幼儿园安全教育教案小班简短700字范文（6篇）.docx

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1、 幼儿园安全教育教案小班简短700字范文（6篇）幼儿园安全教育教案小班简短700字范文1 活动目标 1能辨别高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。 2会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。 活动预备 1高、矮、胖；瘦的消防队员的图片若干。 2高、矮、胖、瘦的制服图片若干。 活动过程 1教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿辨别并说出高、矮、胖、瘦。 2请托儿选出适宜的制服卡片来与消防队员卡片配对。 3让托儿玩配对嬉戏。 幼儿园安全教育教案小班简短700字范文2 活动目标： 1、喜爱参与装扮活动，体验装扮的乐趣。 2、喜爱参加嬉戏，体验。 3、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己

2、的想法。 活动预备： 和爸爸妈妈沟通。 活动过程： 一、开头局部 谈话导入：假如你喜爱的人不见了，你会怎么做？为什么？ 二、根本局部 1、观看感受 （1）情境表演：妈妈不见了。 （2）沟通争论：宝宝找不到妈妈了，怎么办？ 2、尝试体验 请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。鼓舞孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想方法。 三、完毕局部 教师讲评。 幼儿园安全教育教案小班简短700字范文3 活动目标： 1、训练跑的力量，发扬合作精神； 2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的欢乐 活动预备：小筐、布娃娃、篮子 嬉戏玩法：把幼儿分成2-4组扮演消防员，教师把与小组数目相等的布娃娃

3、放在消防小筐里作为等待救的人员。教师发出口令后，幼儿跑向前方取一个布娃娃，并折返原位放入救出人的篮中；完成后，与下一位组员击掌，连续嬉戏，直到全部布娃娃运送到篮内，看那一组快。 嬉戏提示：每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿在运送时仿照消 防车的鸣叫声，增加活动的乐趣与紧急气氛。 幼儿园安全教育教案小班简短700字范文4 活动目标 1.初步了解适当晒太阳对人身体安康有好处。 2.学会在太阳直射下爱护自己不受紫外线损害。 活动预备 1.图片：太阳伞，太阳和戴帽子的孩子，很热的天 2.趣味练习：查找夏天的东西 活动过程 一、室外活动 1.带幼儿到阳光下面晒太阳。 2.引导相互说一说太阳晒在身

4、上的感觉。 二、室内活动 1.争论：晒太阳对身体有什么好处？ 你知道谁最需要晒太阳吗？ 引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳。 2.了解日光浴 提问：你见过有的人在沙滩上晒太阳吗？ 告知幼儿在沙滩上晒太阳叫沙滩日光浴。 3.教师：晒太阳能使人体力充足，还能削减愁闷症、骨质疏松的发病率，帮忙人体合成维生素d， 常常承受日光浴可以防止缺钙，增加免疫系统功能。 4.出示图片：打太阳伞 提问：晒太阳有那么多的好处，他们为什么还打太阳伞遮住太阳呢？ 引导幼儿相互争论。 教师向幼儿解释在剧烈的阳光下要留意防护，由于阳光中的紫外线对人体有损害， 紫外线照耀皮肤时，可引起血管扩张，消失红斑，过量照耀可产

5、生充满性红斑， 并形成小水泡和水肿，长期照耀可使皮肤枯燥、失去弹性和老化。 紫外线照耀眼睛时可引起角膜炎。 三、完毕 趣味练习：查找夏天的东西 请幼儿找出夏天的物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。 教案设计频道小编推举：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学规划 幼儿园安全教育教案小班简短700字范文5 活动目标: 1. 通过视频引导孩子熟悉乱吃的危害。 2. 引导幼儿乐于探究、沟通、共享，激发想象力。 3.提高自我爱护意识和处理安全事故的力量。 活动预备:视频五角大楼卡在喉咙里，每组一小篮图片 照片: 1. 被老鼠和苍蝇咬伤的食物 2. 过时的食品 3.腐烂和变质的食物

6、4. 假冒伪劣食品 5. 不清洁的食物 活动过程: 一、观看视频五角大楼卡在喉咙里 1. 教师问:“你刚刚看到了什么?”“这个小男孩做的对吗?” 2. 孩子们相互交谈，争论“假如他这样做会发生什么?”“你曾经这样做过吗?” 3.教师做适当的总结 2. 看这些图片 1. 教师问:“你吃过这些东西吗?” 2. 引导孩子争论“为什么我们不能吃这些东西?” 3.教师相宜总结 3.嬉戏打算对错 1. 教师问:“小明,她去幼儿园时,他并没有生病,不得不让她母亲带她医学幼儿园;夏天来了，天气太热了，我喝了饮料，吃了冰淇淋;孩子们拿了一个玻璃球放进嘴里。” 2. 教师总结:假如不按时服药，也会对身体造成损害;

7、假如你吃太多冷的食物，对你宝宝的胃不好;假如你把玻璃球放进嘴里，那是很危急的。 四、经营活动 1. 让孩子们自由拍照，告知他们为什么不能吃。 2. 教师应观看并引导幼儿相互争论。 活动反思:孩子们可以参与这个活动，大胆举手答复教师的问题，通过这个活动，孩子们熟悉到乱吃的危害，提高孩子们的安全意识。 幼儿园安全教育教案小班简短700字范文6 一、活动目标： 1、在感知故事内容的根底上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的缘由。 2、学习用推理的方法推想并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领悟故事蕴含的寓意和哲理。 3、能分析故事情节，培育想象力。 4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

