幼儿园大班科学教案大全：认识地图.docx

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1、 幼儿园大班科学教案大全：认识地图_幼儿园学前班科学教案大全 幼儿园大班科学教案：熟悉夏天 一、教学目的 1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。2.培育学生的观看力量和比拟力量（比拟夏天与春天有什么不同）。3.培育学生喜爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。 二、教学预备 1.课前观看：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长状况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。2.挂图或投影片春天、夏天。 三、教学过程 （一）教学引入1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣答复。）2.谈话：现在是什么季节？

2、3.叙述：这节课，我们来熟悉夏天有什么特征。（板书课题。）（二）学习新课1.比拟图中的夏天与春天有什么不同（1）出示挂图或投影片春天、夏大（也可以看课本第16、17、46、47页的插图）。（2）分组观看、争论：夏天与春天有什么不同？（3）汇报观看、争论结果：熟悉夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的根底学问，从而更好地熟悉当地夏天的特征。天空有什么不同？（夏天的天空多云。）树木有什么不同？（夏天的树叶茂盛，桃树结出了桃子。）田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开头收割。）河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）人的衣着有什么变化？（换了夏装。）孩子们在户外

3、玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）（4）观看课本第18和48页的图。（5）分组争论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进展小结。）2.比拟当地的夏天与春天的不同（1）叙述：课前，你们观看了我们这个地方在这个季节的自然状况，下面来汇报一下。（2）汇报观看结果：熟悉当天夏天的特征是本课的教学重点。我们这个地方的夏天与春天有什么个同？我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？（以上两个问题，假如学生不能系统进展比拟，可以分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进展比拟。）（3）教师小结：各地夏天的一般特征是相像的，

4、但详细的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、连续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，连续的时间长，天气特殊热；北方夏天到来的较晚，连续的时间较短，天气也没那么热。这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避开教学的局限性。（三）稳固练习1.叙述：这节课，我们熟悉了夏天的特征。2.学习歌谣夏天此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，依据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。夏每天气好酷热，天气多雨河水多。柳叶茂密桃子熟，野草开花满山坡。布谷鸟在树上啼，蝉在树上高声歌。玉米长高麦

5、收割，小孩游泳乐呵呵。（四）布置作业连续观看我们四周的大自然，随着季节的推移有什么变化。 四、教学参考学问 夏天的特征（1）夏每天气酷热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多鸟开头脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了；（3）夏天，植物生长非常茂密；（4）夏天是农夫最忙的时期，他们要进展三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；（5）夏天，人们穿浅色和薄弱的衣服，很多人都积极参与游泳活动。幼儿园大班科学教案：熟悉声音 这篇幼儿园大班科学教案：熟悉声音是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、知道有各种声音，不同的声音能告知我们不同

6、的事情。2、初步懂得东西振动就产生了声音。3、进展留意力和听辨声音的力量。活动预备1、课件-声音2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。活动过程一、听声音引入课题，激发幼儿兴趣课件：声音1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?(1)笑声(2)哭声(3)打呼噜声请小朋友睁开眼睛2、刚刚，你听到了什么声音?让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的兴趣。3、你们还想听其他的声音吗?请小朋友再闭上眼睛(1)吃东西的声音(2)打喷嚏(3)钟表的秒针答复教师，听到了什么声音?(幼儿自由发言)二、熟悉声音1、你们知道声音是怎样产生的吗?(让幼儿依据自己的理讲解一说)(1)声音是由物体振动产生的试验：敲鼓(通过试验让幼儿

7、理解物体的震惊)让幼儿把小手放在小鼓上，教师用鼓槌敲几下，让幼儿通过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。(2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?耳朵具有区分振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。(3)你们知道耳朵除了能听声音，还有什么作用吗?告知幼儿，我们的耳朵还能帮忙我们保持平衡。耳朵很重要,我们肯定要爱护耳朵!三、幼儿操作，感知震惊产生声音1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。提示幼儿边敲边观看，留意听不同的物体能发出不同的声音，让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。小结：物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。2、争论什么

8、样的声音好听。(1)播放音乐(2)播放噪音让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活阅历相互说一说各种声音，好听的声音，不好听的声音。四、嬉戏：听一听1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听，说说听到了什么声音，知道了什么事情。2、通过嬉戏让幼儿知道不同的声音可以告知我们不同的事情。如：敲门有人来了，打呼噜有人在睡觉等。幼儿园大班科学教案大全：海洋世界 活动目标： 1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。2、能依据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进展分类。3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有爱护海洋的意识。活动预备：1、活动前幼

