幼儿园小班科学教案《按大小排序》.docx

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1、 幼儿园小班科学教案按大小排序_小班科学水教案 一、活动目标能对5个以内物体按大小排序，初步理解物体在序列中的位置及双重意义。 二、重点与难点 理解物体在序列中的双重意义。 三、材料及环境创设 1、材料：套杯、纸制水果（动物、娃娃）、几何图形、排序板。2、环境创设：将各种材料按难易程度编号后放在教学活动区内让幼儿依次操作摆布。 四、设计思路 本活动的重点是让幼儿理解序列中物体之间的关系，即每个物体比前一个物体大，同时又比后一个物体小。但是，由于中班幼儿思维的可逆性还比拟差，理解这种关系会有肯定的困难，所以活动设计首先要为幼儿供应由易到难的操作活动，让幼儿积存丰富的感性阅历。然后采纳争论的形式让

2、幼儿边思索边操作，引起幼儿对序列中物体双重意义的思考。通过由浅入深的争论，使幼儿的排序水平从直观向抽象进展，从而形成系列化的规律观念，为理解抽象的数序奠定根底。 五、活动流程 操作探究争论理解复习稳固1、通过操作活动让幼儿积存感性阅历。（1）玩各种外形的套杯。（2）给大小差异明显的物体排序。（3）给大小差异微小的物体排序。（4）排几何图形。说明大小不同的几何图形要贴在一样大小的底板上，使幼儿在比大小时不能采纳重叠的方法，只能通过目测完成。 2、通过争论活动帮忙幼儿理解序列中物体之间的关系。 （1）出示大小不同的动物让幼儿排序。（三只动物）提问：为什么XX排在最前面，XX排在最终，XX排在中间？

3、争论：（指中间一只动物）它为什么排在中间？（让幼儿初步理解物体在序列中的双重意义，即相比拟前一动物，它是小的；相比拟后一动物，它又是大的了。）（2）出示两只动物，要求幼儿把它们排进刚刚的序列中，并争论排得是否正确。（3）出示5个娃娃，让幼儿思索怎样可以排得又快又对。说明教师可以先示范依次找出的，其次大的，然后让幼儿接着往下排，帮忙幼儿理解，假如每次教拿出的，那么相继其后拿出的总是比已经拿出的小，而比没拿出的都大。 3、通过复习活动为幼儿供应运用系列化观念的时机。 （1）找错。让幼儿找出排错的物体并订正。（2）给5个以上物体排序。幼儿园小班数学教案格式：大小排序嬉戏 这篇幼儿园小班数学教案格式：

4、大小排序嬉戏是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。2、在活动中能大胆进展尝试。3、体验数学嬉戏的乐趣。活动预备1、课件-比拟2、各种方体玩具、包装盒活动过程一、嬉戏：搭火车1、幼儿尝试嬉戏。(1)教师：小朋友们瞧，教师带来了好玩的积木宝宝。看看，它们是什么样的?(2)教师：它们一样吗?有什么不一样?(让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。)(3)教师：你们想玩吗?我们玩一个搭火车的嬉戏吧!看看哪个宝宝能干，搭的火车美丽!2、争论小结。教师：你搭的这列火车真美丽!我们来看看它是怎么搭的。3、教师示范。(

5、1)教师：教师也想玩一玩这个嬉戏。宝宝们看，教师也来搭火车!看看谁?让它做火车头!再找个大的做身体，找哪个?看看，还有谁大?搭上去。再找哪个?(2)火车搭好了!呜呜呜，开啰!教师：你们都会这样从大到小搭火车吗?这个嬉戏好玩吗?你们快乐吗?二、嬉戏：长高了1、幼儿尝试嬉戏。(1)教师：积木宝宝也很快乐。现在，它们想和我们玩长高了的嬉戏了。我们一起来玩吧!(请先按大小挨次排好的幼儿将教师那边的积木也排好。)2、争论小结。教师：我们拿出小手指好了，看一看，这里的积木宝宝是怎样长高的!(师生边指边一起说：越来越小、越来越小)3、幼儿再次嬉戏。教师：你的积木宝宝也会这样长高吗?好，我们再来玩一玩!4、将

