幼儿园大班科学教案《有趣的指纹》.docx

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1、 幼儿园大班科学教案有趣的指纹_幼儿园冬天科学教案 设计意图： 水是幼儿每天都能接触到的、熟识、喜爱的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿供应丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动，去发觉问题，解决问题。使幼儿可以积极地参加到探究活动中。 活动目标： 1通过各种感官感知及探究活动，初步了解水的透亮性、流淌性及溶解性。2乐于在操作活动中和同伴共同共享探究得到的结果。3有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会爱护水资源。 活动预备： 1两个透亮杯子（一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具），一玻璃杯清水2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。（溶解试验使用

2、）3.每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。（验证水的流淌性试验使用）4.水污染视频一份 活动过程： 一、嬉戏：看看是什么1、教师出示两个透亮杯子，一杯装水，一杯装沙2、师：今日，教师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙，我现在要将两个奇妙的珍宝藏在它们里面，小朋友们认真看一看，教师藏了什么珍宝在里面3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么珍宝4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么珍宝，却不知道沙里有什么呢？（水是透亮的，能一眼看到）二、嬉戏：水宝宝搬家1、出示一个装了水的塑料盆和碗师：水宝宝想请小朋友们帮助，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以帮忙水

3、宝宝呢？（幼儿自主答复）2、师：教师给小朋友们也预备了几样好玩的工具，我们来熟悉一下（介绍供应的工具，分别为：小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。请小朋友们选择自己喜爱的工具来帮忙水宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，假如桌子上面有积水了，可以用边上的抹布来擦洁净。3、幼儿操作，教师指导4、请个别幼儿上来叙述自己试验的过程师：我们来请小朋友们共享一下自己帮水宝宝搬家的经受。（用的什么工具？发生了什么状况？）三、嬉戏：会变化的奇妙水1、教师出示一杯清水师：教师又把水宝宝请来了，这次，要和水宝宝一起变个魔术。2、教师将奶粉放入杯中搅拌师：谁来告知我，水宝宝怎么了？（变浑浊了或者变成牛奶了等）为什

4、么水宝宝变色了？（由于奶粉溶到水里了）3、师：教师也给小朋友们预备了一些奇妙材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧！4、幼儿动手操作，教师指导5、幼儿坐在操作台边，教师进展提问师：你们的水都发生变化了么？小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告知我们大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。请小朋友们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝。四、爱惜我们的水资源1、师：我们今日和水宝宝做了这么多的嬉戏，大家都喜爱水宝宝么？2、师：小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用？3、师：教师今日还给小朋友们带来了一段视频，我们看一看，视频中的水宝宝怎么了？4、师：水宝宝怎么了？什么样的行为会让水宝宝生病？我们应当

5、怎么爱惜水宝宝？5、教师总结：我们在日常生活中要留意节省用水并且爱惜好我们身边的水宝宝，不让脏东西污染了它们。接下来让我们回到教室，连续和水宝宝一起做更多好玩的嬉戏吧。幼儿园大班科学教案好玩的水 幼儿园大班科学教案：好玩的水 设计意图： 在玩水的过程中，孩子们常常会发觉了许多问题。在一次玩水过程中，一位孩子问道：教师怎么样让沉下去的东西浮起来？我联想到死海上物体漂移的现象，便设计了此次的活动。孩子们对试验活动慢慢很感兴趣，在活动中也有很大的胜利感。通过试验活动能让孩子们自己发觉隐秘，感受获得的欢乐，因此，在活动中主要采纳的是试验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采纳不同的方法让幼儿感受

6、获得学问。 活动目标： 1、通过试验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。2、了解自然界中死海能使人漂移的成因。 活动预备： 大脸盆两个糖、盐、味精若干一次性杯子每人一个水鸡蛋一人一个小脸盆毛巾课件淹不死人的死海阅历预备：幼儿收集各种物品，并试验在水中的沉浮。 推举课件：好玩的水ppT课件 下载幼儿园大班科学教案：好玩的影子 活动目标： 1、乐于参与科学探究活动，了解光和影子的关系。 2、对身体的影子及其变化感兴趣，体验嬉戏的欢乐。 活动重点：喜爱参与科学探究活动，体验嬉戏欢乐。 活动难点：了解光和影子的关系。 活动预备投影仪、音乐雨中旋律、幼儿具备“影子“相关阅历（事先预

7、备好的查找影子视频）、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的阅历、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。 活动过程： 开头局部：（音乐律动）小朋友们，今日张教师给大家带来一个谜语，请大家仔细听，比比是谁第一个猜出谜底。我的谜面是：有个好朋友，每天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。（是一种现象，有阳光的时候就会消失）（影子） 根本局部：嗯，小朋友们很棒，都猜对啦！我们的影子这么的奇妙，那它究竟是怎样产生的呢？我这有一段小朋友们查找影子的视频，我们一起来看一看，好不好？那我们要带着几个任务去看，第一个：你找到了那些影子？（在什么状况下找到的）其次个：我们去了什

