幼儿园小班数学教案(4篇).docx

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1、 幼儿园小班数学教案(4篇)幼儿园小班数学教案篇一 1、让幼儿能够用两种物体进展比拟。 2、学会用一一对应的方法比拟两组物体的相等与不等。 开头局部： 1、教师弹音乐组织幼儿宁静入座。 2、复习5以内的数字。 根本局部： 一、教师指导幼儿观看图画。 1、孩子们：图上画的这些生活用品你们都熟悉吗？熟悉 2、有衣服、牙刷、杯子、 3、我们一起来看一看，数一数每种物体的数量是多少？用数字几来表示？数完之后把每种物体的数量分别写在下面。 二、学习符号 1、孩子们：请你们看一 看比一比第一副图，是什么和什么在进展比拟？是衣服和衣架进展比拟。分别来数一数它们的数量是多少？（指导幼儿先连线，再比拟）衣服有2

2、件用2来表示，衣架有3把用3来表示，2比3小，所以2 3 读 作2小于3。 主备:邓维 复备：王媛媛 2、牙刷有2把，杯子有3个，牙刷比杯子少，杯子比牙刷多，所以就是32，读作3 大于2。 三、教师指导幼儿做练习册。（描红） 四、嬉戏：排队点名 请5个小朋友侧身对全班同学，教师叫某个同学出列不称其名，只说他排在第几或倒数第几的小朋友出列。 做对了，全班小朋友鼓掌说：某某，做对了。 板书设计： 比一比（多少）练习册 32 3大于2 2 2小于3 主备:邓维 复备：王媛媛 教学反思：由于本课是练习，所以幼儿能比拟快的把握，只是在幼儿做作业的时候，提示幼儿保持画面的干净就行了。 幼儿园小班数学教案篇

3、二 1、引导幼儿熟悉数字“6“，知道它能表示相应数量的物体。 2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，稳固对6以内数字的熟悉。 3、激发幼儿学习数学的兴趣，培育其动手操作和口语表达力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学的乐趣。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 1、教具：投影仪一台，“动物园“幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。 学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份，油画棒若干盒；其次组，数字纸卡人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，16小数卡人手1份，

4、小玩具若干。 2、环境布置 幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘内16个小数卡若干，玩具若干），幼儿后面搭建“数的王国“，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字“1、2、3“。 一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。 （出示一封信）：师：今日啊，教师收到了一封数字王国的国王写给我们中（1）班小朋友的信。（教师读信） 师：我们一起开汽车去动物园，好不好？（音乐声，幼儿做开汽车的动作）出示幻灯片（一），到达“动物园“。 尝试一 分别出示幻灯片（二）、（三），请幼儿目测动物数量，稳固对数字“4“、“5“的熟悉。 师：我们到了馆，它们有几只？可以用数字几来表示？ 请小朋友从小盘内试着取出相应

5、的数字。 尝试二 出示幻灯片（四），请幼儿目测动物数量，熟悉数字“6“。 师：它们有几只？可以用数字几来表示？（出示数字“6“） “6像什么呢？“ 请小朋友从盘中找出数字“6“，集体认读数字“6“。 请幼儿争论叙述“6“还可以表示什么？ 尝试三 嬉戏“看数取物“。 师：这是数字几？（出示数卡）请小朋友从小盘内试着拿出一样数量的玩具，边拿边说：1、2、3，个玩具和数字做朋友。教师引导幼儿反复练习。 师：现在我们到数字王国去玩好不好？ 二、小组活动 介绍每组的嬉戏内容及规章： 师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组嬉戏。 第一组看数字做点卡 师：请小朋友先

6、看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字和个圆点做朋友。 其次组看数字印图形 师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3个图形和数字做朋友。 第三组看实物贴数字 师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说个什么数字和数字做朋友。 请幼儿自由选择一组嬉戏，随欢快的音乐声进入作业区。 幼儿操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿边操作边叙述，检查操作过程及结果。 三、活动评价（师生互评） 1、展现个别幼儿的操作卡片，集体进展评价，表扬边操作边叙述的幼儿。 2、 教师小结活动状况。 3、以“寄信“完毕活动。 师：小朋友想不想和数字娃娃交

