幼儿园小班数学教案图形.docx

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1、 幼儿园小班数学教案图形_幼儿园小班数学教案 活动目标： 1、感知熟悉红、蓝三种颜色，学习按颜色分类。 2、熟悉颜色标记，能根据颜色标记的提示，选择相应颜色的实物或给实物涂色。 3、愿意参与数学活动，能自己动脑完成操作活动。 活动预备： 教具：红、黄、蓝色的油画棒，红、黄、蓝色的玩具若干，三个篓子，上面分别贴有红、黄、蓝标记。 学具：操作材料人手一份，红、黄、蓝颜色色笔或油画棒。 活动过程： 一、熟悉颜色及颜色标记。 1、师：小朋友，你想当一名小画家吗？小画家要用什么来画画呢？ 2、师：小朋友你们熟悉这些画笔的颜色吗？教师来考考你们。（师出示红、黄、蓝三色油画棒，带着大家一起熟悉画笔颜色。）

2、3、师：小朋友看！这是什么？这是颜色标记，你们熟悉这些颜色标记吗？（师分别用红黄蓝画笔在纸上画颜色标记，引导幼儿熟悉红色、黄色、蓝色。） 二、按颜色标记送玩具。 1、师：小朋友看！教师这里有什么？（出示彩色雪花片玩具） 2、师：现在请小朋友每人拿一个不同颜色的雪花片玩具，请小朋友说说你拿的是什么颜色的玩具。 3、师：（出示红、黄、蓝标记卡的篓子）请小朋友说说你的玩具应当送到那个篓子里？为什么？ 4、师：现在请小朋友把手中的雪花片玩具送到篓子里。 三、幼儿操作活动。 1、按颜色归类： 师：请小朋友观看画面上的水果和蔬菜的颜色，引导幼儿将一样颜色的实物划线放在相应颜色的篮子里。 2、按颜色标记归类

3、： 师：请小朋友观看衣架上的颜色标记，请依据颜色标记的提示，给衣服涂上相应的颜色。 师：小朋友们涂色涂得真美丽，真是个小画家！ 幼儿园小班数学教案图形【篇2】 一、活动目标： 1、感知实物的大小，熟悉大小标记，能依据大小标记正确的摆放物品。 2、观看实物大小，学会正确匹配大小标记，并乐于和同伴一起探究用身体动作表示大小。 3、正确握笔，要求进展连线操作活动，大胆的用语言叙述。 二、活动描述： 前几天我上了一节园内教研课小班数学大大和小小。本次活动有三个环节，第一个环节是出示两只熊让幼儿用目测的方法说出哪只大，哪只小，然后过渡到让幼儿给两只熊送礼物，最终是嬉戏找朋友。本次活动难点是区分大小并进展

4、分类，会用语言表达“大的XX给大熊，小的XX给小熊”。在活动开头时，我首先预备了一大一小两只熊，请小朋友观看比拟，哪只熊大，哪只熊小，这一环节完毕后，让幼儿把两只熊送到事先预备好的两间房子里，并强调大熊喜爱住大房子，小熊喜爱住小房子，幼儿很快地比拟出了房子的大小并把两只熊分别送到他们住的房子里。到了给两只熊送礼物的环节，我说今日是大熊和小熊的生日，我们给他们送些礼物好不好，记住了大熊喜爱用大的东西，小熊喜爱用小的东西，我们送礼物的时候肯定要说“大的XX给大熊，小的XX”给小熊，大多数幼儿的礼物都送对了。可是由于幼儿刚入园不久，语言表达力量还很弱。很多幼儿不会把这句话连贯地表达出来。第三个环节是

5、今日大熊和小熊收到了这么多的礼物特别快乐，想到草地上去玩了，他们邀请小动物们一起玩，大熊和大的动物玩，小熊和小的动物玩，幼儿拿出教师事先预备好的小动物送到草地上，这一环节和其次个环节差不多，幼儿的操作很快地完成了而且兴趣深厚。 三、活动反思： “纲要”指出：“供应丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究供应活动的条件”；数学活动作为探究性活动的形式之一，有益于对幼儿进展思维的训练，而操作材料又是教育目标的载体。在数学活动中优化操作材料，将枯燥抽象的数学学问，用不同形式的操作材料表现出来，才能使幼儿能随机地感知数学、走进数学。 在材料供应时，教师应考虑幼儿的年龄特点，通过观

