幼儿园《用药安全》健康教案.docx

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1、 幼儿园用药安全安康教案【三篇】活动目标： 1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行以乱吃药。 2、通过在小医院的情境中相互争论，积存生活阅历，增加自我疼惜意识。 活动预备： 收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。 活动过程： 1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。 “大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。 提问： 1小松鼠能吃这种药

2、吗？为什么？ 幼：不能，由于吃药必需让大人看着。 幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适幼：吃下去会中毒的。 2你自己在家生病了能任凭找药吃吗，应当怎么做？ 幼：不能，打 给爸爸妈妈。 幼：叫自己生疏的邻居带着去医院。 幼：打 120。 小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。 2、生疏几种常见的药品，并能对症下药。 出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？ 磕破皮擦的，贴伤口的。出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？眼睛不舒适时点的眼药水3、幼儿共同争论生病吃药时要留意些什么？ 1要听医生的话。 2吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药

3、、自己吃药。 小结：不同的病会有不同的治疗方法，假设生病乱吃药，病会越来越严峻，假设没病吃药，反而要生病。的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。 4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的阅历。 教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对“错“如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲乏。只要生病都可以吃感冒药。 5、情景表演小医院 现在一起到我们班“爱心小医院“请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。 二 活动目标 1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行以乱吃药。 2、通过在小医院的情境中相互争论，积存生活阅历，增加自我疼惜

4、意识。 3、知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。 4、知道药是治病的，生疏几种常见的药品，并能对症下药。 活动预备 收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。 重点和难点： 1、重点：知道用药常识。 2、难点：设计小药箱。 活动过程 1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。 “大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。 提问： 1小松鼠能

5、吃这种药吗？为什么？ 幼：不能，由于吃药必需让大人看着。 幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适 幼：吃下去会中毒的。 2你自己在家生病了能任凭找药吃吗，应当怎么做？ 幼：不能，打 给爸爸妈妈。 幼：叫自己生疏的邻居带着去医院。 幼：打120。 小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。 2、生疏几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。 出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？磕破皮擦的，贴伤口的。 出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？眼睛不舒适时点的眼药水 3、学问竞答，帮助幼儿丰富有观的阅历。 由教师出

6、关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错” 如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲乏。只要生病都可以吃感冒药。 4、幼儿共同争论：乱吃药会怎么样？生病吃药时要留意些什么？ 1要听医生的话。 2吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。 小结：通过争论使幼儿明白不同的病会有不同的治疗方法，假设生病乱吃药，病会越来越严峻，假设没病吃药，反而要生病。的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。 7、观看图片，帮助幼儿丰富有观的阅历。 教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错” 如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲乏。只要生病都可以吃感冒药。

7、 8、情景表演玩耍小医院。出示白大褂、听诊器：玩玩耍 现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。 活动延长 设计家庭小药箱：重点强调有用、预备准时，不求多；突出小药箱的有用性。 三 活动目标： 1、知道药是治病的，生疏几种常见的药品，并能对症下药。 2、通过在小医院的情境中相互争论，师生阅历共享。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。3、积存生活阅历，增加自我疼惜意识。 活动预备：收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听震器 活动过程： 一、创设医院玩耍情境，吸引幼儿的兴趣。 1、通过语言

8、，引出话题。 师：“大森林里有小动物生病了，于是它们建筑了一家小医院，也买来了很多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，由于没有医生，森林医院需要一个小医生。你们情愿去帮助它们吗？” 2、考核医生。 师：“我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁能对症下药，谁就可以给小动物当医生。” 二、通过争论，阅历共享，生疏几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。 出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？ 可以教幼儿认读药品包装上的名字。 三、学问竞答，帮助幼儿丰富有观的阅历。 由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错” 如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲乏。只要生病都可以吃感冒药。 四、争论：乱吃药会怎么样？ 通过争论使幼儿明白：假设生病乱吃药，病会越来越严峻，假设没病吃药，反而要生病。的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。 五、小医院玩耍。出示白大褂、听诊器：玩玩耍 师：“现在我们请一个小朋友来当医生，其他小朋友当病人，看小医生开的药对不对。