幼儿园个人保教工作总结5篇.doc

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1、 幼儿园个人保教工作总结5篇”查看。 幼儿园个人保教工作总结1 首先要感谢我们在座各位教师的辛勤付出和劳动，孩子们在你们的帮忙和鼓舞下有了明显的进步和良好的卫生懂礼貌的好习惯，在这里请教师们相互鼓掌，鼓舞自己将下半年的工作做得更好，回忆上半年工作，邹教师除了感谢各位教师们的积极协作和支持我的工作以外，更多的是忧虑，由于我园生源始终上不去，甚至还有流失生源的班级，邹教师不是要责怪我们的教师们不够努力，而是我治理你们的（方法）存在一些问题。 由于我刚来幼儿园，在不太了解各位教师的根本功和治理班级教学水平的状况下所开展各项教育教学工作成效并不很明显，幼儿把握学问的效果不是很好，特殊是我们的教师在做接

2、待家长工作方面所表现的不成熟，语言的不美丽，在面对幼儿发生突发大事所表现的惊慌、布置作业自己不工整，甚至还有错别字的消失和表现出来的不成熟都足以证明我们的教师给家长带来了许多不好的印象。 我盼望我们的教师们通过学习“如何更好地和家长沟通专题培训”，”家长接待演练等专题训练”后能够更好地将家长工作做完善做专业，让你们在家长心目中树立一个“敬岗爱业多才多艺能歌善舞的优秀教师”的好典范。 保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导，以深入的常规督导，以观摩、沟通、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在全体保

3、教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，幼儿园保教工作在做稳、做实上大显成效，保教质量进一步提升。现详细总结如下： 一、做好保教主任工作，帮助园长做好教师队伍建立 我常常和蒋园长沟通教师队伍建立，如何更好地将教师治理班级和教学水平的力量得以最大化的得到增加;我自己以身作则，对于教师们的缺乏，更多的是鼓舞宽容你们。 在我们蒋园长身上我学会了全面的分析问题，对目前幼儿园的教师们根本功缺乏和家长投诉等问题的逆境，我学会了忍耐顽强不推卸责任，我不再急于求成，而是渐渐的将一个个问题游刃有余的解决，做到心中无愧于心，尽自己最大的力量将保教工作做到最完善。 二、教育教学工作 1、加强常规工作治理督导。 我严格

4、执行保教治理制度，所以就要求教师在学期初制定保教和（班务规划）、和各科教学规划，要求教师提前一周预备出周规划，并做到仔细的查阅，发觉问题准时赐予指导。而各位教师的教学备课方面，可不是那么抱负，备好课是上好课的前提。前几天，我对各位教师备课本、听课笔记、业务学习、会议记录、工作总结等进展了具体的检查。现做一反应： (1)多数教师都能做到提早备课，听课，会议及业务学习都有记录，教师的字迹清楚，书写美丽，洁净，仔细对待。有局部教师的书写潦草，格式不正确，态度不仔细。特殊要表扬一下我们新来的谢教师，备课的字迹不仅工整美观而且上交特别准时准点，从不拖拉。大局部教师都能准时做好（反思），但是反思的内容过于

5、简短，教师的反思活动中没有重/难点的突出，我们应当本着活动的实践性，针对性，反省性，时效性及过程性来对自己活动课的反思，它不同于个案分析，（随笔）。 (2)固然，也有个别教师喜爱拖拉，甚至是遗忘写和遗忘做一些交代的关于教学方面的事情，对于这样子的教师，我更多的是引导她们，甚至是带着她们来做，将工作做得更完善。 (3)教师们的学期工作总结有点抄袭现象，有的可以说根本就不符合你现在的所带班级的状况，我们不需要强调你要用多少个书面用语，或者美丽词语来形容的总结，我们需要真实的你们的想法和对自己工作方面的总结，可以不要太长，把握好几个方面来总结，我想对于各位教师来说不难，所以下学期建议教师用手写的方式

6、来总结自己的工作。 三、保教并重以强化效劳意识，提高效劳质量 我们金鑫幼儿园教师的工作除了保，也要教育孩子讲文明懂礼貌，如进餐保育方面：餐前餐后不做猛烈活动不督促，让幼儿细嚼慢咽，教育方面：引导孩子宁静进餐不弄脏衣服和桌面，留意力要集中，定时定量，不铺张粮食，保持桌、地、衣面干净，教师和保育员要亲密协作协调，将保教结合落实到详细实际工作中去，从而到达保教并重。 四、大型活动开展总结 1、“六一（儿童）节”汇报演出活动有序，调理清楚，各班教师工作效率高，合作意识强，充分表达了教师间高度的分散力。 2、开展了家长座谈会，各班都能够有针对性的对本班的状况做具体的汇报。 3、开展了幼儿（安全学问）讲座