9、儿做有关海洋世界的调查。 1、师幼共同收集有关海洋动植物的图片。 3、动画片海底总发动的片段，水族馆音乐磁带、录音机4、教学挂图：海洋世界。活动过程：1、通过观看动画片海底总发动引发幼儿兴趣。教师播放动画片。2、引导幼儿利用调查表，进一步熟悉各种海洋动植物。教师：除了动画片离得这些动植物，大海里还有什么？它们是什么样的？生活在什么地方？有什么本事？教师引导幼儿分组沟通，提示幼儿轮番介绍，并宁静倾听同伴的叙述。引导幼儿在集风光前大胆表述，教师在黑板上出示教学挂图和相应的动植物图片。教师：谁情愿告知大家你知道的海洋动植物？你最喜爱哪一种动植物？他叫上你名字？有什么本事？3、引导幼儿确立标准进展分类

10、。教师:我们一共收集了多少种动植物的资料。教师：把它们访问在一起时，怎样让别人看得更清晰呢？（引导幼儿进展动植物分类。）动物有这么多种，还可以怎样区分呢？4、教师引导幼儿树立爱护海洋环境的意识。教师：假设这里是大海，你想做大海里的什么动物或植物？教师：你盼望大海是什么样子的？我们应当怎样爱护大海呢？教师：让我们跟着音乐水族馆学一学你想做的动植物的样子，好吗？教师播放音乐，引导幼儿用身体动作表现自己喜爱的海洋动植物。幼儿园大班科学教案大全：蔬菜造型 活动目标 1、幼儿依据蔬菜的形态、颜色、利用切、接、拼等方法，制作自己宠爱的物品，能大胆地用清晰、连贯的语言叙述一段话。2、培育幼儿的留意、观看、想

11、象、创作力量和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。3、启迪幼儿从生活中发觉美。活动预备1、ppt课件：奇异的蔬菜造型2、预备丰富的、形态各异的新奇蔬菜。3、塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。幼儿园课件 ppt课件 奇异的蔬菜造型“菜花”能变成“小绵羊”吗?教学过程一、观赏：奇异的蔬菜造型在观赏中，让幼儿观看的蔬菜品种。经过观看后大家争论，激发大家的制作热忱。二、引导幼儿观看、激发创作兴趣。1.教师：教师给你们预备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?2.教师逐一出示蔬菜，引导观看，产生灵感，进展创作。三、操

12、作活动1、幼儿使用蓝子中的自然材料，帮助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己宠爱的物品。2、启发幼儿制作：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。四、展现作品并叙述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家观赏。引导幼儿依据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合叙述一段话或故事。活动延长将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿连续相互观赏、观看。在嬉戏中可进展进一步的修饰。幼儿园大班科学教案：熟悉常见的昆虫 熟悉常见的昆虫 【活动目标】1、引导幼儿通过观看，熟悉常见的昆虫，知道

13、昆虫的主要特征。2、利用已有的阅历进展推断和推理，进一步积存昆虫方面的阅历。3、幼儿能积极的参加活动，敢于探究和大胆表达自己的想法。【活动预备】教具：昆虫的视频，各种昆虫的图片、标本。学具：蝴蝶、七星瓢虫、蚂蚁、蜘蛛的仿真模型等。【活动过程】一、活动引入：故事蝴蝶飞飞和苹果树教师叙述故事，引导幼儿了解昆虫的生命周期较短。二、引导幼儿观看昆虫标本和图片。1、这里有一些标本和图片，我们一块来看一看。提问：你熟悉它们吗?长得什么样子?2、引导幼儿观看蝴蝶、瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，熟悉名称。提问：说说它们有什么一样的地方?有什么特点?3、引导幼儿观看蝴蝶，比照瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，比拟哪个是昆虫?小结：昆虫有六

14、条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹三局部，腹部一节一节的。三、活动共享：1、观看昆虫的视频。2、引导幼儿叙述自己见到的昆虫。提问：在生活中，你还知道哪些昆虫?长得什么样子?四、尝试进展分类：1、提问：数一数有几只昆虫能除害?它们分别是谁?2、教育幼儿爱惜益虫、爱护环境。延长活动：鼓舞幼儿到户外观看昆虫，大胆向自己的同伴叙述。(幼儿教育)幼儿园大班科学教案泥鳅 幼儿园大班科学教案：泥鳅 活动目标： 1、感知并了解泥鳅的主要特征，体验抓泥鳅的乐趣。 2、在探究活动中发觉粗糙材料易抓泥鳅的现象，激发幼儿探究身边科学现象的兴趣。 活动预备： 1、幼儿已初步了解有关鱼类的学问。 2、泥鳅、脸盆、棉手套和