6、积木宝宝送回家。教师：积木宝宝累了，我们送它们回家休息吧!三、幼儿自由探究嬉戏师(拿出一盆包装盒玩具)1、教师：你们看，这是什么呀?(包装盒)它们一样吗?有大的，有小的，有高的，有矮的。它们也想和你们玩刚刚的嬉戏呢!你们愿不情愿呀?2、玩具要回家了，我们也送它们回家吧!四、完毕嬉戏。幼儿园小班科学教案按颜色特征排序（量） 幼儿园小班科学活动：按颜色特征排序（量） 活动目标： 1.能按颜色的特征，进展按ABAB、ABCABC的规律排序，感知物体排序的规律美。2.能用语言描述排序的规律。 活动预备： 物质预备：排序ABAB板、排序ABCABC板，砖块、雪花片若干。 活动过程: （一）以情景导入，引

7、导幼儿感知颜色的规律美并叙述颜色排列的规律。1.师：今日呀小兔要搬新家了，我们一起看看小兔家的这面墙饰怎么装饰的？2.师：小兔家的墙是根据红黄、红黄两种颜色交替的规律排序的。3.幼儿操作。（1）师：教师给小朋友预备了红色和黄色的雪花片，等一下请小朋友根据这面墙红黄、红黄两种颜色交替的规律在托盘里排序。现在请小朋友轻轻拿起椅子底下的托盘按规律排序。（2）幼儿操作，教师巡回指导。（3）师：教师这面墙还没装饰，现在请一名小朋友上来根据红黄、红黄两种颜色交替的规律排序装饰这面墙，小朋友们仔细看你的排序和他一样吗？（二）复习ABCABC的排列挨次。（1）师：那现在我们接着看小兔的另外一面墙饰怎么装饰的呢

8、？（2）师：小兔的这一面墙是红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的。教师给小朋友预备了红色、黄色、蓝色三种颜色的雪花片，等一下请小朋友根据红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的规律在托盘里排序。（3）师：教师这还有一面墙没有装饰，现在教师请一名小朋友上来给这面墙排序，小朋友们仔细看你的排序和他一样吗？（三）引导幼儿按颜色特征排序进展操作。1.师：小兔家的围墙还没有弄好，我们一起来帮忙。教师预备了不同颜色的砖块。现在请小朋友根据红黄、红黄两种颜色交替的规律来砌小兔家的围墙。2.师：现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了。3.师：小朋友做的真棒，墙都砌对了。小兔家的还有一面围墙没有弄好，我们再一起来帮忙。

9、教师预备了不同颜色的砖块。现在请小朋友根据红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替的规律来砌小兔家的这一面围墙。4.师：现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了，小朋友做的真棒，墙都砌对了。（四）活动完毕。师：今日我们学习了红黄、红黄两种颜色交替排序和红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序，小朋友回家后可以找找生活中有哪些东西也是这样排序的。幼儿园小班数学教案范文：大小排序嬉戏 这篇幼儿园小班数学教案范文：大小排序嬉戏是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。2、在活动中能大胆进展尝试。3、体验数学嬉戏的乐趣。 活动预备1、课件-比拟2、各种

10、方体玩具、包装盒 活动过程 一、嬉戏：搭火车 1、幼儿尝试嬉戏。（1）教师：小朋友们瞧，教师带来了好玩的积木宝宝。看看，它们是什么样的？”（2）教师：它们一样吗？有什么不一样？（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。）（3）教师：你们想玩吗？我们玩一个搭火车的嬉戏吧！看看哪个宝宝能干，搭的火车美丽！ 2、争论小结。 教师：你搭的这列火车真美丽！我们来看看它是怎么搭的。 3、教师示范。 （1）教师：教师也想玩一玩这个嬉戏。宝宝们看，教师也来搭火车！看看谁？让它做火车头！再找个大的做身体，找哪个？看看，还有谁大？搭上去。再找哪个？ （2）火车搭好了！呜呜呜，开啰！ 教师：你们都会

11、这样从大到小搭火车吗？这个嬉戏好玩吗？你们快乐吗？ 二、嬉戏：长高了 1、幼儿尝试嬉戏。 （1）教师：积木宝宝也很快乐。现在，它们想和我们玩长高了的嬉戏了。我们一起来玩吧！（请先按大小挨次排好的幼儿将教师那边的积木也排好。）2、争论小结。教师：我们拿出小手指好了，看一看，这里的积木宝宝是怎样长高的！（师生边指边一起说：越来越小、越来越小）3、幼儿再次嬉戏。教师：你的积木宝宝也会这样长高吗？好，我们再来玩一玩！4、将积木宝宝送回家。教师：积木宝宝累了，我们送它们回家休息吧！ 三、幼儿自由探究嬉戏师（拿出一盆包装盒玩具） 1、教师：你们看，这是什么呀？（包装盒） 它们一样吗？”“有大的，有小的，有

