幼儿园大班语言《三打白骨精》的教案.docx

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1、 幼儿园大班语言三打白骨精的教案 中国四大名著之一西游记中塑造的唐僧师徒四人的形象早已家喻户晓，幼儿每每谈论起这个故事，都是津津乐道，眉飞色舞。2023年，中心电视台推出了大型动画片西游记，更是获得了孩子们的宠爱。当“猴哥猴哥”响亮的音乐声响起时，几乎全部的孩子都被牢牢地吸引住了。动画片三打白骨精中，白骨精的形象惟妙惟肖，白骨精的三个变身小姑娘、老太婆以及老公公，都具有比拟典型生动的人物特征，适合大班幼儿表演。从幼儿的兴趣动身，教师选择了这一情节进展改编、表演，帮忙幼儿在提高表演力量的同时，增加区分是非善恶的力量，也有助于幼儿加深对文学作品的理解，增进对中国古典文学的兴趣和爱好。 二、嬉戏网络

2、 三、嬉戏预备 (一)阅历预备 1.引导幼儿学习故事三打白骨精，了解白骨精的狡诈，孙悟空的聪慧机智，猪八戒的憨傻，唐僧的固执、迂腐等不同的角色特征，为表演做铺垫。 2.观看过动画片三打白骨精，已学会唱主题歌白龙马。 3.通过图片、文字、电视节目等途径熟悉猴子，了解猴子的特性。 4.通过语言活动“大家来学孙悟空”，帮忙幼儿把握孙悟空的表情、眼神、动作等形象特征。 5.通过美术活动“我们来包装”，师幼共同为表演设计、制作行李等道具。 (二)嬉戏资源 1.创设场景，预备道具。 (1)场景：树、花草。 (2)道具：唐僧师徒四人以及白骨精的面具，唐僧的禅杖，孙悟空的金箍棒，猪八戒的钉耙，沙僧的行李挑担、

3、月牙铲、黑胡子、假发，小妖的刀、斧，老婆婆的篮子以及馒头，老公公的拐杖。 2.选配音乐。 (1)动画片主题歌白龙马：用于第一场唐僧师徒四人上场。 (2)阴森恐惧的音乐：用于第五场白骨精和众妖出场。 (3)欢快有力的音乐：用于第五场完毕的“猴子舞”。 (三)家庭与社区 家长可以带幼儿去看成人表演的戏剧三打白骨精，提高幼儿的仿照力量。 四、嬉戏提示 1、白骨精的三次变身是重点，既要表达变的过程，又要表达小姑娘、老婆婆、老公公三个角色的连接。排练时，教师让小姑娘、老婆婆以及老公公分别躲在三朵花(树)的后面，这祥白骨精第一次变身时，就走到事先隐藏小姑娘的位置，与扮演小姑娘的幼儿交换位置，其他两次也是同

4、样。这样交换既隐藏又自然，不仅便利了幼儿表演，也能保证舞台上较好的站位效果。 2、形象地表现孙悟空是难点。孙悟空的面部表情、说话的语气语调、身体动作等，要让幼儿表现得生动形象，需要花很大的力气。教师可以引导幼儿观看电视剧西游记中六小龄童扮演的孙悟空，帮忙他们分析、总结人物的特征：眼睛不停地眨，手不停地在脸上、耳后做抓耳挠腮的动作;双腿站立时都是弯的，单腿站立时，另一只脚则靠在站立腿的膝盖上;金箍棒需要常常转动;说话的语调偏高偏尖，语速要快，同时也要吐字清晰。做到这些，就能够把孙悟空的形象表现得比拟精确。 3、幼儿在表演时可能会消失动作与音乐不匹配的现象。例如，师徒四人上场的情节，有时音乐停了，小演员还没有走到舞台中心;或者是已经走到规定的地方，但音乐还在放，演员消失等待的状况等。遇到类似的状况，教师可以引导幼儿听音乐的长短，在心里估算时间，然后协作步伐，自己做个调整，根本保证在音乐停顿的时候能到预设的地点。假如这样调整后仍旧没有到达预设的地点，那么可以在做下一组动作时进展微调，从而到达抱负的状态。