幼儿园小班美术活动《海底世界》教案及反思.docx

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1、 幼儿园小班美术活动海底世界教案及反思 【活动目标】 1、知道鱼是有各种外形、颜色、大小的，并初步了解鱼的根本构造。 2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。 3、培育幼儿宠爱小动物的情感。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、带幼儿到 “海底世界”参观 2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的外形模板 3、印有水草等装饰的画纸 4、各种颜色的蜡笔、浆糊 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣： “前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”知道海底世界里有很多鱼和其他的小动物。 “他们

2、长得一样吗？”“你都看到了哪些外形的鱼？” 二、出示各种外形模板，拼拼玩玩，生疏鱼。 1、生疏鱼，知道鱼是有哪几个根本局部组成的。鱼身、鱼尾和鱼鳍 2、观看生疏材料。 1请你们看看这里都有哪些外形的材料？出示四种外形模板2分别识别正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。 3、 尝试拼搭各种外形的鱼 1)、材料预备好了，让我们试试用这些材料能不能造出居子。教师示范模板拼搭小鱼 2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭 三、幼儿作画，教师进展指导。 1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。 1“我们做好的小鱼格外想家了，让我们把他们送回海底世界吧。” 2教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身鱼尾鱼鳍

3、2、添画鱼的各种花纹 “小鱼的身上还有很多秀丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。” 四、幼儿自我介绍并赏识作品： 1、“你的海底世界里，都有哪些外形的鱼呢？” 2、为自己的小鱼取名字。 “你为它们取什么名字？” 活动反思： 幼儿园训练指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，均对幼儿园美术训练做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的制造，引导幼儿用自己宠爱的方式去表现美、制造美。且纲要中又明确规定：“幼儿园训练应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以玩耍为根本活动，寓教于各种活动之中”。颖惊异，好动、好玩、爱做玩耍是

4、幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。因此这节美术活动海底世界我先以魔术笔“变鱼”的玩耍形式吸引幼儿活动的兴趣，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿观看各种海底生物的外形特征，并用玩耍的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿始终保持着乐观专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿参与帮助教师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的兴趣和参与欲望。接着我再让幼儿观看PPT中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿实行小组合作用油水分别画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的欢快，最终我把海底世界连城一片，带着幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么好玩的事，从而使幼儿始终保持着兴趣和向往。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进展小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起协作完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多实行这种形式活动，让孩子学会和别人合作。