幼儿园“优化一日常规换班互动交流”工作计划.docx

《幼儿园“优化一日常规换班互动交流”工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园“优化一日常规换班互动交流”工作计划.docx（71页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园“优化一日常规，换班互动交流”工作计划_中班教师个人计划一日常规 一、指导思想 幼儿园各项活动的顺当、有序开展离不开科学合理的一日活动常规，幼儿的安康成长离不开良好习惯的培育，教师的长远进展离不开相互的学习与沟通。为提高教师互动沟通力度，促进各自日常工作的科学与合理化进展，寻求更加科学有效的一日活动常规，特组织本次活动。 二、活动目标 1.相互了解，彼此沟通，学习别的班级治理班级的科学方法和有效策略。 2.角色互换，彼此体验，尝试在不同的班级之中不同治理方法的运用。 3.熟悉、了解幼儿园各班每位幼儿，加强师幼之间互动与情感沟通。 三、操作方法 1.互换班级实践活动 每位教师利用自己的配

2、班时间与其他班配班教师互换班级，在所换班级内进展保育和配班活动，观摩所在班级主班教师的组织教学及一日活动各环节落实。安全责任随所在班级而转变。 2.互换班级研讨活动 两个教研组分别利用各自教研活动时间研讨这样做的好处，发觉自己所换班级在治理班级方面的优势，反思自己在日常治理中的缺乏。相互沟通，探讨优化一日常规的科学方法和策略。 3.互换班级反思活动 依据实践活动和研讨活动，写出个人对于本次互换活动的反思和小结。意在发觉别人优势，体验不同年龄段和不同班级工作的辛苦，找准下一步自己工作的努力方向，到达提高工作效率，优化教育质量的目的。 一、换班实践活动让教师充分学习 经受了两周互换班级实践活动，每

3、位教师与其他班配班教师互换了班级，在所换班级内进展保育和配班活动，观摩了所在班级主班教师的组织教学及一日活动各环节落实。每位教师都与幼儿园内其他7位教师进展了一次配班，每位教师都有两次时机去另外3个班级进展组织教学，充分为教师的相互学习供应了时机。换班期间教师的责任心丝毫没有受到影响，反而更加仔细负责，同时，让全幼儿园的小朋友也熟悉了解了幼儿园的每位教师。 二、换班研讨活动让教师畅所欲言 换班活动完毕后，两个教研组分别利用教研活动研讨了相互的心得体会，发觉了自己所换班级在治理班级方面的优势，大家就自己所看到的想到的畅所欲言，纷纷确定其他班级工作的亮点，比照自己工作中的缺乏，起到了相互学习沟通的

4、目的。如大家全都感受到小班两位教师工作的细心、急躁与责任心比其他班级更为突出；感受到中一班两位教师对幼儿倾听、进餐、户外活动等一日常规的良好培育；看到到中二班幼儿自我治理的效果与提高幼儿自律性的优势；了解到了大班幼儿自我效劳力量的提高和起床后对幼儿喝水环节的有效组织。 三、换班反思活动明确班级治理思路 依据实践活动和研讨活动，每位教师就各班工作的优势和本班工作思路的反思两大方面进展了书面小结。小结活动中，每位教师都能客观真实地观赏其他班级工作的优点，并一一列举说明。同时，就自己班级存在的问题和需要努力的方向进展了深入浅出的剖析。如我们在沟通中发觉书包阻碍幼儿的一日活动和占用幼儿活动空间的局限性

5、时，经过协商中班和大班幼儿不再带书包来园，转变了幼儿园原有的传统，特别有利于幼儿日常活动和教师的常规治理。大家发觉大班起床后把水杯放在桌面利于监视每个孩子喝到充分数量的水，就纷纷效仿，达成了让每位幼儿喝上充分水的全都要求。大家还纷纷情愿尝试学习中二班让幼儿自我治理的策略，以增加幼儿的仆人翁意识和为他人效劳的意识。总之，大家都能找准下一步自己工作的努力方向，到达了提高工作效率，优化教育质量的目的。正如一位教师深有体会地感慨：“幼儿园里无小事，事事是大事！” 我们信任，只要我们以纲要为指导思想，遵循幼儿教育的规律，以促进幼儿安康成长为根本动身点，相互学习和沟通，专心工作和反思，肯定可以不断优化幼儿

