幼儿园大班画画教案设计：丝瓜.docx

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1、 幼儿园大班画画教案设计：丝瓜_幼儿园画画教案大班 这篇幼儿园大班画画教案设计：梅花是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班画画教案设计：梅花 活动目标 1、通过观看、争论、归纳，初步感受梅花的形状特征和颜色的丰富。 2、在“点”的根底上学习“点转”的技能，尝试运用点转法画梅花。 3、能综合运用各种颜色表现梅花的美。 活动预备 1、课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。 2、国画工具材料（供应不同底色的宣纸）。 活动过程 1、引导幼儿迁移已有阅历，激发幼儿的学习兴趣。 教师：你们去过梅花山吗？漫山遍野的梅花给你什么感觉？ 2、教师播放课件，引导幼儿观赏梅花图片。 (

2、1)观赏、沟通梅花的颜色和形状特征。 教师：今日教师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。梅花有哪些颜色？是什么样子的？（五瓣，嗣起来像一个圆，中间有花蕊） 教师：梅花都开了吗？它们长在树的什么地方？ (2)观赏、感受国画大师的梅花图。 教师：我们一起来观赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特殊的地方？你觉得什么地方最美？（用色、布局、添画） 3、幼儿尝摸索索、学习梅花的画法，教师示范小结。 (1)教师：梅花可以怎幺画呢？ (2)教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。 4、幼儿创作，教师巡回指导。 教师：你想画一幅怎样的梅花图？怎么才能把梅花画得更好看？看看教师给你们预备了

3、什么？这些纸有什么特殊之处？ 5、集体观赏，引导幼儿侧重从画面的颜色、造型以及细节添画等方面来评价。 幼儿园大班画画教案设计：葫芦天牛 这篇幼儿园大班画画教案设计：葫芦天牛是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班画画教案设计：葫芦天牛 活动目标 1、观赏国画葫芦天牛，了解葫芦的根本外形，感受中国画独特的韵味。 2、连续尝试简洁的构图方式，表现出疏密、浓淡的变化。 3、保持良好的绘画常规。 活动预备 1、幼儿已熟悉过葫芦。 2、课件：各种葫芦连着藤蔓的照片和国画作品，葫芦图片。 3、国画工具材料。 活动过程 1、教师播放课件，师幼一起观赏各种葫芦的照片和国画作品。

4、(1)教师：图上有什么？是什么样子的？什么颜色的？照片上除了有葫芦，还有什么？是什么样子的？藤是什么样子的？有几个葫芦？是怎么构图的？ (2)教师小结：葫芦是长在藤上面的，藤上有叶子，叶子像手掌一样。藤是相互缠绕的，有的粗，有的细。葫芦和叶子的布局有疏有密，有高有低。 2、师幼共同争论葫芦的创作方法。 (1)教师：今日我们要画葫芦。你知道先画什么？藤怎么画？叶子又怎么画？葫芦呢？用什么毛笔比拟适宜？ (2)教师小结：可先画叶子，再画葫芦。用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用提斗按着转两笔画一个圆（上面的圆小，下面的圆大），上下两圆累加即成一个葫芦；用小号笔浓墨、中锋勾叶脉，画藤。 3、幼儿创作，教

5、师巡察，鼓舞幼儿先想好构图方法再动手绘画。 创作重点：先画叶子，留意叶子的大小、浓淡、重叠变化；再画葫芦，有大小、凹凸、颜色深浅变化；最终再点蒂，勾叶脉，画藤。 4、展现幼儿作品，鼓舞幼儿发表自己的见解。 教师：你喜爱哪幅葫芦图？为什么？你是先勾叶脉还是先画叶子的？ 观赏、评价应侧重于葫芦的造型和整幅画的构图。 【评析】 丝瓜、葫芦是“藤蔓植物”主题活动的代表。这两个活动着重让幼儿了解藤蔓植物的长势和疏密的构图方法。教师可引导幼儿迁移此阅历，连续尝试绘画葡萄、黄瓜、紫藤这些植物，为下一节活动的开展做好铺垫。 参考资料葫芦天牛 以工笔画虫，粗笔写花草，一般称之为“工虫花卉”。作品中一般的天牛和葫

