幼儿园大班美术教案模板7篇.docx

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1、 幼儿园大班美术教案模板合集7篇幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一局部，给生活带来便利。 2、鼓舞幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现事与物之间的关系，体验活动带来的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：了解动物长的身体部位特别的功能和用途。 2、物质预备：课件、图画纸、黑色勾线笔 活动重点：鼓舞幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现变长身体的某局部，能给生活带来便利。 活动难点：引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。 活动过程： 一、观看视频 师：“什么东西这么长？我们来猜猜看”。 幼：“大象的鼻子”。 师：“那我来说你们来猜猜，动物园里真喧闹，谁的鼻子长又

2、长？谁的脖子长又长？谁的耳朵长又长？谁的尾巴长又长？要是它们都变长，那该是个什么样？” 幼：“长颈鹿的脖子长，大象的鼻子长”。 二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长？ 师：我们来看看有没有你们刚刚说到的。 1、出示长颈鹿图片 师：长颈鹿的什么长？ 幼：脖子长 2、出示大象的图片 师：大象的什么长？ 幼：鼻子长 3、出示猴子的图片 师：猴子的什么长？ 幼：尾巴长 4、出示变色龙的图片 师：变色龙的什么长和什么长？ 幼：变色龙的舌头长和尾巴长（提示幼儿用完整的语句进展描述） 5、出示大嘴鸟的图片 师：它是什么？谁熟悉它？它还有个名字知道吗？犀鸟的什么长？ 幼：犀鸟的嘴巴长 6、出示小白兔的图

3、片 师：这是什么？小白兔的什么长 幼：小白兔的耳朵长 三、引导幼儿观看并叙述身体变长的部位的用途 师：这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象，为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢？它们有什么用途？ 1、出示变色龙图片 师：变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用？ 幼：长舌头可以在远处的虫子，长尾巴保持身体平衡和伪装自己。 2、出示犀鸟的图片 师：犀鸟的什么长，有什么作用？ 幼：犀鸟的嘴巴又尖又硬，可以翻开坚硬的果壳。 3、出示大象的图片 师：大象的鼻子有什么用呢？ 幼：可以卷东西，吸水，喷水。可以爱护自己 4、出示长颈鹿的图片 师：鼻子长有什么作用？ 幼：可以够到高处的树叶，长得高就能望得远

4、 5、出示小兔图片 师：小兔的长耳朵有什么作用 幼：长耳朵可以听到危急可以快速的逃掉。 四、启发幼儿对自己的身体进展“长长的”想象。 1、师：动物的身体变长的部位有许多许多，假如你的身体的那个部位变长，你会用它干什么？它能给我们带来什么便利？ 幼：我的手变长可以抓远处的东西，我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了，我的身体变长可以够到高处的东西，我的腿能变长可以跑得快，我想把身体变长可以长得高高的，我的头发变长可以捆东西，我的脖子变长可以看远处的风景，我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味，耳朵变长可以听远处的声音。 2、感知什么是长？更长？启发幼儿用动作表现。 师：什么是长？想一想 a、出示弹簧，拉

5、伸弹簧 师：弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长 b、请幼儿用绘画的方法表现长 师：假如它们在一张纸上，我想问一问我怎么才能让它表现得更长 出示魔术棍 师：假如我把它放到画纸上不够放怎么办？ 幼：卷一下 师：就是我要把它变下形 五、幼儿创作长长的 1、鼓舞幼儿大胆想象与表现，创作不同的“长长的”作品。 师：你的身体哪个部位会变长，有什么用。 指导重点：引导幼儿依据自己创作“长长的”内容需要，可将纸竖过来或横过来用。画中必需有自己 2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提示并指导幼儿。 3、组织幼儿展现与共享作品 教师引导幼儿向大家介绍自己的作品，讲一讲他创作的“长长的”在哪里？有什么用处？ 幼儿园大班美

6、术教案 篇2 设计意图： 新纲要提出：幼儿是教育活动的积极参加者，活动内容必需与幼儿兴趣、需要及承受力量相吻合，我想作为教师应依据幼儿的兴趣，需要和原有阅历，引导幼儿走向最近进展区由此产生了美术笔屑贴画 活动目标： 1、探究用铅笔屑贴出各种形象。 2、愿意在探究过程中大胆想象，积极动手完成作品。 3、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。 活动预备： 卷笔刀，各种笔，胶水，彩色纸，小碗。 活动过程： 一、出示7种笔（铅笔，钢笔，圆珠笔，水笔，毛笔，记号笔，蜡笔） 1、教师：小朋友看，教师手里有什么？（拿出笔）你熟悉这只笔吗