6、园的一日常规，提升幼儿园的办园质量，到达让幼儿进展、让教师提升和让家长满足的目标。 幼儿一日常规规划3篇幼儿一日常规规划一：幼儿园小班一日常规工作规划 一、来园活动 1、要求幼儿能开心的入园，能礼貌地向才教师，阿姨及同伴问好，向爸爸妈妈说“再见”。 2、能心情开心地承受晨检，不带东西来幼儿园。 二、区域活动 1、引导幼儿按自己意愿，有兴趣开心地选择区域玩玩时能有始有终。 2、教育幼儿爱惜玩具，爱惜活动材料，学习听信号自觉帮忙整理、整理、材料和玩具。 三、早操 1、要求幼儿听音乐后快速排好四纵队并能随音乐节奏做相应的动作，变换队列队形 2、能按音乐节律做操，动作整齐有力，大方好看。 3、教育幼儿

7、坚持做完操，回教室时要按挨次，不推挤，不打闹，留意安全。 四、生活活动 1、认清自己的毛巾、口杯标记，轻拿轻放。 2、教育幼儿养成离开活动室时，准时将椅子推到桌子下，不推不挤的习惯。 3、学习听信号，自觉卷袖子，有秩序地排队，洗手，握手回活动室擦手，在回教室的路上不能处处摸，以避开其次次污染。 4、能宁静等候分点心，吃点心时能做到宁静，不大声喧哗，细嚼慢咽，不挑食，不将点心吃到桌上，要讲卫生。 5、点心后能宁静自选玩具在走廊上边玩耍要求不打闹，不到楼梯口玩。 6、教育幼儿不随地大小便，上厕所，洗手时要留意安全不将异物丢弃厕所，学习自己穿脱衣裤，将手纸旮大便纸丢入纸篓内,留意保持环境卫生。 五、

8、自由活动 1、教育幼儿不争抢玩具，不做危急嬉戏，不踩、扔玩具，不私自走到楼梯口玩，留意安全。 2、听教师指令整理好玩具，动作要快速。 六、集中活动 1、看教师的手势标志快速回到坐位个保持宁静。 2、能心情开心地参与各种集中活动。 3、引导幼儿养成上课仔细听讲，积极举手发言，大胆大声答复总是的良好习惯，养成良好的坐姿、站姿等。 4、积极、主动地参与各种探究活动，勤动手，动脑。 七、户外活动 1、要求幼儿听清晰活动要求，留意活动安全，快速有秩序地排队，不推不挤，上下楼梯时要靠右行走开火车下楼一个跟着一个手扶扶手。 2、教育幼儿玩大型户外运动玩具时应留意安全，不争抢，能相互谦让，有秩序地活动。 3、

9、学习解决嬉戏中的一些简洁小问题，能准时将嬉戏中发生的问题告知教师。教育幼儿跟教师同伴一起，不擅自离开活动场地。八、中餐，午睡 1、学习宁静，有秩序地排队去洗手，擦手宁静地坐在座位上等候吃午餐。 2、中餐要求宁静地进餐，不大声说笑，细嚼慢咽。留意保持餐桌的洁净，卫生。 3、要求幼儿餐后能宁静看书玩玩具，不在走廊上追赶，打闹。 4、要求幼儿跟有着教师有秩序地漫步。教育幼儿午睡前应先上厕所大、小便应轻轻上床，学习自己的脱衣服、脱裤子，并能整理好自己的的衣物，并教育幼儿一进寝室就宁静，不讲话，不在寝室玩耍。 九、离园 1、整理仪表，教育幼儿不私自将玩具带回家。 2、自由饮水，要求幼儿有秩序地排队等候装

10、水回座位喝水，喝完水后准时将杯子放回原处。 3、观赏故事，儿歌，宁静等候家长接，并能主动与教师小朋友说再见。 幼儿一日常规规划二：幼儿一日常规规划（1635字） 一、状况分析： 六班本学期共有幼儿30名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上学期的培育，孩子们在三大领域都有较好的进展。在身体进展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，愿意参与各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进展队列练习；在各种体育活动及感统嬉戏中，能保持身体平衡及协调，有肯定的规章意识和自我爱护力量，大局部幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服，整理物品的力量也明显提高；在认知进展方面：全体

