幼儿园下学期中班教学计划.docx

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1、 幼儿园下学期中班教学计划 一、指导思想 创新工作机制，营造标准、和谐、文明、安康的校园语言文字环境，进一步提高了我校的语言文字标准化。在教育教学和各项活动中推广使用全国通用的一般话，正确使用祖国语言文字，提升尚德文化品位。 二、工作目标 做好推广一般话的工作，增加幼儿的语言文字标准意识，养成标准使用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来，纳入到各项规章制度、常规检查与评比活动中，使我校语言文字工作在原有根底上进一步完善并有所创新，全面提升校园文化品位和办学品位，使我园的语言文化运用到达标准化的要求。详细目标如下： 1、情愿并能够集中留意力，急躁地倾听别人说话。 2、愿意

2、与同伴沟通，能大方地在集风光前说话，讲故事声音洪亮。 3、谈话和讲故事都能围绕主题。 4、能比拟正确地运用常见的代词，方位词、副词动词和介词，能说出简洁而完整的和成词。 5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能依据文学作品供应的线索仿编一个情节或一个画面。2023幼儿园语言教学规划工作规划。 三、详细实施开展丰富多彩的师幼语言文字活动。 标准语言文字的应用是一项长期的工程，并使之可引导师幼的心里，形成一种行为和思维模式。为进一步稳固已取得的成绩，我们开展了丰富多彩的语言活动，本学期我们将开展以下活动： 1、三月、四月：结合每

3、年的世界读书日，开展了一系列的读书活动，制作小书活动，提高了幼儿的动手力量、想象力;睡前小故事环节，教师在午睡前给幼儿讲一个宁静的故事，让幼儿带着欢乐、积极的心情进入梦乡。 2、五月：幼儿故事大王竞赛，要求幼儿语言表达清晰洪亮、语句完整连贯、表情自然大方、一般话标准。 3、六、七月：语言文字的.运用停顿的技巧讲座培训。了解停顿的含义及其各种不同性质的停顿。 新学期我们对语言标准工作不断提出更高的要求。但我们坚信，只要全体教师共同努力，我校的语言文字标准工作肯定会取得更大的成果，迈出全新的前进步伐。 【2】幼儿园下学期中班教学规划 嬉戏是幼儿最宠爱的活动，而自主性嬉戏最适合幼儿身心进展的需要。幼

4、儿在嬉戏中通过扮演角色，运用想象、制造性地反映个人生活阅历，促进了幼儿的共性和社会性的进展。而不同年龄幼儿的自主性嬉戏有着不同的特点和水平，它对促进儿童进展有不容无视的价值。而随着课程改革的进一步深入，幼儿的许多时间都在区域里进展小组或个别学习活动和嬉戏活动。因此本学期，我们将在区域活动的创设和角色嬉戏的开展方面作出肯定的调整。 一、班级状况分析： 通过中班上学年的嬉戏开展，幼儿的交往力量、语言表达力量有了更高的进步，对嬉戏有了初步的了解，会进展简洁的嬉戏活动，在嬉戏过程中也能较好的遵守嬉戏规章，有肯定的嬉戏规章，会深入的投入到嬉戏角色中。进入中班后，小朋友对嬉戏的规章和嬉戏角色又有了更高的熟

5、悉，嬉戏的范围也不再局限于几个平行嬉戏，与同伴之间的沟通也变得更丰富了，并能够结合自己的生活阅历表现一些嬉戏情节，能够与同伴合作进展嬉戏，解决一些简洁的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在嬉戏中还存在着较多的缺乏：孩子比拟专横，自己拿到的物品不愿与别人共享;幼儿生活阅历缺乏，造成幼儿嬉戏情节比拟单一;独立解决问题的力量有需加强;嬉戏时声音较大;对不同嬉戏的玩法还没有很好的表达;嬉戏中小朋友之间的相互沟通太少;嬉戏规章意识记忆嬉戏完毕物品的整理还需加强;嬉戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的嬉戏水平再上新台阶。 二、嬉戏总要求： 1、稳固幼儿对区角嬉戏玩法和规章的把握，逐步增加幼儿的规章意识。 2、通过自主性嬉戏，增加幼儿的角色意识，培育幼儿的角色意识 、交往力量和语言表达力量。