7、？（拿出一只笔）这是什么笔？（幼儿答复） 2、教师：你知道这些笔可以干什么？（个别答复）这些笔不仅可以写字、画画，孙教师还可以用铅笔变魔术呢。（教师削铅笔） 二、教师出示各种外形地铅笔屑。 （教师削铅笔）提问：小朋友看，这是什么？（铅笔屑）（教师在白纸上摆放铅笔屑）看看这像什么？（个别幼儿答复后，教师再进展适当贴画）（圆形铅笔屑、供形铅笔屑、扇形铅笔屑） 三、幼儿操作，教师指导 1、教师：刚刚教师用铅笔屑变出了这么多东西，屑铅笔时要轻轻地、渐渐地屑，把铅笔屑削在小碗里面，然后用铅笔屑贴出美丽地图案。 2、幼儿操作，教师指导。 四、展现幼儿的作品，进展评价。 大家一起看一看，你最喜爱哪一幅作品，

8、你上来指给大家看看。你贴的是什么，是怎么贴的？ 小百科：贴画作为一种最一般不过的工艺品，它无不显示着人们观赏美的情趣和想象力。贴画的材料顺手可得，许很多多可能就是垃圾，但在心灵手巧的艺术爱好者手中就能变成一件精致绝伦的工艺品，是一种传统的艺术， 它是一种对美的表达。 幼儿园大班美术教案 篇3 学情分析： 二年级学生天真、好动、活泼得意，思维独特、共性鲜亮。在教学中只有充分运用各种教学手段创设肯定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验胜利的乐趣，从而形成良好的学习习惯。 大树的故事 教学目标： 1.通过回忆观看，了解大树的根本构造（树冠.树枝.树干.树洞.树根） 2.通过学生活动，引导学生初

9、步熟悉人与自然生命的情感。 重点：围绕大树的特点进展充分的想象和表现。 难点：画面构造和组织。 教学用具：多媒体课件。 教法学法：直观演示，小组合作学习， 教学过程： 一.导入. 师：教师现在请同学们看一组图片。同学们仔细观看。说一说你在画面上看到了什么？（看看谁的反响力量强，谁说的最精确呢？） 生：（快速抢答）汇报。 师：很好，今日我们就来学习大树的故事（板书课题）. 二.新授 师：下面教师要带着同学们做一个小嬉戏，来考考同学们的观看力量。（仔细观看把你看到的说出来） 【百度搜寻】（三幅比拟生长姿势、颜色、形状的不同） 生：汇报。 师：你还知道其它总类的大树吗？ 生：汇报。 师：同学们了解大

10、树的种类可真不少。那教师在考考大家。你们知不知道大树可以分 为哪几局部呢？ 生：汇报。 师：确定。（树冠.树枝.树干.树洞.树根） 师：现在我们对大树有了肯定的了解。有谁到大树这儿来玩呢？ 参考下面图片编一个大树的故事，讲给大家听。 （小动物，猴子、小鸟、树洞里的猫头鹰） 大树不仅是小动物们的好朋友，也是我们的小朋友的好朋友。 （校园里的大树） 但有些大人，违反了人们的意愿，看看他在做什么？ 【百度搜寻】（人类砍伐大树） 生：汇报。 师：当我们遇到这样的状况时，我们应当怎样做呢？ 生：汇报。 师：鼓舞。 三.观赏图片，启发学生完成作业。 （画家作品：各种表现形式的大树） 师：比照下面两幅画，分

11、别画的是大树的什么局部？ 【百度搜寻】（学生作品：整棵大树、树根） 生：汇报。 师：小朋友们喜爱大树的哪一局部呢？ 四.作业： 绽开你丰富的想象力，把你最喜爱的那一局部用你手中的画笔画出来。画出大树的故事，看谁画的最好玩。 五.作品展现： 学生自评，互评。 六.总结： 通过我们这节课的学，我们知道了，大树是我们的好朋友，所以我们要爱惜大树，爱护大树。 板书设计： 大树的故事 画大树的分解图作品展现区 反思： 本节课属于“造型表现”领域的一个内容。孩子们的童年是天真的，本着他们的那份童真，这个课题很简单引起小学生的兴趣，为他们供应了很大的空间。因此，我 一开头就制造一个和谐、轻松的学习气氛，在音