12、高的，有矮的。它们也想和你们玩刚刚的嬉戏呢！你们愿不情愿呀？2、玩具要回家了，我们也送它们回家吧！ 四、完毕嬉戏。 幼儿园中班数学教案大全：按物体大小排序的教学 一、教学名称;按物体大小排序的教学 二、教学要求：1、教幼儿能够对大小区分较明显的4-6个物体，按从小到大或从大到小的挨次进展排序。2、复习5以内的数数。三、教学预备1、实物套娃1套2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张，每人一组。四、教学过程(一)观看教师出示教具，引导幼儿积极性，并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各5个，先让幼儿摆布观看，然后让幼儿说说，自己的塑料片是什么颜色。(二)引导幼儿按大小进展排序1、先请幼儿把塑料片找出

13、来放在一起。2、依次按从小到大的挨次进展排序。3、教师检查，对分类有错误的幼儿赐予启发和帮忙。4、请幼儿看看塑料片，塑料片是按什么挨次进展的排序，指定幼儿答复。(三)引导幼儿数数，并查出套娃有几个(四)拼摆嬉戏1、请幼儿拿出塑料片，任意拼摆一种东西或图形2、教师巡察，对拼的好的幼儿赐予表扬，请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的。(五)小结。小班数学教案大小排序 活动目标： 1.学习从大到小或从小到大排列三个物体。 2.用语言叙述操作结果。 3.培育幼儿比拟和推断的力量。 4.进展幼儿规律思维力量。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 1、幻灯片教学。 2、操作材料人手一份。 活动过程

14、： 一、 出示图片，激发兴趣。 1、 师：咦，我们来听一听有什么惊奇的声音?我们一起来找一找吧! 呀，原来是一幅美丽的图片发出的声音，小朋友们看看图片上有谁?!.教案网!(红太狼、灰太狼、村长、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊) 2、 师：今日，它们要邀请我们豆豆四班的小朋友去青青草原作客，你们快乐吗? 嘘!要到青青草原作客，小羊们提出了闯关的要求!我们一起来加油努力吧! 二、出示幻灯片教学。 (一)出示图3-4，请幼儿在一样的图片中找出谁最大、谁最小，并用自己的语言完整地表达出来。 1、第一关(出示图3) 师：到羊村，我们要经过一片树林，小朋友们，认真看下，这三棵树中哪棵最大?哪棵最小? 2、

15、其次关(出示图4) 3、师：现在要闯其次关了，路边上有三朵花，谁能说一说三朵花中哪朵最大?哪朵最小? (二)出示图5，让幼儿在不一样的图片中找出谁最大、谁最小，并用自己的语言完整地表达出来。 第三关(出示图5) 师：穿过树林，我们来到羊村了。看，谁来迎接我们呢?(喜羊羊、美羊羊、懒羊羊) 师：它们让我们小朋友看看它们谁大谁小?谁来说一说? (三)出示图6-7，让幼儿根据从小到大、大到小的规律排队。 1、第四关(出示图6) 师：现在开头闯第四关了，看，灰太狼一家也来凑喧闹了，它们也要我们小朋友看看它们一家谁大谁小?谁来说一说? 师：请小朋友帮它们按从小到大的挨次排队，应当怎么排呢?(小灰灰、红太

16、狼、灰太狼) 师：我们是按从小到大的挨次排队的。 2、第五关(出示图7) 师：我们要进入第五关了，谁能帮它们按从大到小的挨次排队?应当怎么排?(沸羊羊、村长、喜羊羊) 师：我们是按从大到小的挨次排队的。 (四)出示图8 师：我们闯关胜利了!我们一起来鼓鼓掌吧!但是，喜羊羊还给我们布置了终极任务，完成终极任务才能得到终极大奖!就是喜羊羊与灰太狼的贴画纸，你们想要吗? 三、幼儿操作活动：小动物来排排队。稳固三个物体的大小排序。 师：我这有两组小动物的图片，还有一张标记图，请小朋友帮图片上的小动物们排排队，你可以根据从大到小也可以根据从小到大的挨次排，排好后说说排成什么样? 幼儿园中班数学教案范文：

17、大小排序 这篇幼儿园中班数学教案范文：大小排序是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、学习根据大小正逆排序三个物体。2、用语言叙述排序结果，培育幼儿的口语表达力量。3、培育幼儿的观看力量、比拟力量和对排序的兴趣。 活动预备1、趣味练习：比拟概念2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套。 活动过程 一、导入 情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。教师：小朋友，今日有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不想知道是谁呀？（出示三只熊）是谁呢，谁能告知大家？这些熊大小一样吗？（不一样） 二、绽开 1.复习区分大小，找出哪个，哪个最小 （1）