7、，通过观看幻灯片，情境表演等多种形式丰富了幼儿安全常识。 4、绽开了教师根本功评比活动。 教师间互（相学）习相互进步特殊是我们各班的班主任积极主动，制作了许多特别好的手工作品，新进的教师在舞蹈和钢琴展现方面表现的尤为突出。 5、教师优质课评比。 各班级班主任各显本事，像托班的主题课“学小动物走路”，第一次我们的李教师表现得很紧急，在邹教师的引导下，其次次上的时候采纳许多有效的（教学方法），如配背景音乐，制作小动物卡片，以角色表演的嬉戏形式来让孩子们把握学各种个小动物走路，上的特别生动，孩子们也很喜爱。 还有我们小班胡教师上的主题绘本课“谁咬了我的大饼”和综合课“罐子的声音”上的都特别好，以及我

8、们大班李教师上的认知课“图形分割与组合”，孩子既熟悉了各种图形的名称，又学会了一个图形可以剪出2个或2个以上大小一样的图形，并且还学会了将图形粘贴组合在一起又变成一个完整的不同外形的图形宝宝，这些优质课既熬炼了我们教师上课水平力量的提升，又让我们的孩子学会了动脑动手，家长们也更认可我们教师的工作。 五、本学期主要存在的问题 1、局部教师对自己的职责不清，工作不够严谨。 2、制度制定有疏漏，落实不够。 3、都是年轻教师，群体消失有懒散和屡次违反园规现象，教师队伍中个别教师教态及工作态度方面随便性大，生活作风有影响园内整体形象，请教师们留意，时刻提示着自己，你是一名幼儿教师，你的一言，一行都会给幼

9、儿园带来不利。 六、家长工作 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与亲密协作，特别重要。本学年，我园仍坚持家长会、观看记录、家教园地、家长开放日等形式多途径、多（渠道）增进家园沟通与协作，使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作，从而更加支持、协作教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。但是各班级的家教园地的更新及内容的完善需要做到两周一更换。 七、反思及下学期工作重点 1、加强数学领域(珠心算计算思维推理课)和言语领域(字宝宝讲（故事）)的学习，探究更加有效的教学方法，在活动后的反思与小结中表达更有制造性和有用性。 2、加强教师园本培训，标准带教工作，思索带

10、教形式的多样性。 3、注意开展户外嬉戏活动，力争使每位孩子得到最正确体育进展。 4、注意资料的积存与收集，保证各类案头资料的质量。 5、发动主班的带头作用，让你们承受更多的实践与熬炼的时机，武装你们的教育理论思想，提高你们的教学实践力量，并且在园内发挥你们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同进步和成长。 幼儿园个人保教工作总结2 一、提升教育理念，转变教育行为。 理念是先导，学习是保证，为进一步转变广阔教师的教育观念，让全部教师的教育理念提升到一个新的层面。所以，我们要求教师将工作当作一项事业，坚持领先主动的精神，标准教师、保育员教育行为，树立科学的儿童观、教育观，遵守教师职业道德行为标准要

11、求，全心全意的爱孩子，促进幼儿身心安康、和谐的进展。开学初我们采纳团体学习、探讨、反思等方法让教师对所学的学问进展了归纳和提炼，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自我的教学实践，更好地为教育教学效劳。 其次，我们还加强教师的横向学习。采纳走出去，请进来的方式，为教师供应更多的学习时机。比方：组织骨干教师外出参与新课程培训，观摩教学活动，屡次请专家对全体教师进展了语言教学、音乐教育、蒙氏教学培训等专题讲座，了解、把握幼教进展的现状和趋势，丰富了专业理论学问，增加了工作的职责心，有效地提高了广阔教师、保育员的工作本领。选派年轻及骨干教师参与北京、上海等幼儿园团体教学优质课

12、观摩沟通活动，进展语言、音乐培训，加强了园所之间的相互学习与沟通。 二、明确保教常规职责，加强治理，提高教学实效。 细化保教常规治理细则，促进保教质量提高。本学年，我们不断完善幼儿园保教工作制度，标准保教工作程序和要求，设计、完善岗位细则、检查表格30余种，包括：幼儿园教师工作细则、保育员工作细则、幼儿园一日工作程序、幼儿身心进展评估表、教学活动、区域活动、户外活动检查表、教育活动设计与反思，观摩教学活动记录等，明确岗位目标职责，提高保教人员工作的主动性、自觉性。保证幼儿一日生活的各个环节即入园、进餐、教学活动、户外活动、睡眠、盥洗、入厕、嬉戏、离园等均有专人负责督导、检查、记录和考核评定，保