6、看，发觉现阶段孩子的兴趣需要，考虑现阶段的培育目标，与教育目标保持全都，使材料充分满意幼儿的进展需要，为孩子预备的材料尽量具有有用性和生活性原则。 这次活动中教师以大熊和小熊的情节开展活动，这些富有消遣性的材料能吸引幼儿的留意力，激发幼儿的奇怪心，使他们能有兴趣地反复屡次地进展练习。尤其是最终的得到礼物，礼物是比拟可得，又是孩子很喜爱的，充分调动了孩子的参加积极性，孩子人人都能参加，既稳固了孩子的学问，又获得胜利的体验，一举多得。 但是通过上课、反思，我也意识到本次活动有缺乏之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由教师提出问题，幼儿操作，教师过多的去牵着幼儿走，应当让他们独立完成

7、，这样才能看出幼儿对本次活动的把握的差异，以对个别没把握的幼儿进展稳固辅导。此外还存在一些问题，比方幼儿在语言表达方面耽搁了一些时间，使得整个活动的时间有所延长。在本次活动中，我的语言组织还不够精炼、生动好玩，导致一小局部幼儿留意力分散，与此同时更要对幼儿的常规教育做进一步的强化，这些都是以后教学中不能忽视地方。 幼儿园小班数学教案图形【篇3】 幼儿园小班数学教案:找圆形 活动目标 1.知道圆形的特征，能从不同的物品中找出圆形物品。 2.愿意参与操作活动，能遵守操作规章。 活动预备 1.趣味练习：找一样的外形 活动过程 一、出示图片，引出话题。 1.教师：图片上有许多好玩的东西，看看是什么？

8、和幼儿一起观看并介绍物品： 面包，盒装牛奶，西瓜，汽车，本子等。 2.观看比拟 看一看这些东西什么地方是一样的？知道它们都是什么外形的吗？ 二、找圆形。 1.教师：看看图片上有哪些东西是圆形的？你能找出来吗？ 2.幼儿一起协商，找出圆形的东西 西瓜，面包，车轮。 3.复习：找圆形 出示图片： 观看比拟，图片上有哪些东西是圆形的？把圆形的东西找出来。 钟表，葡萄，汉堡。 三、找找生活中的圆形。 1.教师：小朋友都熟悉了许多圆形的东西，现在请小朋友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的？ 2.幼儿沟通找到的圆形。 活动延长 回家找找家里有哪些东西也是圆形的？我们请爸爸妈妈帮帮助把它们画下来带到幼儿

9、园给大家看。 幼儿园小班数学教案图形【篇4】 活动目标 1、按大小特征排序并进展相应的匹配。 2、体验数学集体嬉戏的欢乐. 活动预备 皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份. 活动过程 一、引题(出示大熊和小熊) 师:今日教师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么? (大熊要大,小熊要小) 师:你们都熟悉了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好) 二、实物直观比大小 师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应当给谁呢? 你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么? 我再拿来一个球,

10、现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么方法比出来的呀? (小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比拟出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法) 三、幼儿实物探究 师:两只熊啊,今日还带了许多东西我们一起去看看?有什么呀?请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上.教师和幼儿边说边检验. 四、按大到小排序 师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队. 五、辨别图片大小 师:两只熊特别快乐又来了一只熊,她来了,现在请小

11、朋友说说哪个熊最大,哪个熊最小?请幼儿从大到小排序. 三只熊现在要去动物园找朋友做嬉戏.看是什么动物?你能给三只熊找到相应的好朋友吗?为什么? 小结:大熊要找大的动物做朋友,小熊要找小的动物做朋友,剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了. 六、幼儿操作,检验 师:动物园里还有许多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)现在请你们帮他们找朋友吧. 师:你们看,大熊中熊,小熊他们的朋友可真多啊,我们来看看这些动物是不是他们的好朋友?(比对大小,如发觉错误,请幼儿指出订正) 幼儿园小班数学教案图形【篇5】 活动目标 1、熟

12、悉1和很多,了解他们的关系. 2、学习滚接大皮球. 活动预备 1、小猫头饰若干与幼儿人数相等. 2、两个幼儿一个大皮球. 活动过程 1、通过嬉戏”小猫学本事”,学习熟悉1和很多,以及它们之间的关系. (1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈. (2) 桌子上面放着很多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是很多小花猫. (3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出很多个成了一个,一个的. (4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是很多个. 2、小猫学滚接球的本事,双手将球向前滚. (1)1只小猫学本事. (2)很多只小猫学本事. (3)两只小猫相对滚接大皮球.