6、芦在白石老人的笔下显得那么生动、得意，富有生活气息，饱含着老人对生活的理解和喜爱。 大班幼儿在观赏这幅作品时，可由葫声引入，再结合天牛充分发挥想象。观赏重点是葫芦的造型，特殊是那个被拦住了一半的葫芦；枯笔画的叶子可作为幼儿学画的参照。 幼儿园大班画画教案设计：奇异的点和线 这篇幼儿园大班画画教案设计：奇异的点和线是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班画画教案设计：奇异的点和线 活动目标 1、通过观看、争论、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的奇妙运用。 2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜爱的事物。 3、能与同伴共同完成一幅圈画作

7、品，体验合作绘画的乐趣。 活动预备 1、 幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有根本的用毛笔创作的阅历。 2、课件：吴冠中作品多幅，幼儿的点线作品多幅。 3、国画工具材料。 活动过程 1、观赏三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境。 教师：吴冠中是的国画大师。今日教师带来了几幅他的作品，我们一起来看一看。 (1)观赏小鸟天堂。 教师：这幅画画的是什么地方？你是怎么看出来的？画上还有什么？这些小鸟在树林里干什么？心情怎么样？ (2)观赏城市。 教师：这幅画画了什么？你是怎么看出来的？这些彩色的点可能是什么？假如你就住在这个城市里，你会感觉怎么样？ (3)观赏花草地。 教师：画上画了什么？这可能是

8、什么季节的花？ 2、通过观看、归纳，感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的奇妙运用。 (1)教师：吴冠中爷爷在画画的时候，用到了一个作画的好方法。你们找找看，是什么？ (2)教师小结：原来画家喜爱用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、弯弯曲曲的线条来画画。我这里还有一些他的画，我们来看看都画了些什么，在这些画里奇异的点和线又变成了什么。 (3)教师：我们一起来看看在小朋友的画里，奇异的点和线又变成了什么。 3、幼儿创作。 教师：请你和你的朋友一起合作绘画。你们预备用奇异的点、线来画什么？怎么画？ 4、展现幼儿作品，集体观赏、评价。 教师：你让奇异的点和线变成了什么？谁情愿来说一说？ 【评析】

9、该活动通过观赏大量的吴冠中的作品，使幼儿在体会点与线奇异运用的同时，拓宽了思维，激发了想象与创作的热忱。在合作绘画时，教师应留意引导幼儿查找彼此想法全都的同伴配对合作（可以两两合作，也可以更多），对于不情愿合作的幼儿也不牵强。合作绘画前，教师应提示幼儿争论好各自负责完成的局部，合理分工，让幼儿明白在合作过程中需要彼此协商、谦让与包涵。 幼儿园小班画画教案设计：百变太阳 这篇幼儿园小班画画教案设计：百变太阳是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光线。 2、通过观赏教师的范画、迁移已有的点线阅历，丰富点、线的多样性。 3

10、、感受自由创作的欢乐。 活动预备 1、幼儿有画圆的阅历，会画点和简洁的线条；有水粉笔绘画的阅历。 2、范画：三幅彩色太阳的图片。 3、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。 活动过程 1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿观赏。 (1)以小兔子找太阳的故事导入。 教师：你们还记得小兔子找太阳的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的? (红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的。 教师：今日，教师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗? (2)教师出示三幅图片，引导幼儿观看。 教师：这三个太阳什么地方不一样? 教师：它

11、们的光线是什么样子的?像什么呢? 教师：还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光线呢? (3)教师小结：太阳的光线各种各样，可以用点画，也可以用线画，真美丽！ 2、教师交代作画要求。 (1)用语言激发幼儿作画的兴趣。 教师：小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳? (2)引导幼儿思索。 教师：今日我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么? 教师：你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光线呢? 教师：你想用什么样的点点(线线)呢? 教师在引导幼儿思索的时候，可以通过追问的方式，如“你想用什么样的点（线）”调动幼儿已有的点、线阅历，为后期的创作打下根底。 3、幼儿绘画，教

12、师指导。 (1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光线。 (2)关注个别需要帮忙的幼儿。 4、幼儿自由观赏同伴的作品。 教师：你喜爱哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光线的呀? 活动建议 区角活动 美术区：供应不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。嬉戏区：和幼儿一起玩“太阳伞”的嬉戏。 环境创设 将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。 家园共育 家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小学问。家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例如一次性纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。 幼儿园小班画画教案设计：好玩的绳子 这篇幼儿园小班画画教案设计