13、教治理人员负责监视、检查、指导、评估教育（教学（工作规划）执行情景，治理工作职责到人。切实做好对每一位幼儿的保育与教育工作，加强幼儿（安全教育）活动及幼儿自我爱护方面的学问和技能，加强各班的卫生保健消毒工作。我们一向坚持检查制度，并做到每次检查有记载、有反应。从听课、检查情景看，大局部教师工作都做得非常仔细。尤其突出的是各班的环境、区域创设，教师已经构成了一种共识，能够自觉地依据主题重点及季节的变化来调整环境布置。 三、重视研讨园本教育，创办礼仪特色之园。 “在研讨中进展，在反思中成长。”这是我园对广阔教师，尤其是中、青年教师提出的目标。本学年，我们非常重视各种形式的研讨活动，使每位教师都能得

14、到熬炼的时机。同时，我们改革了以往的教研活动模式，依据园工作目标及（热点）问题，分年级、分组确定教研活动的重点和难点，每周定时有序地开展活动，并要求做到四有：有规划、有记载、有专题、有总结。在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，真正使活动常常化，专题化和系列化。 1、进取开展区域教研活动，促进幼儿多种本领的进展。 在区域教研活动的开展中，我们定期进展教研活动。活动前期，组织教师理论学习、制定目标、详细的活动方案：如：区域活动创设是否贴合幼儿的实际，可操作性是否强，是否“心中装着幼儿”等问题的预设。各班教师在教研组的引导下翻阅杂志书籍、上网查找图片、结合（学习（阅历）进展环境创设和实施;活动中

15、期，教研组逐步为教师制造开放的空间，指引着教师在区域活动中养成观看问题、发觉问题的习惯，如：个别区域幼儿有拥挤现象、大声吵闹、玩具不归位、幼儿争抢活动区域等现象，在教研会上将这些共性的问题提出，集思广益共同探讨，制定改善方案：给各区域用图文并茂的形式创设活动规章，贴在区域显著位置，以此来提示幼儿遵守活动规章，活动后对遵守规章的幼儿提出表扬来鼓舞和强化幼儿良好习惯的养成。为了检验各班幼儿的活动情景，我们设计区域活动幼儿情景记录表，经过教师的记录活动，真实地呈现出幼儿活动时表现，幼儿养成习惯的培育、材料的供应、区域设置的可操作性等是否适合幼儿年龄特点及身心的进展规律，为我们今后的教研活动的开展和讨

16、论供应了依据。活动后期，加强区域活动的检查与指导。我们将检查规划这种单一的形式改为施教前查规划、施教中查过程、施教后查反思的模式，更多地关注教师工作 过程本身，关注教师间的合作、协调以及整个活动中付出的投入的水平。经过区域活动，我们发觉孩子们在自我创设的环境中，极大的进展了想象本领、制造本领、交往本领、动手操作等本领，这正是表达了“在探究中学习，在学习中探究”，教师与幼儿共同成长的过程。 2、推动礼仪课题讨论，努力实现礼貌礼仪之园。 课题讨论是教研工作的生命线，教研活动是教学工作质量的详细保证。本学年的下半学期我们在开展区域活动的同时开展“儿童礼仪品行教育”教研活动，教师经过听专家讲座、培训、

17、研讨、制定课题规划、实施等一系列活动对幼儿进展着礼仪教育。同时我们在幼儿活动中把幼儿最精彩的、真实的一幕生动的记录和拍摄下来，并从中查找幼儿进展的方向，分析理解幼儿感兴趣的各种行为表现。经过这些观看记录，教师可发觉幼儿所关注的新动向，开掘幼儿感兴趣的新的探究点，使教师的教育行为变得更加适时、适度。另外，教师也经过观看记录，对自身不合理的教育行为进展反思，争取下次在遇到类似的情景时做出适当的处理。经过一学期礼仪活动的开展，我们取得了丰硕的成果：幼儿变化特别大：幼儿的站、坐、行、走变得标准得体;懂得使用礼貌用语;明白与他人共享，不挑食。家长变化大：学会敬重、宽容、自律和感恩，开家长会会场秩序好，无

18、随便接打电话现象，投诉率几乎为零。教师变化大：懂得敬重、自律、宽容、和善、诚信和富有职责感，教师之间冲突削减，分散力增加，效劳质量提高，幼儿园的美誉度得到提升。 四、保教并重，促进家园互动。 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，我们本着敬重、信任的态度，主动争取家长的理解、支持与参加，共同教育好幼儿。组织开展了资料丰富、形式多样的家园共育活动，充分利用班级家长会、各班班会、幼儿园橱窗、家园联系栏、家园联系本、家访、电话访谈等多种形式进取为家长供应猎取教育信息的方法，供应广泛的参加教育活动的时机和渠道，使家长能在幼儿园治理、教学活动等方面成为真正的合，在主动参加中成长。回忆一学年的保教工作，我园依靠全体