11、幼儿都能坚持说一般话，主动使用礼貌用语与教师、同伴交谈；语言表达力量也有所提高；对四周自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能熟悉常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念渐渐清楚，能学习按肯定规律排序，区分圆形、球体等，尝试运用美工材料进展绘画、手工活动，喜爱唱歌、跳舞，并且有肯定的表现力量；在社会性进展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规章，孩子们承受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，情愿为集体和同伴效劳；大局部幼儿能与同伴友好相处，与他人合作共享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发觉存

12、在一些问题和现象： 1、孩子间存在较大的力量差异。 2、个别孩子不太爱表现自己，性格较害怕、内向。 3、局部孩子自我为中心愿识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。 4、挑食现象仍存在。 本学期，我们将针对这些现象，实行相应的措施，特殊留意个别指导，猎取家长的协作教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。 二、工作思路： 1、以公平、观赏、乐观、进展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，依据状况适时调整班级规划。 2、三位教师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进展药品登记，妥当保管好药品，增加工作责任感。争取出勤率到达90以上，事故发生率掌握在0.02以下，流行疾病掌握在0.2

13、以下。 3、由于付教师和李教师是新参加我们这个班级体，有些工作还不熟识。特殊是李教师，是刚踏上工作岗位的新教师，所以我们马上面临的困难确定不少。因此我们肯定要团结协作，相互帮忙，争取早日渡过适应期。 4、定期召开班务会，准时总结工作中的缺乏之处，商讨下一步工作要求及措施。 5、进一步学习领悟纲要精神，并较好的融入实践活动之中，制造性的使用新课程。 6、依据园本课程内容，坚持每周开展感统嬉戏活动、嬉戏设计和组织上力求创新。 7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设洁净、卫生、舒适的学习、生活环境。 8、妥当、合理的治理好班级财产。 9、依据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能

14、使幼儿主动参依据状况随时进展调整，活动区域依据幼儿兴趣定期增减、更换。 三、家长工作： 本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，猎取家园共育的效果。 1、召开家长会，让家长了解学期教育工作规划，征求家长建议，帮忙家长理解家园合作的重要性。 2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈；与家长建立公平和谐的关系。 3、设立家园联系栏，向家长介绍科学的育儿学问，并请家长踊跃投稿；家长间相互沟通育儿阅历。 4、组织家长开放活动24次。 5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。 四、月份工作及措施： （一）、身体进展：三

15、月份：目标 1、学新操，跳集体舞。 2、练习有节奏的走，听信号变向、变速走；进展下肢肌肉力气和协调力量。 3、保持个人仪表干净，留意个人卫生。 4、树立安全自我爱护意识。 详细措施： 1、通过开展顶沙包走、走小路等体育嬉戏及感统嬉戏活动，进展动作协调性。 2、在场地上创设标记练习走队形，在户外活动中丰富嬉戏内容。 3、在日常活动中培育幼儿良好的生活卫生习惯。 4、采纳谈话、争论等形式，增加幼儿的自我爱护意识。 四月份：目标 1、练习双脚连续跳及快速奔驰。 2、大小便自理，生活有规律。 幼儿一日常规规划三：中班下学期一日常规工作规划（1816字） 中班下学期是幼儿智力以及心情、情感等各个方面进展

16、的关键期，而且在整个幼儿进展时期，中班下学期起着承上启下的作用。从各个方面来看，中班下学期的幼儿在一日常规中的奇怪心、探求欲以及各个方面都面临着巨大的进展，教师就起着至关重要的作用。一日常规分为入园预备、晨检、晨间活动、区域活动、主题活动、盥洗活动、户外活动、午休、在园吃饭、午检、离园活动。下面我从这几个方面做一下中班下学期一日常规工作规划。 一、入园预备。 （1）开窗通风。每天早上保持空气流通、清爽半个小时以上。 （2）清扫室内外卫生。在开窗通风后，清扫室内外卫生，保持洁净。 （3）提水。为幼儿提好水，并把水温掌握好。 （4）预备好接送卡、晨午检表、体温表、服药记录等。为幼儿的晨检做好预备。

