幼儿园大班美术教案《漂亮的小蜗牛》.docx

《幼儿园大班美术教案《漂亮的小蜗牛》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班美术教案《漂亮的小蜗牛》.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园大班美术教案秀丽的小蜗牛 幼儿大班美术课教案秀丽的小蜗牛 训练理论依据幼儿园训练指导纲要艺术领域中要求引导幼儿接触四周环境和生活中奇特的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。在幼儿园里，我常常看到很多孩子在菜地边、草丛里，逮蜗牛，看蜗牛，围在一起你一言，我一语，聊得很欢快，全身心的投入到了观看蜗牛的活动当中，他们是那么的宠爱蜗牛这个秀丽的小生命，我灵机一动，何不引导孩子把自己生疏的小蜗牛画出来呢，他们确定很情愿。 教学目标： 1.引导幼儿在观看的根底上自由想象，画出蜗牛的外形特征、动态及其生活环境。 2.培育幼儿用学过的或想象的花纹、线条装饰蜗牛的“房

2、子“的兴趣，体验绘画活动的乐趣。 教学重点：引导幼儿认真观看蜗牛的外形特征。 教学难点：运用花纹、线条、点等装饰方法装饰蜗牛的壳。 教学预备： 1.多媒体课件：蜗牛的实物录像、蜗牛装饰图、线条的排列组合。 2.人手一份画纸和水彩笔。 教学过程： 一、猜谜导入，引出课题。 师：小朋友，你们宠爱猜谜语吗？ 幼：宠爱。 师：现在教师出个谜语，请小朋友猜，看谁最聪明，猜得又对又快！ 没有手，没有脚，走路背个大房子，谁要轻轻把它碰，马上回到房里头。 幼A：乌龟。 幼B：不是，乌龟有脚、有手，应当是蜗牛。 幼C：对，是蜗牛，我见过。 师：你是在哪里见到小蜗牛的？它在干什么？ 幼A：我在花园里观看了很多小蜗

3、牛，它们在爬来爬去。 幼B：我在水塘里观看了很多小蜗牛，它们似乎在睡觉，一动也不动。 幼C：我在操场上观看小蜗牛正在舍命地往前爬，它可能是饿极了，忙着去找东西吃。 幼D：我在栏杆上观看了小蜗牛，它似乎是迷路了，老是在那爬来爬去的。 二、观看蜗牛活动录像，引导幼儿观看蜗牛的外形特征和生活环境。 师：让我们一起走进蜗牛的家园，再去看一看它们播放录像。 1.观看蜗牛背上的壳师：小朋友们留意看蜗牛背上有什么？ 幼：蜗牛背上有一个壳。 师：蜗牛背上的壳像什么？ 幼A：像一座房子。 幼B：像一座高山。 幼C：像一块石头。 幼D：我觉得像山洞。 幼E：像一顶帽子。 幼F：像一颗纽扣。 师：这个壳有什么用呢？

4、 幼A：这个壳能疼惜小蜗牛。 幼B：有危急的时候，小蜗牛就能躲在里面。 幼C：天热了，小蜗牛能在里面乘凉；天冷了，能进去温顺。 幼D：我知道小蜗牛没有家，这个壳就是它的房子，它爬到哪里就把房子背到哪里。 师：蜗牛背上的壳是什么样的？ 幼A：弯弯曲曲的。 幼B：有一头有个洞，一圈一圈像个圆。 幼C：不对，从里往外绕的圆。 幼D：是螺旋形的。 2.观看蜗牛的身体师：蜗牛的壳很坚硬，他是用壳往前爬的吗？ 幼：不是，它是用身体往前爬的。 师：它的身体是什么样子的？ 幼A：教师，我见过，蜗牛的身体全是肉，白白的。 幼B：亮亮的，似乎上面有水。 幼C：头上有两个触角。 幼D：蜗牛的身体软软的，爬的时候伸得好长。 幼E：它爬得可慢了，要花很大的力气才能爬一步呢！ 幼F：它固然爬得慢了，你看那么大的壳，身体却这么小，都要把身体压扁了！ 幼G：说什么！蜗牛的身体原来就是软的嘛！压不扁的！ 3.观看、了解蜗牛的生活环境。