19、教师的共同努力，各项工作均取得了较好的成绩，但用较高的要求衡量，我们感觉还不尽如人意，不少工作还有很大的提高和改善的空间，为此，我们针对教育教学中的疏漏和缺乏，特提出下年的工作设想： 1、丰富幼儿户外体育活动，提高幼儿体质。 保证幼儿户外活动的时间，鼓舞教师与家长利用废旧材料，合作自制各种适合幼儿年龄特点的体育器械，激发幼儿户外活动的参加性，保证户外活动的运动量。 2、加强教育教学讨论，围绕“新课程，新理念、新教材、新教法”这一主题，开展形式多样的讨论活动。 3、提高幼儿安全意识，用多种教学方式教育幼儿各种安全常识，利用学期初安全教育周和日常教学活动增加幼儿自我爱护本领。 幼儿园个人保教工作总

20、结3 在辞旧迎新的日子里，_学年度的第一个学期马上步入尾声，回忆一个学期的工作，感慨万千。本学期是劳碌的一学期，全园全体教职员工，为了孩子的欢乐成长，大家齐心协力，无怨付出。作为上海市一级幼儿园，我们以更高的目标来要求自己。我们不断充实自己，展现自己，让幼儿、家长体验到一级幼儿园的高质量，让姐妹幼儿园感受到我们的引领辐射作用。 一、以幼儿为本，促幼儿进展 以幼儿为本是我们的一贯宗旨。我们依据儿童进展的需要，创设相宜的环境，组织有价值的活动，促进幼儿安康欢乐成长。 (一)在家庭式环境中舒心成长 指南中指出幼儿园要创设温馨的家庭式的环境让幼儿学习、生活。为此，我们创设温馨的点心吧，舒适的午睡室，干

21、净的活动室。同时，我们依据不同年龄段幼儿的年龄特点创设不同的生活、嬉戏、学习环境。 (二)在欢乐运动中愉悦成长 我园的办园特色是幼儿欢乐运动。我们在讨论的根底上创设情境性体育嬉戏，丰富了（户外运动）的内容和材料。 (三)在丰富好玩的嬉戏中自主成长 嬉戏是幼儿学习的最正确方式。我们每天保证幼儿有一个小时的自主嬉戏时间的根底上，更侧重嬉戏内容、嬉戏环境、嬉戏材料的讨论。 (四)在有价值的学习活动中加速成长 集体学习活动在幼儿园一日活动中所占的时间比例很少，也正因如此，我们认为每个集体学习活动应当是有价值的，高密度的。幼儿学习后有所收获的。在活动中注意动静交替、注意活动形式的嬉戏化、注意师幼互动、注

22、意生生互动。 二、有效教研，提升教师专业素养 根据我们的教研制度，我们的教研组分为大教研组，小教研组，备课组。我们坚持每周一次大教研组活动，一次小教研组活动，一次备课组活动。 三、搭建舞台，促教师成长，提高教学质量 1、展现活动。 区骨干教师高级研修班现场观摩研讨活动。_年11月2日，_学前教育高级研修班骨干教师研讨活动在_幼儿园进行。区教师进修学院教育讨论中心的宋_、陈_和许_三位教研员和学前高研班骨干教师参与了本次研讨活动。教师们首先观摩了中大班的情景性户外活动及托小班的社区体育活动;随后观摩了章李教师执教的大班体育活动“好玩的轮胎”;最终在集中沟通研讨时，我向大家沟通介绍了本园的特色欢乐

23、运动成长。夏教师介绍了我园集体体育活动中的新的领悟与阅历。本次活动获得宋志红教师及大家的高度赞扬。也让我们对我们幼儿园的特色运动，布满自信与向往。 十一园联动现场活动。_年12月，我园和_幼儿园、_幼儿园等十一个幼儿园开呈现场联动活动。活动中，徐_教师公开了体育活动纸盒变变变，随后园长、业务园长、骨干教师分别分组进展了研讨。大家对活动赐予了赞扬和中肯的建议。让大家收获匪浅。 区托班教养展现活动。_年 1月6日上午，在奉浦幼儿园开展了_区0-3分管领导、托班骨干教师现场研讨活动。出席本次活动的领导有托幼办赵主任、教研室宋_、陈教师。 首先，大家参观环境。教师们参观了_幼儿园两个托班的教养环境，让