18、引导幼儿观看 小朋友看一看，哪只熊？（请一幼儿来抱一抱熊）小朋友一起说这只熊怎么样？（这只熊）哪只熊最小呢？（请一幼儿上来亲一亲最小的熊）（手指着）这儿还有一只熊呢！它比小熊怎么样？（大一些）它比大熊呢？（比大熊小一些） （2）教师：小朋友看，熊还给小朋友带来了礼物呢！ （出示礼物盒）引导幼儿观看：哪盒礼物，哪盒礼物最小？（出示大小不同的三个球）熊还给小朋友带来了玩具球，请一位小朋友来拍一拍最小的球？拍一拍的球？ 2.学习大小排序 教师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说“感谢！”（1）三只熊想请小朋友帮它们排排队，小朋友最爱帮忙别人了，谁情愿来帮它们排队呢？（请12名幼儿）教师引导幼儿观

19、看、比拟并叙述：它们是怎样排的？谁排在最前面？我从有花的这边开头排。小熊最小，排在前面；这只熊比小熊大一些，排在小熊后面；这只熊，排在最终面。（请个别幼儿叙述排序的结果，语句完整）小结：最小的排在前面，后面的一只比一只大，这就是按从小到大的挨次排队。 （2）教师：除了根据从小到大挨次排队，还可以怎么排呢？谁情愿来排一排？ （引导幼儿观看并叙述：这次它们是怎样排的？从有花的这边开头排，谁排在前面？（的熊）谁排在它的后面，谁排在最终面？小结：的排在前面，后面的一只比一只小，这就是按从大到小的挨次排队。 （3）请小朋友给礼物盒、球排队，进一步学习从小到大、从大到小的排序方法， 重点把握从大到小的逆排

20、序。 （4）幼儿操作练习 小朋友，这些具大小一样吗？哪个？哪个最小？请小朋友把的举起来；把最小的举起来。请小朋友给玩具排排队，从戴花的手这边开头排，根据从小到大或从大到小的挨次排队。（教师个别指导）教师验证：谁是按从小到大的挨次排的？请举手。谁是按从大到小的挨次排的，请举手。 3.嬉戏：大家一起拍拍手 小朋友，请你找一位教师一起随着幸福拍手歌玩拍手嬉戏好吗？比一比谁的手大，谁的手小？ 三、延长活动 请幼儿观看比拟四周环境中哪些物体相比，谁大、谁小一点、谁最小，给它们也排排队。幼儿园小班数学优秀教案按规律排序 活动目标： 1、通过观看比拟区分图案的大、中、小。2、尝试将物体按肯定的规律排序，初步

21、体验按规律排序的美感。 活动预备：学问预备 教具预备：范作动物新衣样板 学具预备：小羊、小猪、小狗的操作板、大中小图案的纸若干 活动过程： 一、出示小动物操作板，引出活动。1、今日森林里要开舞会，许多小动物们都要去参与。2、小羊、小猪、小狗都在发愁？为什么呀？它们有没有美丽的花衣服？二、引导幼儿相互争论，利用桌上的材料来帮小动物按排序规律来设计新衣服。1、我们小朋友愿不情愿来帮忙他们呀？2、桌上的小碗里有许多美丽的图案，它们有什么不同？（大、小不同）3、我们案例尝试一下这个小朋友的方法来给小动物设计的美丽衣服。按大、中、小的规律来排序。4、哪么啊有其他的方法来为小动物设计新衣？尝试用小、中、大

22、的规律来给小动物设计新衣。三、幼儿尝试根据大、中、小或小、中、大的规律来给小动物设计新衣。1、小朋友的桌上还有很多的小动物在等着大家帮他们设计美丽的新衣。2、大家可以尝试用大、中、小的图案来为它们设计，也可用小、中、大的规律来设计。3、大家一起开动脑筋，为小动物们设计出美丽的新衣来哦！四、幼儿相互介绍、展现自己做的新衣。1、请幼儿来介绍一下，你是根据什么样的规律来为小动物设计新衣的。2、小动物今日真快乐，它们要感谢大家，设计了这么美丽的花衣服！他们穿了新衣服去参与舞会喽！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班科学优秀教案按大小排序”一文，盼望“幼儿园小班科学优秀教案按大小排序”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的优秀小班科学教案大全专题！