幼儿园大班美术教案《竹板装饰》.docx

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1、 幼儿园大班美术教案竹板装饰 大班美术优质课教案竹板装饰 【活动目标】 1、尝试用点、线及简洁图形对竹板进展装饰，并运用所学过的排序方法。 2、进一步把握团聚、压扁、搓长的技能。 3、培育幼儿对泥塑活动的兴趣和体验玩泥的欢快。 【活动预备】 学问预备：幼儿能按图形进展排序。 材料预备：幼儿操作材料：人手一块竹板，一块抹布和竹刀，紫砂泥。 教师预备：竹板装饰画范例13，将范例花边的排序图画在长条纸上，预备一个箱子，把范例在箱子中藏好，并用布盖住，梁祝音乐。 【活动过程】 一、教师告知幼儿，今日带来了一个“奇异的箱子”，教师掀开盖在箱子上的布，特别奇特的问幼儿，想不想看看箱子里藏了什么东西？以激发

2、幼儿观看的兴趣。 二、以“摸箱”的形式出示空白竹板和由简到繁的范例13，教师将这些竹板放在投影仪上。师生共同观看范例中间图案与花边的特征，引导幼儿觉察花边按规律排序的美。出示过程与步骤如下： 1、教师边转动箱子边念魔术词：“奇异的箱子转啊转，变出了”教师把手伸入箱子拿出空白竹板，问：变出了什么？空白竹板。 2、同样用上面的方法“变”出范例13，引导幼儿依次观看范例。 范例1：这个竹板又多画上了什么？中间画有太阳的图案 范例2：引导幼儿觉察竹板上的花边，找出图形排列特点，中间画有一个小朋友的笑脸，花边由图形一点二波浪线规律排列组成。 范例3：引导幼儿觉察竹板上的花边图案的特点，中间画有一棵树，花

3、边由一个三角形+两朵花为“序”组成。 3、教师在竹板3、4旁边贴上事先预备好的纸条，引导幼儿觉察，竹板花边是由一组“序”往下重复排列而成的。 三、让幼儿以“小小设计师”的形式，参与作画。 1、请个别幼儿说说自已的装饰设想：“想在中间画什么？花边选用哪些图案组成？要将这些图案按哪种挨次排列？”幼儿边说，教师一边在黑板上记录下来。 2、教师依据幼儿的设计方案进展演示，在过程中告知幼儿该在哪些状况下使用抹布，保持个人与环境卫生。 3、提出作画要求：先想后做；先里后外。 4、全体幼儿开头动手装饰，教师巡回指导。屈教师重点指导幼儿选择确定图形按规律进展装饰。 四、请幼儿将自已的作品陈设在“展览馆”里，引导幼儿相互沟通。 1、你觉得在竹板上作画好玩吗？心情怎么样？ 2、你觉得自已的作品美吗？哪里最美？ 3、“竹板”里的其它作品，你最宠爱哪一个，为什么？ 五、活动延长： 把竹板洗净，置于美工区角内，可让幼儿用颜料、橡皮泥和其它材料连续进展装饰。