24、宝宝“快乐、开口、开窍”的教养理念充分在环境中表达。环境宽阔、颜色光明、材料严厉，温馨舒适的家庭式环境，为托班宝宝的生活、学习供应了安全保障。 其次，教师们观摩了方_执教的“手指歌”及王将来执教的“夹心饼干”两个插入式活动。教师对孩子的讨论、对教材的分析、对环境的利用、对内容的整合，表达了教师的才智。生活即教育，教师亲切的指导，使宝宝们体验着生活、享受着生活、欢乐着生活。 再次，集中点评。分管领导、骨干教师对本次活动进展了评课，宋_教师作了最终的点评，大家高度评价了托班的教养环境和学习活动，并对两个活动的进一步完善提出了珍贵意见。 随后，在阅历共享阶段_幼儿园业务园长吴_沟通了托班适应期的几个

25、举措。沟通引起了大家的共鸣。具有实践性、指导性、操作性的阅历介绍，让在座的教师受益非浅，特殊是“适应期教师相宜的4种教养方法”肌肤相亲法、个别交谈法、音乐转移法、准时帮忙法，表达了我园教师的理性思索，并具有肯定的推广价值。 最终，赵主任对_幼儿园的进展寄予了更大的盼望，盼望_幼儿园再接再厉，把托班教养工作成为幼儿园课程治理的一个新亮点。 2、中青年教师比武活动。本学期我园的中青年教师参加了本次比武活动。在比武活动中我们看到教师的努力与积极参加，教师们能主动讨论、团结合作，活动中不乏有优秀的活动，让我们看到教师因一级幼儿园验收而飞速进步，因自己的刻苦钻研而精彩亮相。五年期教师钱_参与区五年期教师

26、比武活动，获得二等奖。 3、新教师亮相与汇报活动。两位新教师在开学初与期末时分别进展了汇报活动。通过两次活动，我们能特别清楚的看到新教师的努力与进步。她们已经熟识一日活动组织的环节与根本要点。知道要观看孩子、理解孩子。 4、外输学习与拜师活动。本学期，我们连续委派教师外出拜师。通过拜师活动让教师能开阔眼界，取长补短，提升教育教学理念。并在一日活动中去积极表达。 下学期调整： 教研方面：连续讨论“运用移动型器械开展幼儿体育活动” 课程讨论：努力提升集体学习活动的质量，提炼优质学习活动。 教师培育：要充分发挥骨干教师的引领作用。打造品牌教师。 幼儿园个人保教工作总结4 在贯彻幼儿园“深入学习实践3

27、6岁儿童学习与进展指南，敬重幼儿需要，保教并重，实现“创立安康安全乐园、培育安康成长幼苗”的办园理念及教育特色;以园本教科研促教育质量提高，促进教师专业成长家园携手，教养并重，确保幼儿安康和谐进展。”的指导思想过程中，全体教师进取参与各项教育培训在教育实践中领悟指南精神，为促进幼儿的安康和谐进展不断努力。 一、幼儿进展 优势： 1、幼儿能在教师的引导下进取参与各项活动，能在活动中与教师进展进取的沟通对话。 2、经过体能熬炼活动的开展，幼儿在走、跑、跳等大肌肉运动进展快速，效果好。 3、幼儿主动探究本领有了必需的提高，能进取参加教师或幼儿间的沟通探讨。幼儿的思维本领显著提高，分类推理本领快速进展

28、，数概念的构成效果突出。 4、礼貌有礼，乐于合作。喜爱团体，关怀四周的事物心情情感的进展与表达沟通进展良好。具有良好的生活卫生习惯。 缺乏： 1、幼儿在平衡、拍球等协调性动作根本达标，还需机进一步提高。 2、幼儿感悟生活的本领有所增加，对艺术领域的表达方式与手法还需加强培育。 3、幼儿的专注力和任务意识有待提高，经过区域嬉戏的科学指导加强对幼儿学习品质的培育。 二、教师成长 (一)组织实施师德教育培训。全体教师经过观看视频以典型案例强化教师职业幻想、职业道德和行为标准教育，弘扬师德先进典型，使贯彻教师职业道德标准，师德标准成为每个教师自觉遵守的行为准则。 (二)学习“职业与职责”的关系，提升职

29、业道德教育水平。加强了对师德的要求，标准师德评价标准。经过开展“夸夸我的班长”活动使青年教师以身边的师德榜样为典范，从点滴做起，用实际行动呈现教师良好的师德风范。 (三)全园开展3-6岁儿童学习与进展指南。在全面学习的根底上，幼儿园利用业务培训活动，针对指南开展专项深入的争论，逐条进展解读与分析，并做好记录。使教师们对指南中涉及的“说明”、“五大领域”的资料及教学提议有了较为深入的了解。经过学习教师们将指南精神落实到日常的保教治理之中，并针对指南中的资料及要求，进展自查，开展查漏补缺工作，对于没有到达要求的准时调整，并尽快落实到位。 (四)组织全体教师开展“十二五”继教培训工作并进展考核评定。