15、塑料手套等。 3、相关的录象。 活动过程： 一、观看感受泥鳅，了解泥鳅的形状特征。 1、看一看、摸一摸、玩一玩，泥鳅是怎么样的？ 2、幼儿观看后自由叙述自己的发觉。 3、再次玩一玩、抓一抓，你有什么新的发觉？ 4、相互沟通自己的发觉。 5、看相关的录象，梳理有关泥鳅的学问。 二、尝试体验、比拟发觉粗糙材料易抓泥鳅的现象。 1、平常看过大人是怎么抓泥鳅的？ 2、出示材料，交代要求：每一样都去试一试、抓一抓，看看有什么好玩的事？ 3、幼儿尝试、比拟、发觉不同。 4、争论：棉手套和塑料手套抓泥鳅有什么不同？为什么这样？ 5、师生小结 三、延长活动 幼儿园大班科学教案：昆虫 活动目标 1、让幼儿知道蝴

16、蝶、蜻蜓、蜜蜂的根本特征和习性，知道它们都是昆虫。2、使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿爱惜益虫，毁灭害虫。活动预备1、各种昆虫的挂图一张。2、操作卡片“各种昆虫“。活动过程一、组织幼儿去野外观看并捕获树上、花上、地上的昆虫。你捉到了什么?怎样捉到的?二、引导幼儿观看昆虫的主要特征及习性1、(出示挂图)图上有什么?它们叫什么名字?是什么样子的?生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等)2、它们有哪些地方是一样的?共同名称叫什么?(有头、胸、腹二局部，二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。)3、你还知道哪些昆虫?为什么是昆虫?(螳螂、

17、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)三、帮忙幼儿辨别益虫、害虫。1、你喜爱哪些昆虫，不喜爱哪些昆虫?为什么?2、昆虫里哪些是害虫?哪些是害虫?为什么?3、蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?(教师帮忙幼儿正确熟悉蝴蝶，蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可欣赏等好处。)4、幼儿操作：每人一张画有各种昆虫的图片，红笔一支，请儿用“O“划出益虫，“X“划出害虫来。5、我们应当怎样对待这些昆虫?(爱护益虫，不任凭捕获、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死，要留意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水积聚等等。)幼儿园大班科学教案溶解 幼儿园大班科学教案：溶解 大班科学：溶解 活动目标： 1、通过幼儿试验

18、操作，使之了儿解有的物体有被水溶解的特性，溶解了的物体虽转变了原有模样，但性质不变。2、通过试验活动，激发幼儿观看事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的力量。3、丰富词汇：溶解、结晶体、固体、粉末状、盐、味精、调味品等，促进幼儿规律思维与连贯叙述力量的进展。 活动预备： 1、试验用具、用品。每个幼儿一只小碗、一只食用匙；每组三只小碗，分别装有结晶体的果珍饮料、方糖、红糖；一盆热开水。2、教师预备一只玻璃杯、一段蜡烛头、六支长蜡烛、一盒火柴、一只塑料桶、几只热水瓶。3、将雨花石、鹅卵石等物浸泡在水中放在自然角。 活动过程： 1观看引导，激发兴趣。(1)教师出示一小段蜡烛，再将其放入装水的玻璃杯中，让

19、幼儿观看有什么变化。(2)请幼儿思索：蜡烛在水是没发生什么变化，那么其他东西放入水中会发生什么变化呢？2观看了解试验用品。(1)教师：请小朋友看看桌上放着什么试验用具和用品？(2)请幼儿观看：碗内的果珍、方糖、红糖各是什么样子(外形)，什么颜色，什么味道？(丰富词汇：结晶体、固体、粉末状)3开头做试验。(1)让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的小碗中，再加些热水。(2)引导幼儿观看：不搅拌饮料，看看有什么变化？(提示：颜色怎样，味道如何？)用食匙搅拌后，又有什么变化？然后让幼儿将自己配制的饮料喝完。(3)请每组幼儿就以上问题绽开谈论，请几个幼儿小结，教师补充，同时学习溶解一词。4举一反三。

20、(1)教师提问：还有什么食品也是用开水冲泡解后饮用的？(2)教师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有味道？(丰富词汇：盐、味精、调味品)(3)教师提问：妈妈平常做家务时还使用哪些会溶解的东西呢？(如洗衣粉、肥皂等)5教师小结：世界上有很多东西在肯定条件下都会发生变化。有的原来是固体状或粉末状的东西，遇到水就会转变它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来制造美妙的生活。6观看熔化试验，激发探究科学神秘、学习新学问的欲望。(1)请幼儿思索：是不是全部的东西放在水里都会溶解？(提示浸在水中的蜡烛)(2)请幼儿争论：蜡烛在水是不会变化，那么用什么方法可以使它发生变化呢？(3)教师点燃六支蜡烛，分给每组一支，供幼儿观看：蜡烛在点燃后发生什么变化？(启发幼儿观看火焰下熔化了的烛油)(4)教师：小朋友做的试验和教师做的试验有什么不同？糖的溶解和蜡烛的熔化需要什么不同的条件？请小朋友活动后自由争论，教师下次再告知大家。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班科学教案大全：熟悉地图”一文，盼望“幼儿园大班科学教案大全：熟悉地图”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园科学教案大班专题！