟好。 幼儿园小班教案河马肚子大2 目标： 1、熟悉几种常见水果，能辨别红、黄、绿、紫等颜色。 2、喜爱听故事河马肚子大，学说“河马，我请你吃XX颜色的X X(水果名称)”。 预备： 1、展板一块，展现架四只。 2、红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶(可用纸盒制作)6个，猴子头饰一个。 3、发动家长带孩子去水果店、超市购置水果，让孩子认一认、尝一尝，积存有关水果的阅历。 过程： 一、辨别各种颜色的水果 1、表达已有阅历。 师(出示各种水果大图片)：果园里水果大丰收了，有红色的苹果、黄色的香蕉

5、、绿色的西瓜，还有(引导幼儿说出各种颜色的水果。) 2、嬉戏：水果找家。 教师先介绍水果的新家红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。 二、观赏故事河马肚子大 1、引出故事。 师：水果大丰收，你们想不想吃呀?有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢? 师：对，它就是河马(出示玩偶)。下面教师就给你们讲河马肚子大的故事。 2、边演示玩偶边有表情地叙述故事。 3、用提问引导幼儿学习。 师：小猴请河马吃了什么水果?它们是什么颜色的? (这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。力量强的幼儿可以用一句连贯的话来叙述，如：“小猴请河马吃了

6、红色的苹果和红色的草莓。”甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而力量弱的幼儿则可以这样说：“小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果。”) 三、分组嬉戏：喂河马吃水果 1、出示另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果。 师：河马肚子饿了，你们情愿学小猴喂河马吃水果吗? 2、学说句子：“河马，我请你吃X X颜色的X X(水果名称)”。 3、请一名幼儿演示。教师操纵的河马在听到幼儿说“河马，我请你吃X X颜色的X X(水果名称)”时才张开嘴吃。 4、幼儿分散嬉戏。 (一局部幼儿操纵河马玩偶，其余幼儿喂河马吃水果，嬉戏可交换进展。配班教师及保育员进展协作。) 四、拓展阅历 师：河马还没有吃饱呢，你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗? (幼儿可以依据已有阅历充分表达，假如一时说不出，可以回家后连续找找、说说，自然地将活动延长到家庭中。) 延长活动： 带上红、黄、绿、紫色的小房子到户外进展“住房子”的嬉戏。方法是：幼儿先说出自己是某种水果，然后住进与这种水果颜色一样的小房子里，如先说出“我是黄色的芒果”，然后住进黄色的小屋里。嬉戏可反复进展。 【幼儿园小班教案河马肚子大】