30、开学初，针对班级环创工作的开展，组织教师进展“环境创设策略”培训，提升教师环境美化与幼儿进展需要的本领。开展青年教师技能培训，组织班长开展“团（体操）队列指导”专题培训提升骨干教师的专业本领，开展“幼儿常规培育”指导培训，结合“高宽”课题讨论全园开展“区域活动与材料投放”培训等培训活动。 (五)组织班长走进先进园所，参观了北海幼儿园，组织教研组长参观立新幼儿园、北大幼儿园、总后五一幼儿园等区级、市级园所，观摩学习，开阔眼界，吸取新思想、新做法，促进本园教育教学的不断提升。 (六)全园共组织16位教师20余次外出参观培训活动。组织完成了14位新教师的上岗培训的报名考核工作。选派5位园级骨干教师、

31、区级学科带头人、区级骨干教师参与“十二五”骨干教师专题培训，进取开展园本培训，制定并实施青年教师、骨干教师培育规划。分层培训建立学习互助体。组织专业技能培训16次，学期末组织实习生转岗前的教学活动观摩评价。教研组长培育，定期组织教研组长培训提升组织治理阅历。 优势： 1、青年教师的学习热忱高涨，在各项考核和培训活动中都表现出进取的态度，在区域材料创设评比中，有良好的表现。 2、教研组长，骨干教师进取发挥中坚力气，在教科研实践中，和青年教师培训过程中发挥重要作用。 3、教师能够重视自身培育，能进取参与进修和学习，为自我冲电。 缺乏： 1、青年教师的专业理论水平较低，还需要进一步提高。 2、教师对

32、活动的组织根本明确，在活动反思分析得不到位，不能精确剖析自我的教育行为。 3、教师在活动开展过程中随机教育意识还有待进一步提高。 三、保教、教研工作开展 (一)推动园本教研，优化教育行为。 进取开展与幼儿园特色相结合的教学讨论工作，借助教研团队打造平台，让年轻教师向有阅历、有特长的教师学习，以嬉戏观摩，教师说课，教师岗位练兵活动帮助她们尽快地提高教育教学水平，提高自身业务水平。本年度，我园完成了北京市“十二五”科研课题，有关“经过绘本教学提高幼儿文学鉴赏力的讨论”的结题工作，并将相关论文教学案例及过程性音、视频、图像资料整理成册。开展以“有效开展幼儿体能熬炼，促进幼儿安康成长”的园本教研工作，

33、并对青年教师进展了课程观摩，为教师提升教育教学阅历搭建了平台。 (二)开展教师自学活动，建立自主学习机制。 学期初申报自主学习提高方案，给教师供应学习的指导意见并介绍与教师专业成长相相宜的学习资料，每位教师仔细做好自主学习记录，期末展现自学笔记资料，帮助教师构成自主学习的意识，不断提升教育教学本领。 (三)借助专家团队力气，为教师开展专项培训工作。 在参加教育部有关“科学配置区域活动材料”课题活动中，探究区域环境创设的途径及相宜性，提升我园区域活动开展的教育本领。业务园长、教研组长参加的在北师范大霍历岩教授及其团队带着下由区教研室组织指导的“区域活动材料的讨论”研修工程，经过现场指导，活动材料

34、研发沟通及园所专项培训和考核的一体化教研工作取得了显著地成效。为了提高教师的审美本领提升教师的生活品质，我们聘请了服饰与颜色的礼仪教师为教师们进展培训，给教师们带来新体验新感受，从而开阔教师的视野，促进教师全面成长。 (四)充分发挥骨干教师的专业引领作用。 骨干教师与幼儿园治理者共同合作，完成了艺术、语言、科学、安康领域的主题培训，从教育观念的转变到教育技能的替身进展了细致详细的解读。发挥了骨干教师的带动作用，提升专业本领，特别是对青年教师的起到了良好的引领作用。 (五)组织教师进取撰写论文或教育教学阅历（文章）、教案设计等。完善了安康安全教育主题活动案例大型活动安全组织案例家长助教手册区域活

