幼儿园小班社会教案《我会轻轻》三篇.docx

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1、 幼儿园小班社会教案我会轻轻三篇 篇一 一、活动目标：1、初步懂得保持安静，并宠爱安静的环境。 2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。 二、活动预备：木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐；幼儿喝水；幼儿上下楼梯；幼儿睡午觉) 三、活动过程： 一、开头局部： 1、谈话导入：下午好。你们知道我是谁吗？可我还不生疏你们啊，谁来告知我你叫什么名字？ 2、请个别幼儿站起来做自我介绍。 师：刚刚有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好？等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁？ 二、根本局部： 1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。 问：刚是谁做了自我介绍？小鸭和鸭妈妈都轻轻

2、做了什么？我们再来看一遍。 2、其次次木偶表演。 问：小鸭敲门是怎样的？是轻轻的敲。我们把椅子转过来，学学小鸭子轻小扣门的样子。幼儿练习在椅子背上轻小扣打 3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的？做什么事还能轻轻的？我们走路时也要怎样？ 4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。让幼儿轻轻走到教师边，鼓舞幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。 5、出示系列图片，引导观看。 1、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么？吃饭时要怎样？ 2、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么？喝水时我们要怎样？假设喝太快会怎样？ 3、小结。 4、出示幼儿上下楼梯图

3、片，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯一样吗？ 5、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。 6、小结。师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢？除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。搬椅子呢？ 7、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。提示幼儿轻轻搬回原处。 三、完毕局部： 1、启发问：怎样做才能不吵到听课的教师？ 2、幼儿答复后，教师引导幼儿轻轻走出课室，到外闲逛。 3、完毕。 篇二 活动目标： 1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。 2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。 3.宠爱安静的环境。 活动预备： 1.教具：小猫、小羊、小兔、

4、小朋友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐我叫轻轻。 2.学具：老鼠胸饰每人一个。 活动过程： 一幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。 1.教师出示手偶，进展表演，幼儿观看。 2.幼儿争论表演内容。 教师：刚刚你们看到了谁？他们都说自己叫什么？ 小猫做什么事情轻轻的？走路，出示图片我们来学小猫轻轻走路。 小羊做什么事情轻轻的？放玩具，出示图片学小羊轻轻放玩具。 小兔做什么事情轻轻的？做玩耍，出示图片学小兔轻轻做玩耍。 小朋友做什么事情轻轻的？敲门，出示图片学小朋友轻小扣门。 教师：轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻小扣门好不好？为什么？ 3.小结：轻轻做事，不影响别人，是有礼

5、貌的好孩子。 二观看录像，引导幼儿观看争论。 1.观看录像：吃饭、看书、喝水、做玩耍。 教师：我们寻常在幼儿园是不是轻轻的呢？我们一起来看看这些小朋友在干什么？他们是不是轻轻的？ 2.引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。 三开展“老猫睡觉醒不了”的玩耍，幼儿练习轻轻做事。 活动延长： 1.区域活动：在区角中供给“轻轻示意图”，提示幼儿在活动中留意轻轻活动，不影响他人。 2.家园共育：请家长协作在家以身作则，做事说话留意轻轻，共同养成好习惯。 篇三 一、活动目标： 1、在情景故事中懂得做事时有时要轻轻的，尽量不阻碍别人。 2、培育幼儿大胆表现的力气。 二、活动课时：1 三、活动预备： 1、排练情

6、景故事；2、画纸、油画棒每人一份 四、活动重难点： 重点：训练孩子要有意识的轻轻做事。 难点：情景表演。 五、活动过程： 1、观看故事第一段 这是谁的家？红红的家今日我带来了“轻轻”的故事。 幼儿观看故事。 家里都有谁？妈妈做了什么事情？妈妈是怎么做的？ 红红和妈妈都起床了，爸爸为什么还睡得那么香呢？红红和妈妈为什么轻轻地做事呢？我们一起接着看。 2、观看其次段 幼儿观看其次段，教师加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡觉，妈妈就轻轻起床了，她轻轻穿衣，轻轻地穿鞋，轻轻地跑过去叫醒红红。 爸爸为什么还在睡觉？妈妈和红红为什么要轻轻地做事“ 小结：原来红红和妈妈轻轻地做事，是为了不影响爸爸睡觉。 3

7、、赏识歌曲小猫，你别吵改编，参与表演 我这里有一首好听的歌曲，一起来听听。 幼儿赏识歌曲。 我信任孩子们也会像故事中的妈妈和红红一样关心爸爸，现在，我来做妈妈，你们做红红。 师幼边唱歌曲边表演。 4、通过争论进一步让幼儿理解做事有时要轻轻的。 我们生活中有很多场合做事要轻轻地，不影响别人，那么你知道作哪些事要轻轻的？ 幼儿自由沟通。 教师组织幼儿大胆表达自己的意见。 5、拓展争论 你们说了很多做事要轻轻的，那么是不是没一件事情都要轻轻的呢？ 幼儿争论后，各自表达自己的想法。 对了，做事要看场合，有时要轻轻的，那么怎样让别人知道呢？ 6、设计标记 请和好朋友讲讲你想怎样提示大家做事要轻轻的？ 幼儿沟通自己的想法。 现在请你们在画纸上设计自己的标记。 幼儿设计、制作。