13、：好玩的绳子是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园小班画画教案设计：好玩的绳子 活动目标 1尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。 2在玩绳子的过程中，观看绳子形态的变化，体验多种线条会聚在一起的美。3情愿对绳子产生的不同痕迹进展大胆想象，并乐于表达。 活动预备 1幼儿有玩绳子的阅历。2人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子)，两块抹布。3每组三种不同颜色的水粉，一张桌子大小的铅画纸。 每组供应的颜料是比照色，或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳，在一头扣上珠子是为了便利幼儿拿、放，不能整根绳子都放入颜料盆中。假如没有珠子

14、也可以扣上其他的东西。 活动过程 1、出示绳子，引导幼儿说一说绳子的不同玩法。 (1)教师用变魔术的方式“变”出绳子。 教师：今日教师带来了一个珍宝!你们看，是什么呀? (教师边讲边拉出绳子) (2)引导幼儿观看绳子的样子，并大胆想象。 教师：这根绳子是什么样子的?像什么? 教师：你会用这根绳子怎么玩嬉戏呢? 2、幼儿在纸上探究绳子蘸上颜料后的不同玩法。 (1)幼儿探究绳子的不同玩法。 教师：今日，我们要带小绳子去漫步。小绳子会怎么漫步呢? (2)教师出示颜料和画纸，请个别幼儿在画纸上和小朋友共享自己带绳子漫步的方法，并集体做空手仿照动作。 教师：小绳子穿上了美丽的衣服，谁情愿来带着小绳子去漫

15、步啊? 教师留意帮忙幼儿用语言提升玩绳子的方法，例如“他带小绳子漫步的时候跳了一个转转舞，又跳了一个扭扭舞”等，然后通过情境式的语言，带幼儿做空手仿照动作。 3、幼儿尝试不同的方法，用绳子在纸上留下痕迹。 (1)教师：今日教师带来了很多的小绳子，请你们带着它们去玩吧。 (2)幼儿用绳子造痕迹。 4、观看并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。 教师：这个小绳子跳的舞像什么啊? (从简洁的痕迹开头引导幼儿想象) 活动建议 活动廷伸 供应较长的绳子，探究两人合作玩绳子的方法，并迁移合作玩绳子的不同方法进展作画。 区角活动 美术区：供应报纸和颜料，尝试用不同质感的绳子进展作画；或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝

16、试滚画。 家园共育 与幼儿一起收集生活中不同的绳子，知道它们的名称，感受不同绳子的质感。在家长的帮忙下，玩有关绳子的嬉戏，如绕毛线、缠绳子等。 幼儿园小班画画教案设计：水母娃娃的舞会 这篇幼儿园小班画画教案设计：水母娃娃的舞会是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。 2、通过观赏和动作仿照，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。 3、愿意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。 活动预备 1、幼儿熟悉水母。 2、水母的图片，圆形拓印玩具。 3、深蓝色卡纸人手一张。 4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，

17、水粉笔、棉签若干。 5、音乐水族馆。 活动过程 1、出示水母的图片，引导幼儿观看水母的形状特征。 (1)教师：今日教师带来了几张照片，你们看看，是谁呀? (2)教师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。 (3)教师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有很多长长的会扭来扭去的触手。 2、引导幼儿探究表现水母身体的不同画法。 (1)教师介绍绘画材料。 (2)请个别幼儿绘画水母的身体，教师反应幼儿绘画的方法。 教师：谁情愿用水粉笔给大家画一个水母的身体? 3、教师创设嬉戏情境，示范添画水母的触手和表情。 (1)

18、添画触手。 教师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了! (教师一边说一边添画触手) (2)添画表情和背景。 教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头! (用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡) 在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤，教师要清楚、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步供应材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。 4、幼儿作画，教师鼓舞幼儿表现不同造型、表情的水母。 5、展览幼儿作品，相互观赏、评价。 教师：你喜爱哪个水母宝宝?它在做什么呢? 活动建议 活动延长 师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。 环境创设 将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿观赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。 家园共育 家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体构造。帮忙幼儿丰富有关水母的学问，例如水母的种类、水母的生活习性等。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班画画教案设计：丝瓜”一文，盼望“幼儿园大班画画教案设计：丝瓜”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园画画教案大班专题！