8、么地方影子就突然消逝了，为什么？（幼儿观看视频资料）（引导幼儿思索答复之前提出的问题）小朋友们答复得真棒，我们表扬下自己。接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系（出示图片）（引导幼儿懂得在有光的状况下才会有影子，当光线被物体拦住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子）(发觉光和影子的关系)好，下面张教师就带着你们一起来玩影子嬉戏好不好？ 第一个嬉戏：手影嬉戏（教师先做出几个造型示范，幼儿猜并仿照，再请7-8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小朋友来猜并仿照） 其次个嬉戏：给影子涂色（教师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上，请每位幼儿

9、找到自己影子造型给影子穿上美丽的衣服涂上自己喜爱的颜色图案）完毕局部：教师与幼儿一起共享观赏影子作品并和自己影子拍照留念。 幼儿园大班科学教案：好玩的锯齿 活动目标1、启发幼儿运用比拟观看的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关阅历。2、激发幼儿的制造欲望，引起幼儿对四周事物的关注。 活动预备1、图片：芒草2、带锯齿的茅草，橡皮泥，锯子一把。 活动过程 一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。 1、出示茅草（1）教师：小朋友，你们认真看看这些茅草有没有什么特殊的地方呀？（让幼儿相互说一说自己的发觉）（2）要求幼儿轻轻地摸一摸，当心地在橡皮泥上划一划，看看会发觉什么？ 2、争论：你发

10、觉茅草的什么地方很特殊？茅草的边缘有什么？像什么？ 3、引导幼儿发觉茅草的边缘有一排小锯齿。 （重点引导幼儿观看茅草边缘锐利的小锯齿。） 二、引导幼儿运用比拟观看的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步阅历。 1、教师：古时候也有一个很聪慧的人，你们想知道他是谁吗？为什么说他聪慧呢？ 2、教师有表情的叙述故事鲁班造锯 （1）出示锯子 提问：鲁班创造了什么？锯子有什么用？他是怎么创造的？锯子和茅草有什么一样的地方？ （2）小结：鲁班受到茅草的启发，创造了比茅草更加锐利的锯子。 我们今日见到的很多机器和工具都是受一些动物或植物的启发才造出来的。 3、出示匹配图片 （1）鸟，鸭，蝙蝠，鱼

11、。飞机，船，雷达，潜水艇。引导幼儿比拟观看，找出两种物体的共同特征。 （2）小结：大自然中的事物真奇异，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波， 鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类特别有用的飞机，船、雷达和潜水艇。 三、竞猜嬉戏 激发幼儿的制造欲望，引起幼儿关注四周事物的兴趣。 1、教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而创造的。（1） 渔网（蜘蛛网）（2） 母子雨衣（袋鼠）（3） 电鼻子（猎狗）（4） 脚蹼（蛙蹼）（5） 迷彩服（动物爱护色）2、小结：你们想做个“小小创造家”吗？那好请你们平常多去观看四周事物，想一想它们有什么特殊的地方，仿照这种特点能

12、创造什么有用的东西，假如有什么好办法，来告知大家，好吗？幼儿园大班科学教案好玩的尾巴 活动目标： 1、通过好玩的尾巴培育幼儿亲近自然，喜爱探究的兴趣。 2、通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究力量。 3、在探究中熟悉四周事物，提高认知水平。 活动重点： 重点：通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究力量。 活动难点：在探究中熟悉四周事物，提高认知水平 活动预备： 1、主题课件。 2、各种动物头饰、各种布艺尾巴。 3、找朋友音乐伴奏。 活动过程： 一、活动的导入(启发谈话式)师：小朋友，你们喜爱小动物吗?幼儿：(喜爱)。(教案出自：)师：你们都喜爱那些小动物呢?幼儿：(燕子、小羊、小鱼、小鸭

13、子、小松鼠、孔雀等)幼儿仿照小动物的样子。你们观看过它们的尾巴吗?今日我们玩一个关于小动物找尾巴的嬉戏，好吗? 二、预备活动(猜猜我是谁) 1、出示课件。 2、依据尾巴猜动物的名字。 3、选择适宜的尾巴，依据动物生活习性，推断各自尾巴的功能。 三、嬉戏活动：小动物找尾巴。 嬉戏规章：将幼儿分成人数相等的两组，自由选择自己喜爱的小动物的头饰，在找朋友的音乐伴奏下，依据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到适宜的尾巴，进展接力嬉戏，那组完成用时最短，尾巴找的最精确，那组获胜。 1、幼儿自主选择自己喜爱扮演的小动物。 2、开展找尾巴接力嬉戏。 3、宣布竞赛结果。 4、在嬉戏中穿插讲解不同小动物尾巴的

14、功能。 四、活动延长 (参观园内科学发觉室)带着幼儿参观园内科学发觉室，观看和了解关于动物的各种信息。 本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友熟悉了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很仔细，课堂兴致很高。 在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有肯定的动手力量深透到里，也有对第一局部教师告知他们学问的记忆表达。动手力量差的及没有认真观看的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在教师的巡回指导与启发下。孩子都完成了。这样既鼓舞幼儿大胆动手操作，又增加了幼儿的自信念。让幼儿感觉自己也不错。在嬉戏