17、 二、晨检。 （1）热忱接待幼儿以及家长。 （2）急躁等待幼儿的穿脱衣服以及换鞋。 （3）进展晨检工作。一看，二摸，三观看，对幼儿进展晨检的同时。不要遗忘检查幼儿的口袋以及书包等。 （4）晨检完后，给家长接送卡并急躁听取家长离园时的嘱咐。这为我们的一日常规供应了依据。 （5）对于服药的幼儿让家长做好服药记录。 （6）清点人数，做好记录。 三、晨间活动。 晨检活动一般是在幼儿来到7-10个的时候进展。可以让幼儿以谈话、谈天、看书等的形式绽开。让来园早的幼儿有一个精神缓冲期。 四、区域活动。 （1）观看区域活动的人数。不要太多或太少。 （2）掌握幼儿在区角的活动量以及活动质量。 （3）提示幼儿遵守

18、区域规章以及整体秩序。让区域活动在宁静、安全、有序中进展。 （4）提示幼儿开心的完毕区角活动。 （5）提示幼儿整理场地。 五、主题活动。 （1）教师提前备课并预备好教具。 （2）主题活动前留意幼儿的整体状况，带幼儿的心情稳定后再开头进展主题活动。 （3）主题活动中随时依据幼儿的整体反映做调整。 （4）进展主题活动的时候依据需要准时进展安全教育。 （5）随时观看幼儿的表情，对于心情不佳、开小差的幼儿准时调整。 （6）适时、开心的完毕主题活动。 六、盥洗活动。 （1）大小便。指导幼儿进展有序、自由大小便。 （2）洗手。提示幼儿大、小便以后准时洗手。 （3）喝水。让幼儿随时有喝水的自由。 （4）漱口

19、。饭后用温水漱口。 （5）提示幼儿不要玩水，洗手、漱口时不玩耍、打闹等。 七、户外活动。 （1）户外活动前，让幼儿做好盥洗工作。 （2）安全工作。检查幼儿的衣服、鞋带等，让幼儿自身的安全系数提高。 （3）教师带幼儿安全、有序的进展户外活动。幼儿宁静、安全的站队、行进。 （4）检查活动器材的安全，器材的数量、质量是否符合要求。如：沙包的数量是否与幼儿的人数相等，以防发生争抢等安全事故。沙包的质量是否符合要求，如：是否太重或者是否有开缝等问题，以防幼儿玩的时候发生砸伤或者是开缝的时候迷伤眼睛。 （5）检查器械的安全。看蹦蹦床、滑梯是否安全。以防螺丝松动、生锈等发生安全事故。 （6）掌握活动的运动量

20、。活动量不能太大，提示幼儿准时穿脱衣服。 （7）教会幼儿自我爱护的方法并进展一些逃命训练。 （8）户外活动完毕后，提示幼儿准时喝水。 八、在园吃饭。 （1）早饭。提示幼儿准时吃早饭。饭量要适量。 （2）午饭。提前稳定幼儿的心情。饭前适时讲故事。适量为幼儿添饭。吃饭前后不批判幼儿。 饭前擦桌子。文明进餐，细嚼慢咽、不挑食、保持桌面洁净。饭后小便、洗手、漱口。 （3）餐点。保证餐点的数量、质量。开心、文明吃餐点。吃完餐点后准时喝水。 九、午休。 （1）午休前拉好窗帘。 （2）提示幼儿宁静、文明入睡。不要太兴奋更不要太疲乏。留意精神不佳的幼儿。 （3）指导幼儿正确脱衣服，让幼儿有正确的睡姿。 （4）

21、巡查幼儿的午休状况，做好交接班记录。 （5）让幼儿准时、自由的大小便。 （6）起床后穿好衣服、整理床铺。 （7）提示幼儿准时大、小便。 十、午检。 （1）对每个睡觉的幼儿进展午检。 （2）提示午睡的幼儿进展消毒、泡手。 （3）做好晨午检记录。 （4）给幼儿服药、梳头。 （5）适时做区域活动。 十一、离园活动。 （1）帮忙幼儿穿好衣服。 （2）提示幼儿回家后要做的活动。 （3）热忱接待每一位家长，送每一位幼儿离园。 （4）持卡送每一位幼儿离园，防止生疏人接幼儿。 （5）离园晚的幼儿安排活动，如：看书。不让离园晚的幼儿离开教师的视线。 总之，一日常规应当以严格、科学的态度对待，除此之外教师还应当多