12、乐声中感受小鸟的叫声，进而联想到小鸟生活的环境，来创设情景，让学生集中精力并产生剧烈的兴趣，然后让他们 自己来讲有关大树的故事，熬炼他们的语言组织力量和表达力量，整个课堂气氛活泼，学生的积极性较高。使其将“玩”和“学”融为一体。同时，让每位学生体验 到学习的欢乐。运用鼓励的方式，（如：你们真聪慧、你真行！）等形式以到达树立学生的自信念，激发他们探究学习、合作学习的积极性，让每个学生走向胜利， 这是新课程的根本理念。最终设置互动操小雨沙沙通过学生展现、沟通、肢体表演，既让孩子们得到肢体上的放松又培育了学生的创新精神和造型力量。进而渗 透了德育教育引导他们进展绿色环境爱护，培育学生喜爱生活，爱惜大

13、自然的情感。 幼儿园大班美术教案 篇4 【活动目标】 1、培育小朋友的观看力量和造型力量。 2、说说画画，表达对妈妈的爱。 【活动预备】 记号笔、油画棒、妈妈的一张照片。 【活动过程】 一、谈话引出活动，引导幼儿观看照片。 小朋友，你喜爱自己的妈妈吗？（喜爱）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特征答复）刚刚小朋友说的很好！今日，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？（主要观看头发、衣着，加深印象。） 二、教师示范写生难点。 我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点，

14、鼻子也要大一点。（留意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。 三、交代要求、幼儿作画。 今日我们给妈妈画张相，送给妈妈。画的时候渐渐来，认真观看，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。（指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大，画得认真。） 【活动完毕】 小朋友把画好的图片带回家送给妈妈。 幼儿园大班美术教案 篇5 活动目标： 1、引导幼儿用草绳盘成螺旋状，正确使用胶带贴在圆形纸上。 2、指导幼儿使用颜料装饰盘好的草绳，进展幼儿制造美感的力量。 3、将幼儿的成品装饰环境，让幼儿感受制造的欢乐，体验到乡土活动带来的乐趣。 4、培育幼儿的观看、操作

15、、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的.情感和体验。 活动预备： 1、收集草绳、装草莓盒子的竹编盖子、棉花、白色旧丝袜 2、将白色丝袜和竹编盖子做成蜗牛外型，画上眼睛嘴巴。 3、圆形纸、双面胶带、针线包、颜料、毛笔等。 活动过程： 一、活动导入。 森林里要开比美大会，很多小动物都设计了美丽的衣服，预备参与竞赛。可是有只小动物没有美丽的衣服，焦急的哭了。(出示小蜗牛)你们想帮忙它吗?今日我们要做设计师，来帮忙小蜗牛参与竞赛。 二、引导幼儿用草绳盘成蜗牛的外壳。 1、师语：我们今日为蜗牛设计衣服使用的是又环保又特别的材料稻草。你在哪里看到过稻草? 2

16、、蜗牛的外壳是什么外形的?(螺旋形)你怎样让草绳变成螺旋形呢? 3、幼儿尝试用草绳盘成螺旋形。 三、教师示范如何将草绳粘贴在圆形纸上。 师幼互动：主动请教师帮助，用针线进一步固定盘好的草绳。 四、为蜗牛壳涂上漂亮的颜色。 1、师语：蜗牛壳做好了 ，可是蜗牛还是不满足。你们想一想为什么呢? 我们还要用颜料为它的衣服画出漂亮的颜色。 2、请幼儿说一说，自己想为蜗牛涂上怎样的颜色。 五、教师再次交待操作重点。 先贴胶带草绳盘成螺旋状请教师帮助用针线加固用颜料上色(保持洁净) 和教师合作将衣服贴在蜗牛外型上。 六、幼儿操作，教师给与指导和帮忙。 七、作品展现。 请幼儿向客人教师展现自己的作品，并将幼儿

17、的作品布置在长廊上，美化环境，让幼儿感受制造的欢乐。 活动反思： 蜗牛是三年级其次单元“动物”的第三课。在前面一节课上，学生对蜗牛的身体构造有了肯定的了解，并且回家饲养过一段时间蜗牛，对于蜗牛已经获得了很多信息。这一节课主要是学生结合课前的观看，在课上以肯定标准的方法连续观看探究蜗牛与生命活动有关的生活习性。上课时我先请学生谈谈养蜗牛过程中的收获、遇到的问题，再结合课本内容开展教学，和学生一起观看蜗牛的休眠、吃食、呼吸、排泄等活动。可能是对教材把握不精确，预备也不充分，没有发挥出学生的主动性。 师傅在听了这节课之后给我提出了以下几点建议： 首先，把握教学目标，三年级学生的科学课堂，学问获得当然