15、中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以进展孩子共性的空间。嬉戏中力争照看每位，让孩子都有时机参加。教室里布满了欢快。开心的气氛。 最终，活动延长把孩子带进无限的思索，让孩子带着诸多的思索去观看自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有缺乏之处，(教案出自：)在探究操作过程中，有肯定的局限性，没有集中以外的动物，我的学问面也不够广，今后要加强学问力量方面的修养。 本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友熟悉了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很仔细，课堂兴致很高。 在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做

16、好。既有肯定的动手力量深透到里，也有对第一局部教师告知他们学问的记忆表达。动手力量差的及没有认真观看的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在教师的巡回指导与启发下。孩子都完成了。这样既鼓舞幼儿大胆动手操作，又增加了幼儿的自信念。让幼儿感觉自己也不错。在嬉戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以进展孩子共性的空间。嬉戏中力争照看每位，让孩子都有时机参加。教室里布满了欢快。开心的气氛。 最终，活动延长把孩子带进无限的思索，让孩子带着诸多的思索去观看自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有缺乏之处，在探究操作过程中，有肯定的局限性，没有集中以外的动物，我的学问面也不够广，今后要加强学问力量方面的修养。 幼

17、儿园大班科学教案：好玩的管子 【设计思路】 孩子们总喜爱躲在卫生间、洗手间里对各种各样的管子产生奇怪，为了让幼儿熟悉弯管、三通管这些特别的接头管，并了解它们的作用及在生活中的运用，我设计了本次活动好玩的管子。让幼儿在玩与沟通的过程中产生探究的兴趣，培育幼儿对四周事物的关注，体验嬉戏活动中合作的乐趣，感受胜利的欢乐。【活动目标】1、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣，体验伙伴合作的欢乐。2、通过操作活动探究管子不同的运动方向，感知接头管的输送功能，了解接头管在生活中的运用。【活动预备】1、阅历预备：幼儿已观看生活中各种各样的管子，已玩“球进直管”的嬉戏。2、第一次探究操作活动所用材料：pVC管15

18、根，弯管、三通管若干，乒乓球15个。3、其次次探究操作活动所用材料：水源分布安装图（课件），两组桌子上摆放：“水坝”（即可乐瓶装水），“水池”（接水盆）2个，直管、弯管与三通管若干，干抹布。【活动过程】一、导入激趣：小朋友，你在哪里见过这样的管子？管子无处不在，今日我们要和这些管子玩嬉戏。二、第一次探究操作活动：怎样将乒乓球通过这个管子后转弯（转变方向）？1、提问：怎样将乒乓球通过这个管子后转弯？出示并熟悉：弯管、三通管。你有什么方法？请你试试它们。2、幼儿操作，教师观看并指导。3、沟通与共享：你胜利了吗?用了哪些连接收？我们一起来看看你的方法。4、大发觉（小结）：水管和弯管、三通管一连接，就

19、能使乒乓球转弯（转变方向了）。有了这个发觉，就可以让管子根据我们的需要转弯了，转变方向了，输送东西了。5、生活中用管子连接后可以输送什么东西？（水、石油、自然气、暖气）三、其次次探究操作活动：小小安装工，运水乐哈哈。6、出示课件1：怎样将水坝的水同时引向两个水池？7、幼儿分成2组，合作选用适宜的连接收连接送水，教师观看指导。对于操作中消失的常见问题，教师可引导幼儿争论解决，表扬合作嬉戏并胜利完成作品的幼儿。四、活动延长：怎样将水坝的水同时引向三个水池呢？让我们下次再玩吧！【活动评析】1、在活动内容选择上，幼儿喜闻乐见。新纲要指出：“幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，活动内容的选择

20、既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的阅历和视野。”本次活动内容源于生活中的管子，缘于幼儿探究的兴趣。学问内容的切入点深入浅出，恰到好处，孩子们特别熟识而且兴趣深厚。2、在教学方法运用上，孩子易于承受。此活动的教学目标设定上虽然有肯定的难度，但通过三次探究操作活动，孩子自然感知了弯管、三通管的不同作用，将抽象的学问融入到详细形象的操作过程中。三次探究操作活动（球进直管球进管子后转弯-水坝的水同时引入两个水池），环环相扣，步步深入，由易到难，将教育目标简洁化、形象化。旨在“让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。”3、在教学组织形式上，突出幼儿主体。在组织教学过程中，始终以幼儿为主体，很少有灌输性的语言，而是充当孩子们的引导者与合，幼儿才是整个活动的仆人。另外，嬉戏中孩子们自由组合、积极争论与合作等，充分表达了新纲要的教育理念。固然，这节课我还有许多缺乏，如在教师语言组织上、教师观看指导上，问题解决技巧上、幼儿心情把握上等等，还需要我不断学习和改良。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班优秀科学教案好玩的指纹”一文，盼望“幼儿园大班优秀科学教案好玩的指纹”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园科学教案大班专题！