13、 活动延长 在计算角内供应很多1与很多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿连续学习小猫捉鱼。 看谁抓得多数学教学反思 生活中到处有数学， 看谁抓得多活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会遇到的的事情。本次活动让孩子们发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培育了孩子积极关注身边事物的情感态度。 本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。1、怎样玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想方法，成为课堂的

14、主体，教师在引导时交代清晰记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。其次环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经屡次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格特别熟识。让孩子玩看谁抓得多的嬉戏，孩子通过玩嬉戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进展观看、数数、记录，比比谁的视力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的奇妙和好玩，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延长。由于数学来源于生活而最终必回归生活。通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的欢乐，从中也增加了孩子学习数学的信念。 在最终的猜猜看中我们又发觉了新的问题如：教师

15、抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思索。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子连续去探究发觉。 幼儿园小班数学教案图形【篇6】 活动目标 1、学习以自身及客体为中心，熟悉和区分前后。 2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培育幼儿对数学活动的兴趣。 3、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。 活动预备 1.课件-熟悉前后 2.玩具若干 活动过程 一、引起兴趣 小朋友们，大家好！我是多拉A梦，很快乐见到你们。 今日，让我们一起来熟悉和学习一下“前、后和上、下”吧！ 二、通过课件，引导幼儿学习方位词。 1、玩嬉戏 大森林中，大雄、静香、小胖、小强在一起玩嬉

16、戏，他们预备要进展一场跑步竞赛。 竞赛开头了！ （1）小朋友们，请留意观看，看看谁跑的最快，在最前面，谁跑的最慢，在最终面。 （2）小朋友们，你们说说：谁跑的最快，在最前面，谁跑的最慢，在最终面。 三、引导幼儿学习正确使用方位词。 教师：你们看！一群小动物要排队上山啦！ （1）小兔子的前面有哪几只小动物呢？ （2）看看大马的前面是谁？大马的后面是谁呢？ 四、理解和运用方位词。 看看图片上的小动物，你还知道什么呢？ 进一步帮忙幼儿理解“前、后|的方位词。 幼儿园小班数学教案图形【篇7】 活动目标： 1、 理解不同的加法算术题能表示同一意思，不同的意思也能用同一加法算术题来表示。 2、 了解中国人

17、用来表示喜庆的一些特色物件，感受节日的喜庆。 活动预备： 1、 得数为五的算术题卡若干，幼儿人手操作材料一份。 2、 背景图 3、 墙面布置 崇明闻名的景点照片。 活动过程： 一：看看说说 什么节日立刻要来了？国庆节是什么节日?是祖国妈妈几岁的生日? 二：看操作材料找算术题 1、 出示背景图 观看争论：你们看到什么了？在哪里见过？人们用它来表示什么？ 2、 给它们找一道算术题做“朋友”，并讲讲这道算术题能表示意思的缘由。如：3+2=5 表示3个大的中国结加上2个小中国结就有了5个中国结。 3、 读一读共同找到的算术题，3+2=5，解释3+2=5都能和鞭炮、中国结、喜字做朋友，体会一道算术题是可

18、以表示不同意思的。 三：看灯笼找算术题 1、 观看桌面上的操作材料，说说这些灯笼有什么不同。 2、 为同样的5个灯笼找一道算术题。3+2=5 2+3=5 1+4=5 4+1=5等，沟通这些算术题所表示的意思，体会同样5盏灯笼可以用不同的算术题表示。 3、 将桌上的灯笼组合找一道算术题，并沟通这些算术题表示的意思，如：1盏红色的灯笼加上4盏绿色的灯笼就有了5盏灯笼，体会同一意思可以用不同的算术题表示。 四：布置灯笼 过节日了，把我们自己的家乡也布置的喜庆些，在我们的岛上有许多漂亮的地方，教师都拍了照片，我们一起去挂灯笼 将灯笼根据片旁的算术题排列，思索怎么样用不同的方法挂灯笼。 幼儿园小班数学教