35、动材料案例集等资料收集工作。 优势： 1、主题活动开展资料丰富，贴合儿童进展需要，教师与幼儿及（家庭教育）互动效果好。 2、加强一日生活个环节得有效治理，是教师明确各岗职责。教师更加关注幼儿一日生活，尤其是对幼儿生活卫生习惯的培育。 3、借助专家团队及优质教育资源，参加了多项高水平的教育讨论实践活动，如，教仪所区域材料科学配置课题，北师大高宽教育工程，亿童体育课程推广，骨干教师和院领导共同携手开展领域教学培训等，对不一样层次教师的抓也成长搭建平台。 4、完成了我园“十二五”市级科研的结题工作，收集整理了，教育论文，教学案例，图片及音、视频资料。并参与评优活动。 5、经过教研活动的开展，教师在教

36、研组长的引领下，相互学习，不断成长。 缺乏： 1、教师的文学表达和理解本领有待进一步提升，不能很好地将自身的感受和教育阅历用文字撰写和表达出来。 2、在明确一日生活个环节任务的同时，如何优化各环节的组织与过渡及保教人员的有效协作还须进一步深入挖掘。 3、教师在领域教学中，教师对艺术活动的组织本领有待提高。 四、家园社区工作 优势： 1、能够运用展板、家长专栏、网络等多种手段开展家园互通工作，家园合作教育效果明显，家长助教活动开展的很好。 2、早教工作以在园早教班和社区效劳站的形式开展。 缺乏： 1、家长助教的资料收整工作还需进一步加强。 2、对社区幼儿的治理力度不够，连续做好与社区的沟通工作，

37、扩大社区效劳范围，使更多的幼儿参加到活动中，并从中受益。 3、没有对外的早教宣传窗口，增设早教宣传栏，为科学的早教供应宣传空间。 幼儿园个人保教工作总结5 本学期我园以“强基固本，加快富有内涵的进展”思路为统领，以师幼进展为根本、优质保教为中心、科学治理为进展方向，在园领导的关怀与支持下，在各处室的亲密协作、各年级主任的大力协作下，通过全体教师的齐心合力，完成了学期初制定的各项保教工作任务。详细总结如下： 一、标准保教常规工作，提升保教常规品质 (一)落实常规督查，加强保教常规治理 有效落实教师、保育员及分管口人员的工作细则和职责。从小处和细节入手，注意工作常态下的督查指导，实现保教常规工作的

38、流程化、标准化和自动化。依据幼儿一日活动流程，严格遵循规划性与敏捷性的统一，集体小组与个别活动相结合。教师、保育员要仔细落实一日工作细则和职责，关注保育工作中的教育环节，通过分管领导的随机抽查、跟班督查和行政值班领导检查，标准保教人员的（岗位职责），注意教育活动过程，真正实现一日活动皆为教育的理念。 (二)重视对幼儿园保教常规工作的多元性评价，加强幼儿园保教工作的考核 严格执行“规划落实督查总结”的运行方法，不断提高教师常规教育、备课、组织活动、听评课等力量，提高幼儿园保教工作的整体质量。 (三)案头工作，标准中呈现品质 加强案头工作的指导和检查。为了不断标准案头工作，提高书写质量。本学期保教

39、处对教案、教育笔记实行逐层查阅和指导。详细（措施）是：年级组长周末查、保教主任月底查、业务园长随机查，每次检查不仅指出存在问题，并且提出整改意见。就在这种分层次且有针对性的检查指导和整改中，教师们的案头工作从不会书写到简洁摘抄再到能写出自己和孩子的点滴生活记录，现在已到达能写好本岗位工作、班级各类活动的反思、体会。也让他们养成了在一日活动中，注意观看、思索，解决问题策略的随机性记录习惯。本学期共有32篇随笔、论文获国家级嘉奖。 二、学习培训多元化，提高教师整体素养 (一)加强师德建立，提高师德素养 师德是教师整体素养中最重要的。本学期我们结合幼儿园实际状况，重点开展了三方面工作：一是重学习。组

40、织教师进展了幼儿教师专业标准、田园幼儿园教师行为标准、黄金心态成就卓越教师等多方面的师德培训;开展了围绕“孝悌忠信礼义廉耻”、“弘扬（传统（文化），传递正能量”等内容的道德讲堂;进展了以“立师德、正师风、铸师魂、塑形象，做人民满足教师”为主题的师德师风学习教育整治活动;组织全体教师进展了师德“大学习、大争论、大反思”活动，观看了山村教师徐本禹的感人（事迹），在不断学习培训中提升了教职工的师德素养。二是树典型。在教师中开展了以“崇高的事业无悔的选择”为主题的演讲竞赛和“最美教师”评比表彰及班主任师德阅历沟通活动，还组织了学习我园优秀党员柳春艳教师的先进事迹活动。三是定法规。补充完善了师德师风的考