8、 二、活动预备： 利用多媒体制作：背景图；故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。 三、活动过程 （一）回忆A段故事，理解角色特点。 1、前几天，我们已听过金鸡冠的公鸡中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的？谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢？ 听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸？ 2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡？ 3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢？ （二）依据角色特点，推理故事情节。 1、依据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推想情节的进展。 （1）那假如你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢？这次它们交代公鸡时的语气

9、会是什么样的？ （2）狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢？ （3）当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反响会是什么样的呢？ 2、感知并理解公鸡再次受骗的缘由。 （3）可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢？就让我们一起听听这只狐狸是如何说的？ （4）这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡”？ 3、从这儿，你们又发觉了公鸡的哪些弱点？ 4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡连续“喔喔”地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊？ （三）感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。 按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应当不会再上当了，可事情究竟是如何的呢？请小朋友连续往下猜一猜。 1、你们想，公鸡已经受

10、骗两次了，猫和画眉鸟更加担忧了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢？从猫和画眉鸟三次照顾公鸡的语气中你们发觉了什么变化？为什么？ 2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。 3、两首儿歌都唱完了，可是公鸡仍旧坐在那里一动不动，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来哄骗公鸡呢？ 4、那狐狸第三次究竟又是怎样唱的呢？ 5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样？ （四）提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意和哲理。 故事进展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的缘由了吗？ （五）完整倾听故事

11、，整体感受原著。 刚刚我们一起创编了金鸡冠的公鸡这个故事。其实，这是一个特别闻名的童话，是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的。 那么，最终猫和画眉鸟究竟有没有救出公鸡呢？还是让我们一起完整地听一听这个故事吧！ 附故事： 金鸡冠的公鸡 从前有一只猫，一只画眉鸟，还有一只公鸡一只金鸡冠的公鸡。他们住在树林子的一间小房子里。 有一回，猫和画眉鸟要到树林子里去砍柴，他们临走的时候，嘱咐公鸡说：我们走得很远，你在家里看门，一声也不要响。狐狸走来的时候，你千万别把头探到窗子外面。 狐狸听说猫和画眉鸟不在家，就跑到小房子前面来，坐在窗子下面唱歌。他唱道：公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一

12、样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。 公鸡忍不住了，把头探出窗口。狐狸一把抓住他，就往狐狸洞跑。 公鸡于是喔喔地叫救命：狐狸把我抓住，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头猫啊、画眉鸟啊，来救救我吧！猫和画眉鸟听见了，立刻来追，从狐狸手里把公鸡救回来。 过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候，他们严历地嘱咐公鸡说：你待在家里，千万别把头探到窗子外面。我们这次走得更远，是听不见你的叫喊声的。 他们刚走，狐狸又来了。他坐在窗子下面唱道：公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。公鸡坐在那里一声不响。狐狸接下去又唱：孩子们

13、跑啊跑，麦子撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡公鸡忍不住了，把头探出窗口：喔喔喔！干吗不给？狐狸一把抓住他，就往狐狸洞跑。 公鸡于是喔喔地叫救命：狐狸把我抓住，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头猫啊、画眉鸟啊，快来救救我吧！ 猫和画眉鸟听见了，转身就来追逐。猫在地上跑，画眉鸟在天上飞。他们赶上了狐狸，猫用爪子抓，画眉鸟用嘴啄，把公鸡救回来了。 过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候，特别严历地嘱咐公鸡说：你千万别听狐狸的话，千万别把头探到窗子外面。我们这次走得更加远，是听不见你的叫喊声的。 猫和画眉鸟这回去砍柴，走得很远很远。狐狸又来了。他坐在窗子下面唱

14、道：公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。公鸡坐在那里一声不响。狐狸接下去又唱：孩子们跑啊跑，麦子撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡公鸡还是一声不响。于是狐狸接下去唱：“人们跑呀跑，核桃撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡”公鸡忍不住了，把头探出窗口：喔喔喔！干吗不给？狐狸一把抓住他，带回自己的狐狸洞去。他走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头 尽管公鸡叫了又叫，喊了又喊，猫和画眉鸟都没听见。等到他们回家，公鸡没有了。 猫和画眉鸟于是跟着狐狸的脚印走。猫在地上跑，画眉鸟在天上飞跑啊跑啊，飞啊飞啊，他们来到了狐狸洞口。猫调好琴弦弹起来：“特令令，勃令令，金弦线的小提琴。狐狸在不在家中，在那热烘烘的狐狸洞？” 狐 狸听了又听，心抱负：是谁琴弹得那么好，唱歌得那么甜，让我去看看吧。他于是爬出洞口，猫和画眉鸟一把抓住他，猫用爪子抓，画眉鸟用嘴啄，又抓又啄，狐狸痛得逃走了。他们救出了公鸡，用树皮篮子捧回家去。从今以后，他们太太平平地过日子，狐狸再也骗不了公鸡啦！ 公鸡小百科：公鸡，家禽，品种许多，翅膀短，不能高飞；啼能报晓。