幼儿园《好吃饼干》说课稿.docx

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1、 幼儿园好吃饼干说课稿_物业经理人文章来源 .fD 幼儿园好吃的饼干说课稿 一、设计意图： 新纲要提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培育幼儿的动手操作力量，培育孩子的创新意识；赋于幼儿满意感和成就感。托班幼儿年龄在2岁左右，处于涂鸦期、表现期，他们奇怪、好动、好仿照；但实际的动手力量较差，依靠成人的指导，他们喜爱动手，但总是弄得一塌糊涂。我班幼儿特别喜爱玩彩泥，所以我选择了他们既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动泥工活动。此次活动通过压扁、印花等多种技术学习制作饼干，让幼儿去体验、感受泥工活动带来的愉悦感、满意感、成就感；在延长活动中，我还给幼儿充分想象的空间，在没有教师的指

2、导下，自由制作各种饼干，大胆表现自我；促进共性进展。 二、目标分析 1.社会性目标 *把自己做的饼干送给娃娃吃，让孩子学会共享，有好东西大家一起吃. *让幼儿在愉悦的心情下自由想象，培育幼儿对美术活动的兴趣。 2.学问性目标 *让幼儿学习把握压扁、印花、搓条等泥工的根本技术； *体验泥工的乐趣，并能用简洁的语言表达自己的想法。 三、活动的重点、难点 重点：让幼儿对泥工产生兴趣。 把握泥工的压扁、印花等技术。 难点：学说短语：“请你吃饼干。” 运用泥工的压扁、印花、搓条等技术来制作各种饼干。 四、活动预备： 1.事先组织幼儿熟悉各种饼干的形状特征； 2.教师用彩泥做出各种图案的饼干;很多布娃娃坐

3、在活动室的四周。 3.每位孩子一个彩泥团成的小球，雪花片一个。 五、活动流程： 本次活动分为三个环节: 首先教师创设一个情境：娃娃的哭声，他们怎么了？他饿了，想吃饼干，但教师的饼干很少，分不过来，请孩子们帮助做许多饼干送给娃娃。用这样一个情境来激发孩子学习制作饼干的欲望。然后出示教师做好的各种饼干，让孩子说说饼干外形、味道等来进展孩子的口语表达力量。 其次、学做饼干：教师示范将彩泥小球压扁，用雪花片在上面压上花纹。在教师的帮忙下，让孩子学习制作圆形小饼干。 这一环节是本次活动的重点环节，主要采纳讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、教师个别指导突破难点。 最终，请孩子将做好的送给娃娃，并学说短语，如“请你吃饼干”等，在此活动中，要不断订正孩子的发音。由于托班孩子说话模糊不清，好多字音都不精确。 延长活动：发给给孩子另外预备的一些彩泥，让孩子自由制作饼干，鼓舞孩子制作各种小饼干。 文章来源 .fD