22、留意天气的变化和自然、历史以及地理的变化等这些与我们的幼儿日常生活息息相关的信息。盼望我们的一日常规越来越科学、安全。 幼儿园一日活动规划篇一：幼儿园一日活动规划 7：308:20 来园 要求：教师在教室等待幼儿，并与来园的幼儿进展简洁的交谈。让幼儿在教室玩玩具，在玩的过程中不与别的小朋友起冲突，要做到相互谦让。晨练之前，要自觉地把玩具收起来。 8：208:45 晨练活动 要求：1、排队 2、教师让幼儿按秩序排队去攀岩墙，嬉戏时提示幼儿爬的时候手要抓紧，选择适宜的地点攀援，鼓舞不敢爬的幼儿，并且留意安全。 8:459:00 升旗早操 要求：预备开头升旗的时候，让幼儿按挨次排好两队，预备升旗。在

23、排队的过程中尽量保持宁静，不说话，不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中留意力，唱好国歌。升完国旗的时候 做早操，做早操的时候让幼儿集中留意力，遵守纪律，跟着教师做。 9:00 带小朋友们回到教室，按秩序上厕所、洗手、喝水 要求：1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之后再去上厕所 2、洗手时要求用肥皂，洗后在洗脸池内甩水，之后用小毛巾擦干 3、喝水时提示小朋友接半杯水，喝完放好杯子 9:05 集合点名 要求：1、集合：敲铃，小椅子，转过来；小嘴巴，闭闭牢；小眼睛，看教师。一二三，静下来。 2、点名：让幼儿用简短洪亮的声音答复到，同时尽可能说说小朋友刚来的表现。 9：109:35 第一节教学活

24、动 要求：1、回答下列问题时要举手 2、上课时不行以随便讲话，扰乱课堂秩序 9:35 第一节课完毕 要求：1、请小朋友们把小椅子放好，分小组去上厕所、洗手 2、排队领牛奶、点心 3、让幼儿自己插吸管，不要把饼干放在桌上 4、喝完牛奶自由看书 9:50 敲铃提示收书 10：0010:30 其次节教学活动 课程完毕后提示幼儿上厕所，洗手，喝水 10:35 敲铃集合，排队去指定地点做嬉戏洋娃娃和小熊跳舞 10:55 解小便、洗手、喝水，请幼儿把幼儿走廊上，我的飞机开头飞，飞到哪里去？飞到* * * 那里去 11:10 吃中饭 要求：1、吃饭时不行以挑食 2、不行以汤泡饭 3、手要扶着碗吃饭 4、吃饭

25、时不行以说话 午餐 11:10-12:00 要求：1、午餐之前解小便、洗手时保持宁静。洗手时要留意把袖子挽起来，洗手六步法要把握，洗好手以后必需把水甩在池子里，然后擦洁净。 2、在吃饭前要提示 （1）吃饭时保持宁静，不行以说话。 （2）不行以挑食，不行以用汤泡饭吃 3、要用手扶着碗，把碗放在桌子上吃饭 4、吃完饭要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能够把桌子清理洁净，把碗筷整理好放在门口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。 5、11:50左右，请吃好的小朋友排队，去操场漫步 午睡 12:002:30 要求：能够在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齐地摆在门口，睡觉时，能够把自己的衣服脱下叠好放在床

26、上，不与他人交谈、不影响他人睡觉。 生活活动 2:303:15 要求：午睡醒来后能够宁静地起床解小便、洗手。女孩子要把头梳好，男孩子不准打闹、大声喧哗。然后排队宁静地到教室吃点心。吃点心的过程中，不应当和其他小朋友大声说话。吃完点心以后能够洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果，拿水果时，要有次序地排好队，不推不挤。 嬉戏活动 3:203:45 要求：到棋类图书活动室活动，去之前按小组分组，让幼儿分组嬉戏，并且在嬉戏前提出要求，只在自己选择的区域活动，遵守规章。去活动室的路上要排队，保持宁静，有秩序地进入活动室。 户外嬉戏 3:454：00 要求：幼儿在活动室嬉戏后，提示幼儿洗手上厕所，然后带队去操场进

