幼儿园小班美术教案《我的家》.docx

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1、 幼儿园小班美术教案我的家 小班美术公开课教案我的家 设计意图： 小班阶段幼儿的学问阅历不够丰富，但对四周世界布满深厚的兴趣，探究世界是从他们最贴近的自身开头。他们通过自己四周的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、教师等对待自己的态度、方式来生疏自己的。为了让幼儿形成乐观的自我体验，我们预设了主题活动我的故事，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。 教材分析： 对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最安全而又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和仿照爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的欢快时间，给幼

2、儿奇特的情感体验。 我的家是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他宠爱的颜色来装扮自己的房间，让小班的孩子宠爱自己的家，并能感受到家的温存，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。 教学目标： 1、通过赏识，让幼儿大胆的说出自己的家。 2、让幼儿感受家的温存，以及爸妈对他们的爱。 3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。 教学重点： 1、幼儿感受到家的温存，感受爸妈对他们的爱。 2、颜色的协调搭配。 教学难点：幼儿对“爱“的体会。 教学预备： 1、区角环境布置 2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片 3、我爱我家的背景音乐材料分析：在这堂课预备之前，我与家长协作，依据课程的需要为幼儿预备全家福照片。让

3、幼儿在集体生活中感受温存，有安全感，依靠感。 教学过程： 一、参观娃娃家，导入活动 1、教师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？幼儿自由答复有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等 师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？海绵宝宝 师：看床头上的画，是谁的家啊？海绵宝宝，原来这个宝宝是谁？海绵宝宝， 2、通过赏识，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的？ 教师：小朋友，那你们说说家里都有什么？让幼儿自由的说说教师：下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的？ 教师总结：哦！小朋友们的家也都很秀丽，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？爸爸妈妈，看来，你们的爸爸妈妈都

4、很爱你们，把你们的房间装扮的漂秀丽亮的，那你们要不要好好的疼惜自己的家啊？ 我运用区角环境“海绵宝宝的家“给幼儿供给了“家“体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，教师进展语言沟通。大胆的说出自己的家，表达纲要里的语言要求 二、幼儿操作我的家。 1、师：瞧，教师这儿也为宝宝们预备一个家，你们觉得美吗？教师出示范画师：那怎么样它才可以变成一个秀丽的家呢？ 师：今日，我们要学习一种的填色方式，拿出自己宠爱的颜色，去装扮我们的家吧！ 2、幼儿填色，教师巡回指导。 播放背景音乐教师：小朋友要涂上自己宠爱的颜色哦，把你的家涂的漂秀丽亮的。 三、呈现幼儿作品，并相互赏识与评价师：小朋友们真能干，画出了这么多秀丽的家，我们一起来赏识一下吧！ 本环节为幼儿供给自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和制造的欢快 活动延长： 1、教师鼓舞幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈“爱“的礼物。 2、教师与幼儿一起进入区角，将画好的家呈现出来。