18、重要，把握学问如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上，应当以学生自己动手观看为主，培育学生的科学素养、课堂常规，为高年级段科学课打好根底。 其次，在课堂中，要给学生充分的时间争论、发言。不能只要学生说出教师所盼望听到的内容之后就立即打断。有时课堂纪律差，学生会在座位上说话有两种可能：一是，教师的课堂气氛没调动好，学生不感兴趣，转而争论课堂外的问题；二是，学生对教师所讲的有思索，但是没有时机发言，学生找不到抒发的时机只能和四周的同学说话。 最终，要把课堂常规的培育融入每一堂课，对于表现不好的学生，不能一味批判，要在班中树立典范作用。使用一些积极的方法提示表现不好的学生，而不是消极地批判。对于

19、上课不仔细听讲的学生，采纳提问等方法，而不是直接点名批判。同时留意学生在其他人答复时是否仔细倾听。 小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括很多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比拟常见，但有的也生存在严寒地区。 幼儿园大班美术教案 篇6 活动目标： 1.大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情，体验其中的乐趣。 2.在创作的过程中能掌握自己的心情，专注地完成绘画活动。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.增进参加环境

20、布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 5.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动重点难点： 1、重点：表现玩花灯的情景。 2、难点：人物的动态和颜色的运用。 活动预备： 1.幼儿有玩花灯的阅历，会表现简洁的花灯。 2.人物活动图，笔、纸。 3.幼儿用书：闹花灯。 4.活动前布置教室，在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 师：看看我们活动室里有什么花灯? 二、引导幼儿回忆、沟通与同伴玩花灯时的情景。 师：元宵节你是怎么玩花灯的?和谁一起玩的?玩花灯时看到了什么?很多的花灯挂在哪里?它是什么样子的?什么颜色的?你玩花灯时心情怎么样? 三、师幼共同探讨

21、如何表现和大家一起玩花灯的情景。 师：玩花灯时都有哪些动作?身体的哪一局部发生变化?怎样来表现很多人一起玩花灯?什么时候玩花灯?怎样表现喧闹的场面?用什么颜色? 四、教师供应幼儿用书 并有意识地指导幼儿创作作品闹花灯。 五、展现幼儿的绘画作品，引导幼儿相互观赏和沟通。 沟通展现的幼儿作品，鼓舞在动态和颜色方面表现比拟好的幼儿。 活动延长： 了解花灯的制作。 在美工区为幼儿供应小纸盒、线、木棍和装饰材料，鼓舞幼儿自己制作花灯。 活动反思： 本节课，我以开门见山的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等，从观赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动

22、中。学生们各抒己见沉醉在“元宵”之中。然后我出示一个花灯成品，引导学生通过观看，分析花灯的根本构造特点。最终是评析作业、沟通阅历和拓展环节。将学生的作品悬挂展现，学生积极地谈了制作过程中的感受、体会和对作品的评价后，鼓舞学生课后想方法让自己的花灯亮起来。 本课教学活动的组织实施，每个环节都注意培育学生自主学习、自主探究的精神。本课学习活动是要求学生依据物体特征进展制造好玩的花灯形象，因此，我多让学生依据某一种外形来创作花灯，谈一谈自己看法和熟悉，并讲一讲自己会如何处理，怎样来做。在作业过程中，可引导学生对形象独特好玩的作品进展评议确定，进一步激发他们的创作热忱，感受到其中的乐趣。 上完这节课，

23、让我感觉到：这样设计的学习过程，学生兴趣很深厚。整节课学生的身心处于一种积极开心、兴致勃勃的状态之中。 缺乏的是：感觉时间紧，稳固练习还不够。时间设计不够合理，如有时机再上这节课的话，我会把学生实践和互评的时间略微安排长一些。 幼儿园大班美术教案 篇7 教学目标 1 、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。 2、学会用相像色进展背风光的涂色，鼓舞幼儿用不同规律的色块来涂色。 活动预备： 花纹范例、范图若干张 活动过程： 一、谈话导入 1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅漂亮的画，是什么？ 2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？ 二、观赏范画 1、了解不同的作画方式：凡高的向日葵是油画，这幅向日葵是用什么方法画的呢？（线条装饰画） 2、观赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它美丽的花纹吗？（请个别幼儿画一画） 三、提出作画要求。 1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。（教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣） 2、进展装饰时留意花纹要画得整齐而密集。 3、背风光选用相像色，运用不同外形的色块排列来进展涂色。 四、幼儿作画 五、作品展现。