27、展简洁的户外嬉戏活动，拍球活动，让幼儿在指定的区域内进展嬉戏。 篇二：幼儿园一日活动规划 上午:一、晨间接待:幼儿礼貌入园,教师热忱接待,并和幼儿做简洁的沟通。二、晨间活动:袋鼠跳要求幼儿双脚并拢拉紧带子向前行进跳,. 上午： 一、晨间接待：幼儿礼貌入园，教师热忱接待，并和幼儿做简洁的沟通。 二、晨间活动：袋鼠跳要求幼儿双脚并拢拉紧带子向前行进跳，其余幼儿分别为竞赛的幼儿呐喊助威。 三、早操、喝开水：要求幼儿跟着音乐做加油操，阿里山的姑娘，立正稍息站好做操时动作整齐，表情仔细，做好操之后上厕所并喝开水。 四、晨间谈话：本周对幼儿进展讲文明懂礼貌教育。 五、集体活动：1、语言活动每长耳朵的小老虎

28、。 2、音乐我上学前班。 六、午餐： 1、餐前教育：介绍食谱，引起幼儿的食欲。 2、餐前活动：玩手指嬉戏，念儿歌。 3、幼儿宁静进餐，主动添饭。 4、餐后活动：玩穿线板，小动物药。 下午： 六、午睡：幼儿将衣物脱下摆放整齐，宁静入睡保持良好睡姿。 七、起床，吃点心：宁静起床，同伴间相互帮助，并喜爱吃各种午点。 八、嬉戏活动：区域活动：数学区，手工区，益智区，表演区。 九、集体活动：科学宁宁的一天。 十、离园活动：1、桌面嬉戏。 2、整理好物品，和教师同伴再见。 篇三：幼儿园一日活动规划 上午 领域: 语言活动名称; b字歌p字歌活动目标: 1 发准b音和p音，并能对名称中含有b音和p音的物品进

29、展区分。2 初步感知拼音字母b和p，对语音活动感兴趣。活动预备: 拼音宝宝b和p儿歌b字歌和p字歌及录音活动过程:1 认读拼音字母b和p。-猜猜他是谁。2 发音练习。3 学写拼音b和p。任课教师：翟雪莲家长协作工作:1 引导幼儿正确在拼音本中书写字母b和p。 2 幼儿一起查找家里含有b音和p音的物品，进展认读。（要求读准字音） 下午 领域: 语言 安康活动名称：鸡婆婆找假牙活动目标:1.懂得牙齿对说话发音精确的作用。 2感受故事人物形象和情节制造的幽默感。. 活动预备：黑色书面纸或黑色胶布。.活动过程:A.扮一扮，演一演。-教师事先用黑色书面纸或胶布，裁成门牙大小，贴在自己门牙处扮成掉牙。B.

30、问一问，说一说。（有关牙齿保健的问题）。C.忆一忆，想一想。 -家中有没有人是装了假牙的？-爷爷奶奶装了假牙有没有不便利的地方？D.小结：牙齿除了帮忙我们咀嚼食物之外，还可以帮忙我们说话说得更清楚，假如嘴里缺了牙，会不美丽、说话别人也可能听不懂、吃东西时不便利，所以更要好好爱惜自己牙齿。:任课教师:文玉莲家长协作工作： 家中有带假牙的老人或是牙齿不好的老人，家长可以和孩子一起为老人们预备一些简单咀嚼和消化的食品，培育孩子敬重老人、关怀家人的情感。篇四：幼儿园一日活动规划预设目标：认知目标：1、通过鼓舞幼儿进展角色扮演小小刺绣员，让幼儿了解其职责及任务。培育幼儿思维的敏捷性、敏锐性。2、通过引导

31、幼儿设计把戏图，并进展绘画，培育幼儿思维的制造性、发散性。情感目标：1、通过让幼儿专注地投入角色，尽责地完成工作，并享受劳动的乐趣，培育幼儿的责任感。2、通过引导幼儿以分工合作的形式进展活动，让幼儿懂得相互协作、帮助，培育幼儿的自律性。人格目标：1、通过组织幼儿随音乐进展一场展现会，培育幼儿的兴奋性，同时，让幼儿懂得珍惜、注意劳动成果。动作技能：1、通过引导幼儿学习穿、刺、绣、串等方式制作装饰品，培育幼儿手的敏捷性及协调性。目标提示：教师关注幼儿在活动中新生成的内容和阅历。早炼跨栏呼啦圈7:00-7:501、通过组织幼作跨跳以平衡木制成的跨栏，并进展竞赛，培育幼儿的跨跳力量及良好的竞争意识。2