41、核制度，连续把师德作为教职工的重要考核内容，除将师德做为园内职务聘任和绩效考核的重要依据外，我们还依据教育部颁发的“教师六条禁令”、“教师十要”和“教师十不准”结合幼儿园的实际状况，制定了我园的“教师六条禁令”、“教师六要”和“教师六不准”。另外还加大了督查和考核力度，杜绝了体罚和变相体罚等不良行为，并严格执行了师德一票拒绝制。为很好的落实十八届四中全会精神，围绕依法治教、标准办学，本学期我们提出了全体教职工挂牌上岗的要求，旨在为出入幼儿园的领导、家长和办事人员供应便利的效劳和监视条件，以此来标准办学行为，提升效劳态度。 (二)加强理论与业务学习，提升教师专业素养 坚持周三业务学习，准时转变观

42、念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此我们通过有目的地开展集中学习和自主学习相结合的方式来提高教师理论水平。 1.连续深入学习3-6岁儿童学习与进展指南，立足案例的分析与指导，组织多种形式的学习解读活动，将指南精神落实到幼儿一日生活的各个环节，落实到每个幼儿的学习与进展上。 2.系统的解读和学习幼儿园教师专业标准，全面提升教师的综合素养。学习从专业标准研制的目的和作用、专业标准的根本理念、专业标准的根本内容与特点等方面入手，通过内容解读、案例争论、共享心得座谈的方式，让教师们从不同方面对幼儿园教师专业标准有了一个更清晰的熟悉，帮忙教师们深汤斫饬“

43、师德为先、幼儿为本、力量为重、终身学习”的根本理念，对“专业理念与师德、专业学问、专业力量”3个维度14个领域62项根本要求有了进一步的了解。通过学习，使全体教师在理解和领悟的同时也把教师个人的修身立德、为人师表，当作教师职业道德建立的根本。 3.鼓舞教师自主学习。鼓舞教师向书本学、向有阅历的教师学、吸取网络精华。为教师订阅幼儿教育、学前教育、早期教育、上海托幼等专业杂志，鼓舞教师每天保证至少半小时的读书时间，并对新教师成长手册、奋斗的青春最美两本书进展了精读，教师在读书过程中仔细做好（读书笔记），做到读思结合、读议结合、读研结合，通过阅读解决教学实践中遇到的问题。在充分阅读的根底上每人都完成

44、3000多字的（心得体会），并利用教研活动、读书共享会等形式开展读书沙龙活动，为教师营造读书气氛,让教师从优秀作品中吸取养分,开阔视野,丰富学问,从而提高教师的文化底蕴和文化素养,使教师成为有思想的教育者。 4.加大外出培训力度，借鉴先进教育理念。本学期我园先后组织20多人赴康巴什、北京、上海等地的学习培训。开阔了教师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式有了创新。外出学习者在细心预备的根底上，采纳模拟课堂、课件展现、嬉戏互动、理论讲座等形式，生动形象地向全体教职工汇报了她们外出学习的见闻和收获。到达了“一人学习，大家受益”的学习目的，使大家了解了更多新的教育思想和教育理念，开

45、阔了教育教学视野。 5.针对教师技能弱势，开展岗位练兵活动，扎实提高教师的专业根本功 针对我园教师在美术、舞蹈、硬笔书法方面技能相对欠缺的现状，我们选派在美术、舞蹈、硬笔书法方面有特长的教师，对其他教师进展教师根本功的培训，一方面是理论根底学问的学习，另一方面是操作技巧方面的学习。每项技能每月集中进展一次临场辅导，并布置与学习内容相关的作业，对作业完成状况和质量培训教师进展仔细的指导与检查。在抓好培训、强化训练的同时，注意突出效果检查，追求实效性。使每位教师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高教师的根本功力量。通过开展青年教师根本功竞赛，提高教师专业技能。在今年东胜区教研中心组织的青年教师

46、根本功大赛中我园四名参赛教师均以优异的成绩大获全胜。 三、立足园本教研，促进教师专业成长 (一)以课堂教学讨论为切入点，提高教师组织活动水平 将每周的星期四定为我园的“一课三研日”，在“一课三研日”活动中关注教学活动细节，关注幼儿个别差异，仔细落实教师备课、教学反思、分析等，结合“一课三研”观摩研讨活动，探究有效课堂教学模式。在“一课三研”教学活动中，我们采纳一人讲课，集体备课的形式。执教教师：一研自己备课，观摩后，观摩者进展评议;二研小组成员依据评议，修改后再度执教，观摩者再度评议;三研由执教教师依据评议提出的建议，进展共性修改小组成员达成共识后再度执教。听评课教师：通过便利贴听评课和课堂细节描述的方式进展剖析与思索。从一研到三研大家通过反复研讨、试教，使一节节并不