19、案图形【篇8】 嬉戏目的： 点数生活中物品的数量（5以内）并说出总数，初步进展孩子数概念。 能与同伴合作，并尝试记录结果。 让孩子们能正确推断数量。 嬉戏预备： 停车场。 嬉戏过程： 1、和孩子一起到停车场。 2、数车轮。和孩子一起点数每种车子车轮的数量，如自行车2个车轮，三轮车3个车轮，小汽车4个车轮，大卡车许多车轮。 3、请孩子说一说停车场里几个轮子的车最多。 温馨提示： 数车轮的嬉戏，数的车辆数量不宜过多，最好种类包括25个轮子，让孩子充分练习5以内的点数。 幼儿园小班数学教案图形【篇9】 活动目标： 1、观看发觉物体间隔排列的规律，并能按肯定的规律进展物体排序。 2、会用语言表述自己的

20、活动过程，体验操作活动的乐趣。 活动预备： 教具：用红花和绿叶排列成一一、一二、二二规律的不同材料制作的花环3个。录音机、PPT、场景布置（花园），轻音乐。 学具：长条纸若干，每张纸上分别用不同颜色的花黏贴（绘画，印画）2组规律。各色花若干，颜料，瓶盖，蜡笔。 活动过程： 一、春天的礼物 1、师：春天来了，我们一起去花园里游玩吧。（PPT出示花园的场景及欢快的音乐，边唱边跳进入）花园里有好多花啊！春天真美呀，我们坐到小椅子上去休息一会吧。 2、师：这是春姐姐送给我的礼物，花环，好看吗？（纸质黏贴花环）3、师：我们一起来看看花环上都有些什么呢？（师拿下花环，放置于黑板上）花环上有些什么？这些花是

21、什么颜色的？谁来说一说。我们一起来看看它们是怎么样排队的，先是*，再是*，原来它们是一个隔着一个，一一对应排列的。 4、师：春姐姐也想给每个小朋友们送一个花环，但是春姐姐还没来得及做完，（出示黏贴花环）它们又是怎样排队的呢？*颜色接下来是什么啊？我们啊发觉了它的规律，原来它们是根据一朵红花两朵粉红色花排列的，那接下来要贴什么颜色的花啦？贴的时候要把花环上的双面胶撕下来，放到空的盒子里，把小花贴在有双面胶的地方。这条花环和刚刚的是一样的吗？刚刚是一一排列的，现在是一二排列的，原来花环啊还有许多不一样的排法呢。 5、（瓶盖印画花环）这里还有一条春姐姐送的花环哦，这个花环上的花是什么颜色的呢？谁来说

22、说它们是怎么排队的？教师告知你们这么美丽的花啊是用瓶盖蘸颜料印画而成的，那接下来要印什么颜色的花啦？谁来试试呢？印的时候要用力按一下，不能移动哦，好看吗？接下来要印什么颜色的花了？谁来试试？换颜色的时候要换一个新的瓶盖来印，能不能用刚刚有颜色的瓶盖啊？（二二） 6、师：（出示涂色花环）这条花环上的花是怎么排队的？有什么规律？呆会请小朋友根据前面的排列规律给花朵涂上颜色，好吗？ 二、做花环 1、师：今日，春姐姐也请小朋友来帮她做花环，好吗？教师在每桌上都为小朋友预备好了做花环的材料，第一组我们可以用小花黏贴，其次组可以用蜡笔给小花涂色，第三组可以用瓶盖印画花环。 2、师：小朋友每人取一条做花环的纸条，先要找出上面花的排列规律，然后才能制作哦，请小朋友选择自己喜爱的花环，开头吧。 三、我们真漂亮 1、师：做好花环的小朋友可以和旁边的好朋友，也可以和客人教师去说说你的花环是根据什么规律来排队的？ 2、师：谁情愿来说说你的花环是按什么规律来做的？（展现给大家观赏下） 3、师：小朋友制作的花环真美丽！现在请小朋友把花环后面的双面胶撕掉，撕掉的双面胶放在口袋里，把花环首尾相连黏起来。带上我们美丽的花环一起到花园里跳舞吧。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班数学教案图形”一文，盼望“幼儿园小班数学教案图形”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班数学教案专题！