32、、通过组织幼儿转呼啦圈，培育幼儿身体的协调性、敏捷性。早操7:50-8:00通过调动幼儿心情，引导幼儿留意音乐节奏，大胆、自信地做操，培育幼儿身体、动作的协调性。餐前活动谈话：服装的装饰8:00-8:05通过与幼儿谈话服装的装饰，引导幼儿争论装饰品的多样化、功用，培育幼儿思维的连贯性、发散性及求异性。早餐8:00-8:30通过协作钢琴曲进餐，为幼儿缔造良好的进餐环境，培育幼儿良好的进餐习惯。餐后区域活动数学区：（正负数比大小）美工区：（服装制作）语言区：（识字大赛）音乐区：（模特大赛）8:30-9:001、通过让幼儿进入美工区，依据流程制作服装，培育幼儿动作的敏捷性及同伴间的合作性。2、通过组

33、织幼儿进入数学区，利用头饰玩正负数比大小的嬉戏，培育幼儿思维的敏捷性和周密性。3、通过组织幼儿进入语言区，引导幼儿分组竞赛，看哪组认字最多提高认字的兴趣。培育幼儿思维的敏捷性。4、通过组织幼儿进展模特大赛，听音乐、摆姿态。培育幼儿大胆、自信的心理素养。教育活动1、数学活动百数表2、综合活动串珠9:00-10:001、通过让幼儿利用横、竖等三种方法从不同的角度熟悉100以内的数字，进展幼儿思维的流畅性、敏锐性。2、通过组织幼儿谈话后熟悉服装的装饰品及材料，然后进展制作，培育幼儿思维的发散性、求异性，进展幼儿小手肌肉及手的敏捷性。户外活动定点射球10:10-10：50通过组织幼儿进展定点射球竞赛，

34、进展幼儿腿部肌肉，培育幼儿身体的协调性及良好竞争意识。下午体育活动及嬉戏1、律动：小小舞蹈家2、英语活：Sing:RowRowRowyourBoat11:45-2:303:00-4:001、通过组织幼儿进入音乐室进展律动，听音乐跳舞，培育幼儿的节奏感与身体的敏捷性、动作的协调性。2、通过组织幼儿学习歌曲RowRowRowyourBoat,并边唱边做韵律动作，培育幼儿的外语兴趣和叫维的敏捷性。篇五：幼儿园一日活动规划7：408：20 洗水杯、擦桌子、跟来园的小朋友打招呼、问好，有带药的孩子跟家长做好交接工作，做好喂药记录8：208：40 早餐8：409：00 过渡时间，提示孩子们上厕所，讲故事小

35、眼睛的哭诉，引导孩子要从小就爱护好自己的小眼睛9：009：40 上课时间，学习语言我的手像我们的家，引导孩子说一说自己的小手能干些什么，每根手指头的名称，自己的家庭成中都有谁。小朋友边看书边跟教师一起朗读诗歌9：4010：00 喝水、上厕所、做手指操十个兄弟、手指课堂10：0010：30 户外活动、嬉戏一网不捞鱼10：3011：00 写作业时间11：0011：30 画画时间，联系刚刚语言书所说的我的手指像我们的家，在艺术练习册上画我的家人，小朋友都画地很快乐，画完以后让孩子自己说出画的有谁，跟家人在一起在做什么，还有个小朋友画跟爸爸、妈妈在做早操呢，还有一轮红日，大树什么的，很好玩11：301

36、2：00 洗手、吃午饭12：002：00 午睡时间2：002：30 起床时间、喝水、上厕所、梳头发讲故事不守纪律的小绵羊，引导孩子要懂礼貌、守纪律2：303：00 唱歌活动、CD机播放唱歌扮家家，教师和小朋友一起唱3：003：30 户外活动（嬉戏：踏石过河）3：304：00 写作业时间、辅导孩子做数学练习册4：004：20 洗手、吃晚饭4：204：30 过渡、上厕所4：305：00 强调当天所学内容，陪孩子一起说儿歌、绕口令等5：005：30 穿衣服，提示孩子整理好自己的学习用品、书包等家长来接幼儿园中班常规规划 中班常规工作规划 常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿安康成长的保证。