7、朋友呢？教师为你们预备了很多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好？ 幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字和个圆点做朋友，这样信就能寄出去。 幼儿逐一“寄信“，走出教室，完毕活动。 幼儿园小班数学教案篇三 1、多种感官感知1、2。 2、能从很多物体中取出数量为1、2的物体。 1、积木及各种文具，纸盒子1个，有一面留一个洞，能伸进一只手。 2、每个幼儿1、2点卡各一张。 1、教师将一块积木放在桌子上，问幼儿：桌子上有几块积木？然后手里拿一支铅笔，问幼儿：我手里的东西和桌子上的积木一样多吗？。来。源屈。教师教。案网，都是多少？教

8、师手里拿两块积木，问幼儿：教师手里有几块积木？ 2、分别出示画有1个、2个实物的贴绒图片，让幼儿说出其数量，教师将其放在贴绒板上，让幼儿分别在实物上方贴上相应的点卡。 3、幼儿依据点卡上的圆点数，分别从一堆物体中拿出相应数量的实物。 4、教师敲击琴键1次、2次，幼儿依据发出的声音次数，举起相应数量的圆点卡片。 5、嬉戏：摸一摸，这是多少？事先把长短不一、大小不一的文具和积木放在盒子里，让幼儿不用眼睛看，从里面摸出1、2件东西，摸好后未拿出来时要说出：所拿物体的名称、数量和特征，如：我拿的是一块大（小）积木或一支长（短）的铅笔。 把对1、2、数字的感知与嬉戏结合在一起，既培育了幼儿的点数数的力量

9、，又到达了幼儿嬉戏的目的，整个活动幼儿心情高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进展形象化的比方，加深了对数字的记忆。 幼儿园小班数学教案篇四 1、学习将物品按不同特征及用途进展归类；进展幼儿按数取物的力量。 2、在活动中学会有条理的整理、整理物品，养成学会整理的好习惯。 3、在活动中体验帮忙他人的乐趣。 1、学问阅历预备：幼儿有按标记或用途分类的根底 2、教学预备： （1）桃子、苹果、葡萄、香蕉、西瓜、皮球、小汽车、洋娃娃、动物玩偶、青菜、茄子、玉米、胡萝卜、黄瓜、青椒、西红柿的模型多个，以及具有明显不同的大小区分 （2）小兔子头饰5个，小篮子一个，小白兔挂图一张，玩具区、水果区、蔬菜区的图示

10、卡片各一张。小白兔儿歌 导入 小朋友们，你们看这是谁来啦？（看小白兔挂图） 1、今日，兔子妈妈给了小白兔一个清单，让她去超市买一些东西回家，可是小白兔一个人的力气太小了，需要大家的帮助，你们情愿帮忙她吗？ 2、那让我们先看看超市里有什么吧。出示物品，让幼儿说出物体的特征。例如：又大又圆的西瓜，又细又长的黄瓜等。 3、引导幼儿根据货架上的提示对物品的种类进展分类（有玩具区，水果区，蔬菜区）小朋友们，你们看，超市里面的商品摆放的太乱啦，我们先帮忙售货阿姨把货物放到属于他的地方去好吗？不过售货阿姨有一个小要求：要按架子上的图示将物品进展归类。（请幼儿动手操作）还要留意根据物品的大小按从小大大的挨次排列。 4、帮小兔购物：小朋友们你们看，超市里的物品被你们摆放的好整齐呀，现在就让我们看看兔妈妈让小兔买东西的清单吧。有两个大苹果，一串香蕉，3个胡萝卜，4把青菜。哪个小朋友情愿帮忙小白兔呢？请小朋友将兔妈妈需要的物品放到小篮子里。教师一边说，幼儿进展操作。 5、嬉戏：小朋友们，小白兔胜利的帮兔妈妈买了好多东西，他为了感谢大家的帮忙，打算教小朋友一首儿歌，叫做小白兔儿歌。教师带着幼儿唱小白兔儿歌，学习小白兔蹦蹦跳跳。 6、活动完毕。小朋友们，小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦，她今日由于有了小朋友的帮忙特别快乐，你们快乐吗。在今后呢我们要乐于帮忙有困难的人，让大家每天都很快乐，好不好。