幼儿园中班打击乐《加油干》教案.docx

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1、 幼儿园中班打击乐加油干教案 【活动目标】 1、在生疏歌曲的根底上进一步教幼儿通过整体仿照动作学习演奏乐器。 2、学习按歌曲的内容演奏，演奏时要求声音与同伴相协调，并学习指挥与看指挥的力气。 3、体会劳动与合作和谐带来的欢快。 活动预备： 1、打击乐乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板 2、大图谱一张，活动乐器图谱假设干，指挥棒一支。 活动过程： 一、听加油干音乐做律动进音乐室，让幼儿在感受劳动性质的音乐。要求幼儿随音乐有节奏地做出干重活的动作 T：小朋友，地里的红萝卜收成了，我们一块拉大车到地里去拨萝卜。 哗，小朋友真能干，拨了这么多红萝卜。唉，都很累了，我们一块找个座位休息一下吧。 二、学习做整体仿照

2、动作要求幼儿合拍、有节奏地学习整体仿照动作 1、让幼儿回忆歌曲的风格。 T：小朋友，还记得刚刚那首歌曲的名称叫什么吗？小朋友一齐答复 这首曲子在干什么的时候唱的？ 我们在唱“加油干呀么”我们怎样来唱？ 在“我们大家加油干”欢快的地方又怎样来唱？ 小结：在干重活时应当有力慢一点的。在欢快的时候应当轻快一点。 2、教师随音 乐边唱歌曲边示范整体仿照动作。 T：今日教师为这首劳动的歌曲编了一些简洁的动作，请小朋友看看我是怎样柏的？ 3、出示节奏图谱，幼儿生疏歌曲节奏。 T：刚刚教师拍的节奏是这样的，请小朋友用手来拍节奏，记住哪里要重一点，哪里要轻一点，在“嗬嗨”这里大家一起唱。 4、随教师的音乐做整

3、体动作。 出示动作图谱T：教师这里有拍手、拍腿、跺脚的身体动作，请小朋友帮我为节奏谱配上适宜的身体动作请你请幼儿为图谱配上适宜的身体动作。 真能干，现在来跟教师来学学身体动作。 5、在生疏的根底上听录音机音乐做仿照动作。 三、分声部做仿照动。在整体仿照动作娴熟的根底上，进一步通过分声部仿照学习分声部仿照学习分声部演奏，并学习指挥与看指挥的力气 1、在整体仿照的根底上，教师规定各小组分别做各种固定的仿照动作。 T：现在我们不一块做动作了，我们分开来做动作。这两组的小朋友我们做拍手和跺脚的动作，这一组的小朋友也要做拍手和跺脚的动作，不一样的是：你们还要做拍手的动作。听音乐看指挥做动作 2、听音乐看

4、教师指挥做仿照动作培育幼儿看指挥做动作 3、出示图谱，动作与打击乐匹配帮助幼儿记忆。 A、帮助幼儿生疏该动作的打击乐T：现在我们不用做动作了，我们用打击乐来代替。拍腿的小朋友用碰铃来代替。看这个符号是什么？对了，就是表示碰铃和碰铃、木鱼一起来演奏的意思，跺脚的地方表示在演奏时用力点。看图谱指挥演奏一次，在嗬嘿处大力点 B、看图谱指挥演奏一次教师在嗬嘿处大力点 四、转变打击方案与累加，培育幼儿指挥和看指挥力气。 1、转变打击乐方案。 T：刚刚在演奏时碰铃的小朋友在“我们大家加油干”这个地方独奏，你们感觉这碰铃声音怎样？动听用铃鼓代替。 2、请幼儿指挥。 3、累加大鼓和嚓。 T：看，教师带来了什么？大鼓和嚓试一试把它在“嗬嘿” 地方加进去，听听这首歌变得怎么样？大声、有力、听起来劳动时更有力 五、玩耍：切西瓜。 六、完毕。请值日生整理乐器