37、下面是小编收集整理的幼儿园中班常规规划，欢送阅读。 幼儿园中班常规规划篇一 一、工作目标： 连续培育幼儿良好的饮食进餐习惯，培育幼儿良好的睡眠习惯及穿脱力量，培育幼儿良好的倾听力量，培育幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作力量，连续加强幼儿的礼貌教育，连续加强幼儿动手力量的培育。 二、.详细措施 1、教师做好家长宣传工作，通过家园协作，让幼儿形成家园全都的饮食习惯，通过评比小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。 2、教师依据班内幼儿表现状况每周每组选一名小组长，帮忙本组幼儿协商解决问题。 3、两位教师依据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。 7.年段教师不定期的抽查级幼

38、儿的常规状况。 四.一日生活常规要求： (一)生活常规 1.进餐常规： (1)正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。 (2)一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，保持三净。 (3)宁静、用心地进餐，进餐完轻拿椅子坐到指定地点。宁静活动，不影响他人进餐。 (4)用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。 2.喝水常规： (1)拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。 (2)口渴了会自己喝水。能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。 (3)接了水离开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。 3.盥洗常规： (1)知道便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。 (2)入厕：男

39、孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不铺张纸，便后洗手。 4.卫生常识： (1)知道自己的身上是否清洁，在成人提示下能拍打身上的尘土，不任凭坐躺在地上。 (2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。不用脏手擦眼睛。 (3)不随地吐痰，会正确使用纸巾，会擤鼻涕。 (4)会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。 (5)保持桌面、墙面清洁，特殊在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。 (6)能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。 5.午睡常规： (1)睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。 (2)宁静进入卧房，把鞋摆放整齐。 (3)轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方。 (4)睡姿正确，侧卧

40、式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。 (5)宁静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。 (6)宁静起床，快速穿好衣服，鞋袜。 (7)起床后洗脸、入厕。 6.坐的常规： (1)会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱惜桌椅。 (2)上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。 (3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。 (4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐时不翘脚;不驼背坐。 7.礼貌常规： (1)来园时能主动对教师小朋友说早上好，对保健医生说医生好，向家长说再见，离园时能主动对教师

41、小朋友说再见。 (2)会主动向客人问好。 (3)会正确、生动使用礼貌用语：请、感谢、你好、对不起、没关系等。 8.上下楼梯常规： (1)上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。 (2)上下楼梯逐级走，不跑、不跳。 9.入园常规： (1)坚持准时入园(8：30前入园) (2)由家长送到校门口，幼儿自觉参与晨检，晨检完立刻进教室。 (3)主动向见到的人问早问好，与家长再见。 10.漫步常规： (1)在教师带着下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。 (2)遵循行人靠右走的交通规章，以免造成拥挤。 (3)在教师的指导下细心的观看四周事物。 (二)学习活动常规 1.晨炼、

42、早操常规： (1)会主动向教师、小朋友问好问早。 (2)按规定放好书包。 (3)开心地参与晨运。 (4)爱惜晨炼器械，晨炼后能快速整理好器械，并放到指定的地方。 (5)听到早操音乐快速排好队，仔细做操。做操时眼睛看教师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动快速，不拖拉，不懒散。 (6)早操后放好器械，有挨次地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔驰。 2.户外活动常规： (1)玩之前在教师提示下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。 (2)正确玩大型玩具： 滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。 能听教师指挥快速排队，整理好队伍回教室。 爱惜大型玩具，可随便移动的玩具，在玩过后放回原处。 爱惜活动室玩具，友好合作地嬉戏。 嬉戏后整理好器械，便于下一个班幼儿嬉戏。 3.体能嬉戏常规： (1)爱惜各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。 (2)友好、合作、协商地使用各种器械。 (3)仔细进展体育活动，不无故不参与活动，活动前后学会自己脱穿衣物。 4.教学活动常规： (1)留意宁静地倾听教师的叙述，不随便打断别人的讲话。 (2)积极大胆回答下列问题，回答下列问题时先举手，回答下列问题时声音适中，大方、不扭摆。 (3)未经允许，不随便摆布桌面的学具、学习用品。 5.区域活动常规： (1)依据自己的兴趣选择进区。 (2)遵守每个区域的区域规章。 (3)区域活动完毕